任職清華校長(zhǎng)最久的梅貽琦是誰(shuí)(任職清華校長(zhǎng)最久的梅貽琦是哪一年)

梅貽琦：清華今猶在，梅園再無(wú)香

高考剛剛結(jié)束。在那些頂尖學(xué)者的心目中，北大、清華一定是最首選的大學(xué)。在中國(guó)大學(xué)的排名中，誰(shuí)是第一還沒(méi)有定論?？梢源_定的是該國(guó)所有其他學(xué)校。我們只能爭(zhēng)誰(shuí)第三。

與擔(dān)任北大校長(zhǎng)的蔡元培、胡適相比，清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦相對(duì)孤獨(dú)。但他卻被清華人譽(yù)為“永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”。提到梅貽琦，就想到了清華。

不僅在大陸如此，在寶島也是如此，因?yàn)槊焚O琦在大陸擔(dān)任清華大學(xué)校長(zhǎng)已經(jīng)17年了。如果算上他在臺(tái)灣新竹清華大學(xué)的職位，他已擔(dān)任清華大學(xué)校長(zhǎng)整整31年。

北平清華園

是他奠定了清華大學(xué)的基礎(chǔ)，后期又以一己之力書(shū)寫(xiě)了寶島重塑新竹清華的傳奇。他一生只做了一件事，這就是他傾注一生的清華大學(xué)！

梅貽琪在清華最混亂、最困難的時(shí)候進(jìn)入了清華。眾所周知，清華大學(xué)是用退還的庚子賠款建成的。雖然仍然保留著一些傳統(tǒng)的士大夫精神，如王國(guó)維、陳寅恪等，但從影響的整體層面來(lái)看，西方自由主義思想占主導(dǎo)地位。

當(dāng)時(shí)，蔣介石主席正在全國(guó)推動(dòng)“新生活運(yùn)動(dòng)”，頒布了《告全國(guó)大學(xué)生書(shū)》。時(shí)任清華大學(xué)校長(zhǎng)羅家倫當(dāng)然積極回應(yīng)，但遭到學(xué)生的強(qiáng)烈打壓。羅校長(zhǎng)一氣之下辭職了。

蔣主席主持新生活運(yùn)動(dòng)會(huì)議

繼任校長(zhǎng)喬萬(wàn)軒遭到學(xué)生排斥，被解職。另一位新任校長(zhǎng)吳南軒被師生驅(qū)逐。清華大學(xué)連續(xù)幾個(gè)月沒(méi)有校長(zhǎng)，陷入群龍無(wú)首的境地。

一次偶然的機(jī)會(huì)，梅亦琪來(lái)了。他從美國(guó)歸來(lái)，“關(guān)鍵時(shí)刻接受了任務(wù)”。他發(fā)表了劃時(shí)代的就職演說(shuō)，使他很快在清華大學(xué)站穩(wěn)了腳跟。這就是著名的“樓與師論”。

“一所大學(xué)之所以偉大，完全取決于它是否有好的教授。孟子說(shuō)：所謂祖國(guó)，不在于樹(shù)，而在于臣。我現(xiàn)在也可以效仿說(shuō)：所謂偉大，不在于樹(shù)，而在于臣?！贝髮W(xué)并不意味著樹(shù)木。有一種東西叫做建筑，有一種東西叫做大師。”

清華大學(xué)校訓(xùn)

眾所周知，清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”，源自梁?jiǎn)⒊葜v中引用的《周易》四個(gè)字，但這是一個(gè)閹割版，后面跟著八個(gè)字，“精神自由，思想獨(dú)立”，這是陳寅恪老師為王國(guó)維紀(jì)念碑題詞。

不知道這句被砍成兩半的校訓(xùn)是什么時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)的，但似乎與梅貽琪的指導(dǎo)思想非常吻合。在他看來(lái)，他并不完全支持學(xué)生的政治熱情。他只關(guān)心聘請(qǐng)好教授并教他們。好的清華學(xué)子，無(wú)論時(shí)局動(dòng)蕩，還是煙花爆竹的時(shí)代，都能為學(xué)生找到一片純凈的學(xué)術(shù)之地。學(xué)習(xí)真知后，他們就能在各條戰(zhàn)線上報(bào)效國(guó)家。

因此，“新史學(xué)奠基人”王國(guó)維、《民國(guó)大百科全書(shū)》梁?jiǎn)⒊?、“三百年學(xué)術(shù)第一人”陳寅恪、語(yǔ)言大師趙元任、葉其蓀、“中國(guó)物理學(xué)大師”、“中國(guó)哲學(xué)第一人”金岳霖、哲學(xué)大師馮友蘭、著名散文家朱自清、“民主斗士”聞一多等都先后來(lái)清華任教。其他。

清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦

其他如于平伯、吳宓、葉公超、吳漢、吳又訓(xùn)、周培源、熊慶來(lái)等，都是才華橫溢的人物和學(xué)識(shí)淵博的大師；梅伊琪一直和他們保持著良好的關(guān)系，關(guān)系非常好。個(gè)人關(guān)系。

