教育部印發(fā)《特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價指南》日期(教育部印發(fā)《特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價指南》的通知)_重復(fù)

近日，教育部發(fā)布《特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價指南》?！对u價指南》結(jié)合特殊教育學(xué)校特點(diǎn)，從政府履行職責(zé)、課程教學(xué)實(shí)施、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校組織管理、學(xué)生適度發(fā)展五個方面明確評價內(nèi)容。

在政府履行職責(zé)方面，包括堅持正確方向、統(tǒng)籌規(guī)劃、改善辦學(xué)條件、強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障、完善工作機(jī)制等五個關(guān)鍵指標(biāo)。旨在推動地方堅持社會主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)對特殊教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施“特殊教育、特殊教育”，完善特殊教育辦學(xué)體系，提高特殊教育保障水平。

在課程教學(xué)實(shí)施方面，包括規(guī)范課程設(shè)置、優(yōu)化教學(xué)方法、開展多元評價、輔助康復(fù)支持四項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，旨在推動學(xué)校落實(shí)課程計劃，合理調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法，促進(jìn)為“醫(yī)教結(jié)合”提供輔助支持和康復(fù)訓(xùn)練，提高特殊學(xué)生的教育質(zhì)量。

在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，包括提升師德、裝備教師、助力專業(yè)發(fā)展、完善薪酬保障四個關(guān)鍵指標(biāo)。旨在推動學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)，配備教師特殊教育專業(yè)知識，提高教師特殊教育專業(yè)水平。質(zhì)量，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。

在學(xué)校組織管理方面，包括完善學(xué)校管理和營造無障礙環(huán)境兩個關(guān)鍵指標(biāo)。旨在引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范學(xué)校管理制度，加強(qiáng)家校社區(qū)協(xié)同教育，進(jìn)一步推進(jìn)融合教育，建設(shè)無障礙環(huán)境，提升特殊教育水平。治理能力。

就學(xué)生適當(dāng)發(fā)展而言，包括思想道德素質(zhì)、知識技能水平、社會適應(yīng)能力三個關(guān)鍵指標(biāo)。旨在促進(jìn)特殊學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，掌握適應(yīng)未來生活和發(fā)展所需的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本生活和生活技能。專業(yè)技能。

《評價指南》明確各地要建立由政府教育監(jiān)管部門牽頭、多方參與的評價組織實(shí)施機(jī)制，結(jié)合實(shí)際制定特殊教育學(xué)校質(zhì)量評價的具體標(biāo)準(zhǔn)；評價指標(biāo)內(nèi)容和評價方式要分類細(xì)化，實(shí)行縣（市、區(qū)）、學(xué)校自評、市級評審、省級綜合評價和國家抽查監(jiān)測；要妥善處理特殊教育與普通教育不同階段質(zhì)量評價體系的銜接和互補(bǔ)。原則上每3-5年一個周期。與中小學(xué)質(zhì)量評價總體規(guī)劃同步實(shí)施，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

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