發(fā)展技工教育的意義(發(fā)展技工教育培養(yǎng)技能人才)

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無錫市園林技工學校始建于1958年，是經(jīng)江蘇省人民政府批準成立的一所具有園林特色的全日制技工學校。學校位于無錫市新吳區(qū)。是新吳區(qū)人才培養(yǎng)基地，是培養(yǎng)聰明、技能型現(xiàn)代技術人才的搖籃。學校依托新吳區(qū)近萬家中外企業(yè)，為學生提供暢通的就業(yè)渠道。多年來，近萬名畢業(yè)生分布在新區(qū)各企業(yè)，不少學生成為新區(qū)建設的骨干力量。

62年風風雨雨，學校始終堅持“一切為了學生，一切為了學生”的教育宗旨，堅持“高端引領、教育多元化、內(nèi)涵發(fā)展、服務社會”的辦學理念?！?。學校有學生1200人。學?，F(xiàn)有教職工80余人，雙師型教師56人，其中具有中高級專業(yè)技術職稱的教師占47%。師資隊伍實力雄厚。

學校享有“中國特色農(nóng)村教育理事會單位”、“中國青少年素質(zhì)發(fā)展示范基地”、“中國陶行知研究會實驗學?！?、“中國特色教育示范基地實驗學校”、“全國社會滿意學?！狈Q號。學?！?、“江蘇省“平安校園”、“全國誠信教育先進單位”、“無錫市職業(yè)學校德育工作先進學?！?、江蘇省歷史經(jīng)典傳承項目“辛派盆景”特級班等榮譽。

走進無錫市花園技工學校，總會給你帶來驚喜。走廊的花壇里，絢麗的花朵隨風搖曳；一角水景生動，給校園增添了一份靜謐的氛圍；一個角落里，有一間花房，里面種滿了無數(shù)的各種鮮花。

最令人難忘的地方就是盆景培訓基地，這里有習派特色的山水盆景，總是吸引很多人駐足觀賞。山水盆景寓意豐富，意境深遠?？梢栽谂柚杏^景，陶冶情操，領略自然。小山水盆景體積大，韻律自然，詩畫意濃，令人興奮。

其實，除了園藝專業(yè)，園林技工學校還有其他熱門專業(yè)。是無錫市新吳區(qū)人才培養(yǎng)基地，是培養(yǎng)聰明、技能型現(xiàn)代技術人才的搖籃。

這是一所充滿畫作的學校，而這所學校的校長——盧剛也是一個多愁善感的人。他十分重視校園建設。用他自己的話說：“學校應該像家一樣”，學生和老師就像家人一樣。他把學校建成花園式的家園，為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。用你的專業(yè)精神影響學校的每一位老師和學生?！皥F結(jié)、務實、拼搏、潛力”是該校的校風。盧校長在教育這個熱門領域中敬業(yè)、勤奮、團結(jié)，在學校形成了這種積極向上的校風。為每一位學生搭建了銜接初高中的良好平臺?；▓@技工學校與澳大利亞墨爾本大學、韓國東歸大學、南京林業(yè)大學、揚州大學、江蘇科技大學、蘇州硅湖職業(yè)技術學院、無錫南洋職業(yè)技術學院等建立了合作關系。學院與其他大學簽訂了長期人才培養(yǎng)計劃。使學生能夠取得成功，在學業(yè)上取得成功。

盧校長在學校管理上與時俱進，銳意進取。他要求每一位教師要“愛崗敬業(yè)、熱愛學生、知識淵博、善于引導”。這種良好的教風使學校建立了一支適合職業(yè)教育的隊伍。擁有一支“雙師型”師資隊伍，具有中高級專業(yè)技術職稱的教師占教師總數(shù)的47%。師資力量雄厚。無錫市花園技工學校在辦學理念、辦學質(zhì)量、教育管理、社會效益等方面處于無錫市技工學校領先水平。

“尊敬師長、遵守紀律、好學、思慮周到”的學風鼓勵學生在認真學習的同時學會如何做人、如何與人相處。雖然沒有深刻的理念，沒有響亮的口號，但花園技校的八字學風已經(jīng)融入到學生的學習和生活中，并取得了令人矚目的成績。學生平均成績每年名列全市技工院校第一名。

有人說，教育是一門藝術，而藝術需要情感。盧校長的感情源于他對教育的熱愛、對學生的關愛、對學校管理的責任。他能了解學生的心理，他了解教師工作的不易。在心理互動體驗劇《小藝的故事》中，陸校長做客時，他對劇情中所展現(xiàn)的場景的“無奈、心疼”感受讓觀眾震驚。他還用“盛開的玫瑰是你的眼睛，是我的眼睛，是我們彼此映照的深沉的心”。這首詩給人以希望和溫暖。