他與這些人“始終保持著真誠(chéng)的友誼”。他們都是品格高尚的人，對(duì)梅校長(zhǎng)非常尊敬。正是梅貽琪用自己謙虛、紳士的風(fēng)范，營(yíng)造了一個(gè)包容、自由的環(huán)境。他的學(xué)風(fēng)、禮遇、崇尚正直高尚的品格，使清華成為中國(guó)人才輩出、人人向往的最高學(xué)府。

他被稱(chēng)為“沉默寡言的紳士”。他心地善良，心地善良，話(huà)很少。但他對(duì)自己所相信的事情會(huì)迅速做出反應(yīng)，他會(huì)堅(jiān)持自己的行動(dòng)原則，尤其是在選拔精英的關(guān)鍵點(diǎn)上。不顧別人的質(zhì)疑和指責(zé)，雷厲風(fēng)行、堅(jiān)決地完成了。

華羅庚老師肖像

最典型的例子就是對(duì)華羅庚的提拔和保護(hù)。要知道，這在當(dāng)年可是轟動(dòng)一時(shí)的。

華羅庚是一名只有初中文化的職員。他癡迷于數(shù)學(xué)。他發(fā)表了多篇高水平論文，轟動(dòng)數(shù)學(xué)界。在清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的推薦下，梅貽琦將他招入清華大學(xué)，并很快成為助教。

接下來(lái)，20歲的華羅庚晉升為講師；被推薦到劍橋大學(xué)深造后，他跳過(guò)了副教授階段，直接被聘為教授。這就是當(dāng)時(shí)著名的“三破規(guī)”，影響很大，也是梅邑不拘一格提拔人才的真實(shí)寫(xiě)照。

“眾所周知，我是一個(gè)中立的人，或者說(shuō)是一個(gè)溫和的人。我不欣賞南京政府，也不認(rèn)同紅色激進(jìn)主義?！边@是梅老師寫(xiě)的一段從：010到的一段話(huà)，從中我們可以看出他的政治傾向，他不認(rèn)同共產(chǎn)主義思想，這在今天肯定很難接受。

留美學(xué)生合影

他是清華大學(xué)首批招收的美國(guó)公費(fèi)留學(xué)生之一。他在美國(guó)學(xué)習(xí)電氣工程?；貒?guó)后，在清華大學(xué)教書(shū)育人。就任清華大學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，他致力于辦好清華大學(xué)。憑借對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)職責(zé)的奉獻(xiàn)，質(zhì)量很快使清華成為全國(guó)頂尖的大學(xué)，梅貽琦為此做出了巨大的貢獻(xiàn)。

抗戰(zhàn)最困難的年代，北大、清華、南開(kāi)大學(xué)一起南遷昆明，成立了國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。在聯(lián)合國(guó)大會(huì)成立大會(huì)上，一向沉默寡言的梅貽琦激動(dòng)地說(shuō)出了這樣一句震撼世界的晴天霹靂。字。

“在這個(gè)風(fēng)雨飄搖的秋天，清華大學(xué)就像一艘小船，在驚濤駭浪中漂流，有人正在追趕它的責(zé)任，駕駛它。這個(gè)人不能退縮，不能退縮，而必須鼓起勇氣，堅(jiān)持不懈地前進(jìn)?！彪m然這有時(shí)感覺(jué)像是一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚，但我們相信，天很快就會(huì)亮，風(fēng)也會(huì)平靜下來(lái)，到時(shí)候，我們就會(huì)駕著這艘船回到清華，那時(shí)他就敢告訴他的清華同胞了。校友們，“忠告‘無(wú)罪’?！?/p>

西南聯(lián)大大門(mén)

這是他的自立，也是他對(duì)自己的期望。他是中華文化脈絡(luò)的受托人，肩負(fù)著振興中華科學(xué)搖籃的重任。他就像一位在大海中航行的“船長(zhǎng)”。雖然他知道前方有萬(wàn)千未知的困難和危險(xiǎn)，還有很多暗礁，但他相信危險(xiǎn)終將過(guò)去，黎明即將到來(lái)。

在戰(zhàn)亂頻繁、白手起家、校務(wù)繁重、警鐘敲響的惡劣環(huán)境下，梅貽琪任勞任怨，辦事有條不紊。令人難以置信的是，他居然在艱苦的生存環(huán)境下創(chuàng)造了大會(huì)的“不明路、藍(lán)線”。歌聲不停歇的情形。

而且，結(jié)合實(shí)際情況，他還提出大會(huì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)要“通而不專(zhuān)”，以滿(mǎn)足社會(huì)和國(guó)家的需要。這在當(dāng)時(shí)的特殊環(huán)境下，為清華人才提供了社會(huì)適用性。具有積極的指導(dǎo)意義。

清華大學(xué)梅老師和同事們

梅老師辦學(xué)的指導(dǎo)思想其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是以教授為中心發(fā)展。他曾這樣形容：“學(xué)校如水，師生如魚(yú)，其動(dòng)作如游。大魚(yú)在前，小魚(yú)在后，來(lái)自于你?！?/p>

