五年級(jí)下冊(cè)的奧數(shù)題，

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)的奧數(shù)題的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹五年級(jí)下冊(cè)的奧數(shù)題的解答，讓我們一起看看吧。

五年級(jí)學(xué)四年級(jí)奧數(shù)能聽(tīng)懂嗎？

五年級(jí)學(xué)四年級(jí)奧數(shù)能聽(tīng)懂。正常的學(xué)生在五年級(jí)的時(shí)候就應(yīng)該學(xué)五年級(jí)的奧數(shù)，而五年級(jí)學(xué)四年級(jí)的好書(shū)應(yīng)該能聽(tīng)得懂，但是，不是每個(gè)人都適合學(xué)奧數(shù)的。因?yàn)閵W數(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較難的，他開(kāi)發(fā)人的智力，所以在有能力的情況下可以去學(xué)奧數(shù)，這樣對(duì)上初中的時(shí)候是有好處的

(奧數(shù))如果某一年二月份有5個(gè)星期六,那么下一年的元旦是星期幾？

二月份有5個(gè)星期六，說(shuō)明是29天了，而且2月29日是周六，這一年是閏年了，因?yàn)槠侥曜疃鄷?huì)有4個(gè)周六（4乘以7等于28）。那么，3月1日就是星期天，3月至12月天數(shù)計(jì)算：3、5、7、8、10、12月每月31天，4、6、9、11月每月30天共計(jì)6×31＋4×30＝306306÷7＝43余5根據(jù)上面推論3月1日為周日，天數(shù)余5，則可以得出下一年元旦1月1日為周五。關(guān)鍵點(diǎn)是根據(jù)5個(gè)星期六的出是閏年，2月29日是周六。

三年級(jí)下冊(cè)奧數(shù)哪種好？

陜西人民教育出版社的《舉一反三》很不錯(cuò)。A版和B版結(jié)合起來(lái)使用更好。A版是講解，B版是練題。當(dāng)然A版里面也有少量題目，如果覺(jué)得題目不夠，再去買(mǎi)B版。

廣州出版社也有《舉一反三》，這個(gè)難度比較大，每章5小節(jié)，每節(jié)一講解，三題目練習(xí)。

奧數(shù)題怎么做？

1、形象化畫(huà)圖法：解奧數(shù)題時(shí)，如果可以科學(xué)合理的、科學(xué)合理的、巧妙地依靠點(diǎn)、線、面、圖、表將小學(xué)奧數(shù)難題形象化形象的展示出來(lái)，將抽象的數(shù)量關(guān)系具象化，可讓學(xué)生們非常容易弄清數(shù)量關(guān)系，溝通交流“”與“”的聯(lián)系，把握住問(wèn)題的本質(zhì)，快速答題

　　2、倒推法：從題目上述的最后結(jié)果考慮，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)一步一步向前反推，直至題目中難題及時(shí)解決。

　　3、枚舉法：奧數(shù)題中常常出現(xiàn)一些數(shù)量關(guān)系十分特殊題目，用普通的辦法難以列式解釋?zhuān)袝r(shí)候壓根列出不來(lái)對(duì)應(yīng)的式子來(lái)。人們用枚舉法，依據(jù)題目的需求，一一列舉壓根符合要求的數(shù)據(jù)信息，隨后從這當(dāng)中篩出符合要求的回答。

　　4、正難那樣反：有一些數(shù)學(xué)題目假如你從標(biāo)準(zhǔn)正臉考慮考慮到有困難，那么你可以更改思考的方位，從結(jié)論或問(wèn)題的背面考慮來(lái)考慮事情，使難題及時(shí)解決。

　　5、恰當(dāng)轉(zhuǎn)化：在解奧數(shù)題時(shí)，經(jīng)常要提醒自己，碰到的新問(wèn)題能不能轉(zhuǎn)化成舊解決問(wèn)題，化新為舊，通過(guò)表面，把握住難題的實(shí)質(zhì)，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化成自身熟悉的難題去解釋。轉(zhuǎn)化的種類(lèi)有條件轉(zhuǎn)化、難題轉(zhuǎn)化、關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)化、圖形轉(zhuǎn)化等。

　　整體掌握：有一些奧數(shù)題，從細(xì)節(jié)上考慮到，很復(fù)雜，也沒(méi)有必要，如果可以從整體上掌握，宏觀上考慮到，根據(jù)研究問(wèn)題的整體方式、整體結(jié)構(gòu)、一部分與整體的相互關(guān)系，“只看見(jiàn)山林，看不到花草樹(shù)木”，來(lái)求取問(wèn)題的解決。

首先，加強(qiáng)自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，因?yàn)閵W數(shù)題的綜合性較高，所以要求各知識(shí)點(diǎn)能夠融會(huì)貫通

其次，在打好基礎(chǔ)的條件下，循序漸進(jìn)的做一些習(xí)題，不要想著一口吃個(gè)大胖子

最后，加強(qiáng)對(duì)思維的訓(xùn)練，看例題的時(shí)候 ，不光是看過(guò)程，更要理解別人的做題思路，舉一反三，但是不能光看不做，看過(guò)的題一定要自己親自做一遍。

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，奧數(shù)題的解題方法因題目而異，但以下是一些常見(jiàn)的解題技巧：

1. 理解題意：仔細(xì)閱讀題目，理解題目所給出的條件和要求。

2. 列方程或畫(huà)圖：對(duì)于需要求解的問(wèn)題，可以根據(jù)題目中的條件列出方程或畫(huà)出圖形，以便更好地理解問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3. 找規(guī)律：有些問(wèn)題需要找到其中的規(guī)律，以便求出所有可能的解。

4. 分析特殊情況：有些問(wèn)題需要通過(guò)分析特殊情況來(lái)得出結(jié)論。

5. 使用逆向思維：有些問(wèn)題可以通過(guò)逆向思考來(lái)得出結(jié)論，即從結(jié)果往前推導(dǎo)。

6. 嘗試所有可能性：對(duì)于一些較難的問(wèn)題，可以嘗試所有可能的解決方案，以便找到正確的解決方法。

總的來(lái)說(shuō)，解決奧數(shù)問(wèn)題需要耐心、細(xì)心和靈活的思維。

到此，以上就是小編對(duì)于五年級(jí)下冊(cè)的奧數(shù)題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)的奧數(shù)題的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。