該校每年保證畢業(yè)生就業(yè)率98%以上，在無錫市職業(yè)技術學院教育系統(tǒng)年度綜合評估中多次被評為紅旗單位。盧校長本人還榮獲無錫市“骨干教師”、無錫市“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”等榮譽稱號。

盧剛校長始終充滿感情地開展職業(yè)教育，為學生成才鋪就各種路徑，培養(yǎng)學生傳承錫商的“工匠”精神。“園林技工學校必須是動態(tài)的，我有一個觀點，學校在教給學生知識的同時，還應該把學生的技能提升為方法。僅僅讓學生掌握能力和方法是不夠的，還必須提升學生的能力和方法?！薄鞍逊椒ㄈ谌氲轿幕?，從精神上、素質(zhì)上，他們成為錫商、錫匠的可能性都會大大提高。”盧剛說。

“我最近一直在思考一個問題，學生，尤其是技職學校的學生，畢業(yè)后三五年內(nèi)就會在社會上具有競爭力，他們主要依靠技術專業(yè)，但如果想取得長遠的、可持續(xù)發(fā)展，必須依靠文化和素質(zhì)。我們現(xiàn)在是培養(yǎng)學生的素質(zhì)，讓學生的創(chuàng)新能力、實踐能力、學習能力等受益終身。盧剛告訴記者：“每個學校都有自己不同的發(fā)展階段，花園學校在發(fā)展初期就提出了‘精專精?！睦砟睿诋敃r是非常有道理的。”隨著時代的發(fā)展，學校的辦學理念也在發(fā)生著變化，“成就一個學生，成就一個家庭”的理念與過去相比，現(xiàn)在的學校理念有了更廣泛的內(nèi)涵和更豐富的外延。學校也在完善“100”工程，具體來說，學校為學生提供100個發(fā)展每個班級都有自己的特長，每個班級可以形成數(shù)百個對學生有吸引力的成長項目，活動范圍是每個學生有三到五個愛好和特長。學校學生的愛好有數(shù)百種。該項目一旦成功，學校的魅力將更加鮮明，學生也將獲得更大的發(fā)展。學校朝這個方向發(fā)展，最終需要讓學生具備長遠發(fā)展的能力?！?/p>

一個有感情的人，他的內(nèi)心是豐富的。正如園林技校里的山水盆景，猶如“無聲的詩，立體的畫”。在職業(yè)教育圈子里，無錫市花園技工學校校長盧剛可以說是前輩了。深耕教育41年，始終懷著濃濃的感情投身于職業(yè)教育。如今，老校長抒發(fā)情感，為學生成才鋪就各種路徑。

為弘揚社會主義核心價值觀，無錫市花園技工學校將“立德樹人”的教育理念貫穿于技能人才培養(yǎng)全過程，不斷豐富技工學校德育實踐活動內(nèi)容、加快校園文化建設，融入園林技工學校學生思想道德教育。教育工作深入推進，全面提高園林技工學校學生道德素質(zhì)。陸剛校長表示，學校將扎實開展校園“工匠精神”活動，持續(xù)引導學生樹立幸福源于奮斗、成功源于奉獻、平凡創(chuàng)造偉大的鮮明時代價值取向。學校將積極開展“工匠筑夢、技能報國”實踐活動，鼓勵學生積極參加各類知識競賽、現(xiàn)場觀摩技能競賽、深入生產(chǎn)車間一線激發(fā)學生的興趣愛好，著力培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、嚴謹作風、精益求精、推陳出新的“工匠精神”和“工匠夢”。

我們真誠歡迎各位初中生來花園技工學校學習，實現(xiàn)自己的人生夢想。園林技工學校：技師、技能人才、技能就業(yè)的搖籃！助力校企合作，發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)技能型實用人才，服務地方經(jīng)濟發(fā)展！

盧剛校長真誠歡迎應屆初中生報考無錫市花園技工學校。學習技能實現(xiàn)人生夢想，從園林技校開始筑夢！技術人員培養(yǎng)技能，技能成為人才，技能創(chuàng)造就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）企業(yè)。未來，盧鋼校長的愿景是大力發(fā)展職業(yè)教育，努力培養(yǎng)實用型人才，培養(yǎng)企業(yè)急需的人才，推動地方經(jīng)濟發(fā)展，促進校企合作，為服務地方經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。無錫、新吳區(qū)！

今天就讀技校，為將來打好基礎，展現(xiàn)才華！無錫市文史編纂中心主任

無錫民營經(jīng)濟年鑒主編

王光中