大魚(yú)是老師。所以，積極修建一個(gè)養(yǎng)分充足的大池塘后，尋找好的大魚(yú)和領(lǐng)頭魚(yú)，時(shí)刻關(guān)注大魚(yú)的動(dòng)向，一定會(huì)養(yǎng)出最好的魚(yú)。

似乎從來(lái)沒(méi)有人稱(chēng)梅一琪為“大師”。然而，就是這樣一個(gè)沉默的人，卻在大師云集的清華大學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)17年。許多大師為后世培養(yǎng)了許多大師。他或許不是最好的教授，但他絕對(duì)是頂尖的教育家。

聯(lián)盟學(xué)生在課堂上

關(guān)于他，流傳著一個(gè)故事。梅亦奇的時(shí)間觀念很強(qiáng)，但有一次他上課差點(diǎn)遲到。到了教室后，他有些不好意思地向同學(xué)們道歉，并說(shuō)道：對(duì)不起，女士很著急，我還要承擔(dān)糕點(diǎn)的負(fù)擔(dān)。沒(méi)人關(guān)心，我就幫忙照顧了一段時(shí)間，沒(méi)想到差點(diǎn)就搞錯(cuò)了。

原來(lái)，梅一琪手里每天都有數(shù)萬(wàn)塊錢(qián)經(jīng)過(guò)，校長(zhǎng)本人也賺了不少錢(qián)。然而，他上任后卻下令廢除所有校長(zhǎng)的特權(quán)和補(bǔ)貼。因此，他一直能夠過(guò)著貧困的生活，每月的工資比普通教授還低，經(jīng)常陷入生活的困境。

家里負(fù)擔(dān)很重，妻子韓永華只好靠賣(mài)糕點(diǎn)補(bǔ)貼家用。然后，讓學(xué)生們難以置信的事情發(fā)生了。這也從另一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了梅貽琪高貴的人格魅力。

梅老師和妻子韓永華

與胡適、陳寅恪等人相比，梅老師確實(shí)知名度不高，但我想每個(gè)聽(tīng)到他事跡的人都能被他的人格魅力所折服。俗話(huà)說(shuō)“山高，風(fēng)景還在，即使達(dá)不到，也達(dá)不到”。但我的心卻渴望它?！本褪沁@個(gè)意思。

他從1931年擔(dān)任清華大學(xué)校長(zhǎng)，一直到1948年北平解放前夕。當(dāng)解放軍的炮轟聲在北平周邊響起時(shí)，六十多歲的他踏上了流浪之路，離開(kāi)了他向往的清華校園。為了。他拒絕了國(guó)民政府邀請(qǐng)他入閣的邀請(qǐng)，但堅(jiān)持不從政。他先去了美國(guó)，然后又去了臺(tái)灣。

盡管他一直堅(jiān)稱(chēng)“真正的清華大學(xué)在北平”，但他仍然懷念在臺(tái)灣新竹建設(shè)一所新的清華大學(xué)?？梢哉f(shuō)，他一個(gè)人一只手撐起了海峽兩岸的兩所清華大學(xué)。紳士風(fēng)范，海峽兩岸的傳承。因此，他被稱(chēng)為“海峽兩岸的清華校長(zhǎng)”，更被稱(chēng)為“永遠(yuǎn)的清華校長(zhǎng)”。

清華大學(xué)，新竹，臺(tái)灣

梅老師于1962年在臺(tái)大醫(yī)院病逝，享年73歲。他也是幸運(yùn)的。他的棺材上覆蓋著清華大學(xué)的校旗。人們把他安葬在新竹清華校園里，他與他們相愛(ài)、奮斗了一生。清華大學(xué)永遠(yuǎn)在一起。

他神清氣爽地來(lái)，也神清氣爽地走。如今，他靜靜地躺在新竹清華大學(xué)校園的“梅園”里，伴隨著花香鳥(niǎo)鳴，培育出美麗的花朵，造福了我清華大學(xué)。這很棒。梅老師，對(duì)不起，梅校長(zhǎng)。

清風(fēng)常與文相伴，輝煌常與人相伴；

清華大學(xué)今天仍然存在，但沒(méi)有校長(zhǎng)梅貽琦。

我去看望生病的胡適。兩人相隔兩個(gè)月去世。

“我愛(ài)我出生和長(zhǎng)大的房子?！泵焚O琦用這八個(gè)字概括了他與清華大學(xué)的不解之緣。他在清華大學(xué)的一生都是清白的。此外，他還曾在新竹清華大學(xué)擔(dān)任清華大學(xué)校長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)31年。他的名字與清華大學(xué)緊密相連。從出生到死亡，梅貽琪一生只做好了一件事。

現(xiàn)在中國(guó)大陸不太宣傳梅貽琦，他在教育史上的評(píng)價(jià)一直很模糊。這肯定是因?yàn)樗チ伺_(tái)灣，所以不宜過(guò)多宣傳。對(duì)此我們不方便多說(shuō)，但我總覺(jué)得，無(wú)論怎樣，這對(duì)于一個(gè)學(xué)者、一個(gè)為中國(guó)教育做出突出貢獻(xiàn)的人來(lái)說(shuō)都是不公平的。