奧數(shù)中的數(shù)碼和頁(yè)碼，奧數(shù)中的數(shù)碼和頁(yè)碼的區(qū)別

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)中的數(shù)碼和頁(yè)碼的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹奧數(shù)中的數(shù)碼和頁(yè)碼的解答，讓我們一起看看吧。

小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)題編制一本書(shū)的頁(yè)碼一共用了369個(gè)數(shù)字，這本書(shū)有多少頁(yè)？

1、這道題要分類統(tǒng)計(jì)。

2、一位數(shù)用了幾個(gè)數(shù)字（1頁(yè)~9頁(yè)，共9頁(yè)）：1×9=9（個(gè)數(shù)字）

3、兩位數(shù)用了幾個(gè)數(shù)字（10頁(yè)~99頁(yè)，共90頁(yè)）：2×90=180（個(gè)數(shù)字）

4、剩下幾個(gè)數(shù)字：2886－9－180=2697（個(gè)），這就是三位數(shù)的頁(yè)碼；

5、三位數(shù)頁(yè)碼的頁(yè)數(shù)：2697÷3=899（頁(yè)）

6、一共幾頁(yè)：9＋90＋899=998（頁(yè)）

玲玲買了一本集郵冊(cè),如果每頁(yè)放8張郵票,那么正好放滿,如果每頁(yè)放10張郵票,那么正好空出4頁(yè),這本集郵冊(cè)？

這是奧數(shù)的盈虧問(wèn)題，一次有余（盈），一次不夠（虧），可用公式：頁(yè)數(shù)＝（盈+虧）÷（兩次每頁(yè)分配數(shù)的差）來(lái)求。

每頁(yè)放8張郵票，正好放滿，不盈不虧為0；每頁(yè)放10張郵票，空出4頁(yè)，即虧10×4＝40張郵票，

所以集郵冊(cè)頁(yè)數(shù)＝（0+10×4）÷（10－8）＝20頁(yè)。

郵票總數(shù)＝20×8＝160枚。

為什么各種試題里涉及的人物都叫小明？

感謝邀請(qǐng)！作為一個(gè)人物代稱，他絕對(duì)是個(gè)傳奇！影響之深遠(yuǎn)，涉足領(lǐng)域之寬廣無(wú)人能及。帶領(lǐng)著他的好朋友小紅，小華，小強(qiáng)…不辭辛苦地引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎?，仿佛超越了時(shí)代。是伴隨我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)生活最可愛(ài)的小伙伴兒，好親切的說(shuō)！

在教育領(lǐng)域，特別是各類型中小學(xué)試題中絕對(duì)是一號(hào)男主角，最近還涉足冷笑話領(lǐng)域，“小明滾出去”系列風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)；在漢語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試中更是有國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)。我是一枚小學(xué)奧數(shù)教師，小明是經(jīng)常掛嘴邊的，相對(duì)于甲乙丙親切多了！所以地位無(wú)法撼動(dòng)??

數(shù)學(xué)課代表-小明

1，小明愛(ài)看書(shū)

小明從昨天開(kāi)始看一本書(shū)的，昨天讀完以后，小明已經(jīng)讀完的頁(yè)數(shù)是還沒(méi)讀的頁(yè)數(shù)1/9，他今天比昨天多讀了14頁(yè)，這時(shí)已經(jīng)讀完的頁(yè)數(shù)是還沒(méi)讀的頁(yè)數(shù)的1/3，這本書(shū)共有多少頁(yè)？

2，小明年齡是個(gè)謎

2018年爸爸的年齡是小明的4倍，2022年爸爸的年齡是小明的3倍，哪一年爸爸的年齡是小明的2倍？

3，小明愛(ài)步行，老忘帶東西

小明步行上學(xué)，每分鐘行75米，幾分鐘后，爸爸發(fā)現(xiàn)他忘了帶文具盒，馬上騎自行車去追，每分鐘行375米．爸爸5分鐘追上了小呂，小明離家?guī)追昼姾蟀职珠_(kāi)始追？

4，小明成績(jī)不穩(wěn)定

一張?jiān)嚲砉灿?1道題，答對(duì)一道得8分，答錯(cuò)一道扣6分，小明答完了所有題目，卻得了零分，小明答對(duì)了幾道題呢？

5，小明愛(ài)幫媽媽買東西

小明幫媽媽去超市買水果，共買了香蕉、蘋果和梨三種水果共20千克，其中蘋果的重量比梨的2倍多3千克．如果香蕉每千克6元，蘋果每千克10元，梨每千克7元，小明買這些水果共花了159元．那么香蕉有多少千克？

6，小明朋友圈很固定

小明，小紅，小剛等七個(gè)同學(xué)排一排照相，小明必須站中間，有多少種不同站法？

……

大家一起幫我們的小明解決問(wèn)題吧，歡迎積極評(píng)論留下答案

謝邀，這個(gè)問(wèn)題搞得我很尷尬，因?yàn)槲揖徒行∶?，我也很絕望啊，因此從小到大我似乎可以涉足各個(gè)領(lǐng)域，老師同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)同事無(wú)關(guān)大小好壞，只要有事，第一個(gè)想起來(lái)的就是我，能怎么辦，我也很絕望啊。

大家不要糾結(jié)于這樣的問(wèn)題，小明只是一個(gè)編題中所需要涉及到人物的名字代號(hào)而已，就像百萬(wàn)英雄中的小瓜一樣，而至于說(shuō)小明為什么這么普遍，我想有兩個(gè)原因，第一，新中國(guó)成立之初,人民積極向上,所以在編寫教材或其它書(shū)本的時(shí)后,往往會(huì)給出現(xiàn)的人名也都賦予這類的含義.當(dāng)時(shí)最通用的就是：男,小明,前途光明的意思,第二，小明還有另一層意思，聰明，而且小明叫起來(lái)也簡(jiǎn)單上口，所以這個(gè)名字也就是為什么普遍的原因了，至于說(shuō)能不不能換個(gè)名字，那當(dāng)然是可以的了，各種試題的重點(diǎn)不是在于小明，還是小瓜，他們只是試題中所需要的一個(gè)人設(shè)，叫什么無(wú)所謂的！

孩子做數(shù)學(xué)應(yīng)用題的能力很差，該怎么辦？

應(yīng)用題也是有結(jié)構(gòu)和分類的，因?yàn)椴恢罉侵骱⒆邮菐啄昙?jí)，那就綜合分析吧，基礎(chǔ)應(yīng)用題大致有20幾類，都有特定的數(shù)量關(guān)系，目的不是去記數(shù)量關(guān)系，而是去融匯貫通，我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問(wèn)答！我舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，爬樓梯問(wèn)題，剪繩子問(wèn)題，植樹(shù)問(wèn)題其實(shí)本質(zhì)都是一類問(wèn)題。從審題到分析，目的是找對(duì)數(shù)量關(guān)系列式解決問(wèn)題。應(yīng)用題很差，說(shuō)明接觸的題型范圍小，平時(shí)練的少，今天分享小學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用題例題解析，供你參考！周末可以研究下，打好基礎(chǔ)，用對(duì)方法，下一步就是拓展提升，舉一反三了。難度要適合孩子，循序漸進(jìn)。

小學(xué)應(yīng)用題分享

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到此，以上就是小編對(duì)于奧數(shù)中的數(shù)碼和頁(yè)碼的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)中的數(shù)碼和頁(yè)碼的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。