2021新高考1卷語(yǔ)文作文解讀答案(2021新高考1卷語(yǔ)文作文解讀視頻)

昨天，高考語(yǔ)文作文題再次登上熱搜，但整個(gè)高考試卷尚未正式發(fā)布。從發(fā)布的新高考第一卷作文來看，語(yǔ)文學(xué)科是“全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”的最佳載體。在高度重視“五育并舉”的時(shí)代，這個(gè)話題恰逢其時(shí)。文章寫得正是時(shí)候，“文章為載道”，除了高考作文，還有誰(shuí)？今年高考語(yǔ)文試題制度以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)010-3萬(wàn)要求，落實(shí)立德樹人，加強(qiáng)考試和考研。引導(dǎo)考生德、智、體、藝、勞全面發(fā)展，在穩(wěn)步創(chuàng)新中凸顯語(yǔ)文學(xué)科特色。試題質(zhì)量遠(yuǎn)高于高考備考模擬題，確實(shí)能讓考生和老師受益匪淺?！菊鎸?shí)高考題再現(xiàn)】

23、閱讀下列材料，并按要求寫作。（60分）1917年4月，毛澤東發(fā)表《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》文章，在討論“體育的功效”時(shí)指出，人體每天都會(huì)發(fā)生變化。眼睛可以看不清，耳朵可以聽清楚。一個(gè)生來堅(jiān)強(qiáng)的人，如果濫用了自己的力量，那么再堅(jiān)強(qiáng)的人最終也可能變得軟弱；一個(gè)軟弱的人如果勤奮地訓(xùn)練自己，得到他所不能得到的東西，隨著時(shí)間的推移，他就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。所以，“生來堅(jiān)強(qiáng)的人不需要為自己慶幸，生來軟弱的人不需要為自己感到難過。無(wú)論我生來軟弱，還是上帝誘惑我變得堅(jiān)強(qiáng)，我都不知道”我不知道。”上述討論具有啟發(fā)意義。請(qǐng)根據(jù)材料寫一篇文章，反映你的見解和思考。要求：選好角度，確定概念，明確風(fēng)格，準(zhǔn)備好自己的標(biāo)題；請(qǐng)勿復(fù)制或剽竊；不泄露個(gè)人信息；不少于800字。乍一看，當(dāng)看文章標(biāo)題時(shí)，思路似乎一目了然。然而，沒有深厚的文化積淀，確實(shí)很難寫好。從形式上看，命題采用偉人的論述，摒棄直白的事例和事跡敘述，讓考生從中獲得啟發(fā)，有效考驗(yàn)學(xué)生的思維和寫作能力。從內(nèi)容上看，這份材料表面上很專業(yè)，范圍卻很窄。它只談?wù)擉w育；但這不僅僅是體育運(yùn)動(dòng)，所有事情都一樣?！绑w育”是一種情境，“強(qiáng)弱思辨”是其核心，表達(dá)了毛澤東思想辯證唯物主義的人生觀、方法論等思想。這篇簡(jiǎn)短的摘錄思路清晰，邏輯性強(qiáng)，思維環(huán)環(huán)相扣，層次遞進(jìn)。話語(yǔ)中充滿了——領(lǐng)袖號(hào)召弱者自強(qiáng)、強(qiáng)者自律的天才。一切都在變化發(fā)展，不要懈怠，不要自卑、自滿，趨利避害，創(chuàng)造未來。使命有兩句話。第一句“上述討論具有啟發(fā)意義”，啟發(fā)的意思是啟發(fā)、指導(dǎo)，意思是學(xué)生能夠理解一些東西。這意味著考生不能就事論事，只談體育鍛煉強(qiáng)身健體是膚淺的，或者是不切實(shí)際的。第二句明確要求考生根據(jù)材料寫一篇文章，反映考生的感悟和思考。感知和思考必須從材料中產(chǎn)生。從任務(wù)角度來看，這個(gè)要求與我們平時(shí)訓(xùn)練的“談?wù)勀銓?duì)上述材料的想法和見解”的要求不同。“啟蒙”二字，是指提議者提示考生，寫作不應(yīng)局限于原材料，而應(yīng)以“運(yùn)動(dòng)”為思維的觸發(fā)點(diǎn)和起點(diǎn)，從一者到另一者“思維發(fā)散”，從外到內(nèi)?！案形蚺c思考”一定要寫下自己的看法、想法、看法。這次的要求是“選擇直角”而不是“選擇直角”?！斑x對(duì)”是一個(gè)“好不好”的問題，有最好的主意；“選對(duì)”是一個(gè)“對(duì)與不對(duì)”的問題；“選自己的標(biāo)題”，好的作文標(biāo)題以標(biāo)題為導(dǎo)向，突出主題，令人印象深刻。背景分析。毛澤東論述體育強(qiáng)身健體的作用，是有特定時(shí)代背景的。舊中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后，醫(yī)療衛(wèi)生極其不發(fā)達(dá)，人民力量薄弱，中國(guó)人被蔑視為“東亞病夫”。毛澤東等先進(jìn)分子和熱心青年認(rèn)識(shí)到體育對(duì)于增進(jìn)人民健康、振奮民族精神、改變我國(guó)貧困落后狀況的重大意義，因而大力提倡體育鍛煉。時(shí)間是1917年（生于1893年），一個(gè)24歲的年輕人，名叫毛澤東。他能夠敏銳地看到國(guó)家體質(zhì)的脆弱和“東亞病夫”的國(guó)貌，認(rèn)識(shí)到體育的重要性。他在進(jìn)步刊物《新青年》的先鋒發(fā)聲，體現(xiàn)了青年毛澤東崇高的責(zé)任感和高瞻遠(yuǎn)矚的洞察力。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間毛澤東發(fā)表第：010—30000號(hào)文章已經(jīng)一百多年了。

百年來，中國(guó)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民通過改革開放實(shí)現(xiàn)了站起來、富起來、強(qiáng)起來的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。我們的國(guó)家更加富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)真正的民族復(fù)興，我們一定要從毛澤東的論述中汲取力量和智慧，堅(jiān)定不移地向上發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)我們的抱負(fù)。因此，主張對(duì)于立德樹人具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性和激勵(lì)性?！扼w育之研究》：“這就是說，兵強(qiáng)則摧，樹強(qiáng)則折。強(qiáng)者在下，弱者在上?！币馑际钦f，用兵強(qiáng)則被毀，樹強(qiáng)則被砍伐。強(qiáng)的人總是處于下位，弱的人總是處于上位。今天看來，如果沒有與時(shí)俱進(jìn)的有力改革，歷史就會(huì)輕易循環(huán)。也就是說，只有與時(shí)俱進(jìn)、不斷推進(jìn)改革，才能走出強(qiáng)弱循環(huán)。堅(jiān)強(qiáng)、基業(yè)長(zhǎng)青是我們的目標(biāo)，也是開拓者的最終期望?？傊?，這個(gè)作文命題并不回避熱點(diǎn)話題或宏大主題，而是“意料之中”；突出了語(yǔ)言、思維、審美、文化等語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的全面性和實(shí)用性，杜絕“替人說話”、“跟著別人說”的偽寫作，也是對(duì)本質(zhì)的新定義。新課程的要求，完美地完成了高考卷子“一堂課”、“一把尺子”、“一面旗幟”的任務(wù)。

劉玉軍，山東省煙臺(tái)市第二中學(xué)高級(jí)教師。

結(jié)尾

編輯|汪涵

評(píng)論|王小波任琳娜

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