二年級奧數(shù)題大全，二年級奧數(shù)題大全800題

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于二年級奧數(shù)題大全的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹二年級奧數(shù)題大全的解答，讓我們一起看看吧。

二年級能做奧數(shù)題嗎？

我覺得二年級是可以做奧數(shù)題的，因為奧數(shù)題他是一個開拓思維，發(fā)散思維的一種題目，并不是說只有在課堂上，老師講過的才能會做，他對孩子的智力對孩子以后學(xué)習(xí)都是有很多的幫助的，但是畢竟每個孩子的情況也是不一樣的，有能力去做的話就去做，如果孩子實在做的困難的話這種類型還是不要做，畢竟學(xué)好基礎(chǔ)還是比較重要的。

2年級奧數(shù)題5只貓吃5條魚用5分鐘？

解：（1）因為，“如果5只貓，同時吃5條魚，需要5分鐘才吃完”實際就是1只貓吃一條魚要5分鐘。

（2）“按同樣的速度，100只貓同時吃掉100條”，這里，還是1只貓吃1條魚，所以，還是要5分鐘。

答：按同樣的速度，100只貓同時吃掉100條，需要5分鐘。希望能幫到你！

請問是否該給二年級的小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)題？

不提倡。先來看看奧數(shù)是什么，奧數(shù)是奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的簡稱。其目的是激發(fā)青年人的數(shù)學(xué)才能；引起青年對數(shù)學(xué)的興趣；發(fā)現(xiàn)科技人才的后備軍；促進(jìn)各國數(shù)學(xué)教育的交流與發(fā)展。

目的很明確，是引起對數(shù)學(xué)的興趣。但是很多家長就走進(jìn)了一個誤區(qū)，以為奧數(shù)學(xué)得好，自己的孩子就聰明，能力強(qiáng)，以后就會有出息，逐漸的就形成了一種“奧數(shù)風(fēng)”，有的家長還強(qiáng)迫自己的孩子去學(xué)習(xí)奧數(shù)。很多奧數(shù)題目都超出了同階段年齡的學(xué)習(xí)范圍，很多孩子都會因為學(xué)習(xí)奧數(shù)被壓得透不過氣來。奧數(shù)只適合一小部分智力超常而且感興趣的人去學(xué)習(xí)。奧數(shù)學(xué)得好并不代表他各方面的能力就強(qiáng)，畢竟三十六行，行行出狀元嘛。

學(xué)習(xí)應(yīng)該以興趣為主。家長應(yīng)該從孩子的興趣方面去引導(dǎo)學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，感興趣了就會去鉆研，就會努力去學(xué)習(xí)、去解答問題。從而提高孩子的認(rèn)知、理解、思維等各方面的能力。

對孩子的教育是一個很大的問題，每個人都有自己的方式方法。對于學(xué)習(xí)方面，我主張還是從孩子興趣方面去引導(dǎo)。

前些時送孩子學(xué)奧數(shù)，對奧數(shù)有一點接觸，總的印象是一種趣味數(shù)學(xué)，能引發(fā)人深入思考以求得解答的興趣。中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在學(xué)生時期留下的印象，是以應(yīng)用公式為核心的系統(tǒng)性規(guī)范性的教學(xué)，與奧數(shù)比起來，較少趣味性多樣性。因此，我以為，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，奧數(shù)是一種有益的補(bǔ)充。

一個二年級的小學(xué)生要不要學(xué)奧數(shù)題？我的意見是：在有時間、不引起孩子反感的情況下，學(xué)奧數(shù)是有好處的。網(wǎng)上看到禁止奧數(shù)培訓(xùn)的話，不知現(xiàn)在討論這個問題還有沒有現(xiàn)實意義？

先分別分析一下二年級的孩子和奧數(shù)。

首先二年級的孩子年齡段在7-9歲，這個階段的孩子愛動愛玩、求知欲比較強(qiáng)，喜歡鮮艷的色彩，對新鮮事物感興趣，專注力一般20-25分鐘，多以機(jī)械記憶為主，思維方式由具體思維慢慢向抽象思維過度，從學(xué)習(xí)心理上來看，學(xué)習(xí)的主動性及分析問題的專注力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，能連續(xù)有效地學(xué)習(xí)30分鐘已經(jīng)非常不錯了，學(xué)一會就想玩會是這個階段的孩子的天性，所以不管是老師還是家長都要掌握這一點，并很好的去把握，不能太過分強(qiáng)加管教，也不能放任自流。二年級的孩子不會抵制學(xué)習(xí)或者積極主動的學(xué)習(xí)，所以這個階段的孩子，家長和老師的干預(yù)引導(dǎo)非常重要。

再說說奧數(shù)。大家爭相學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)的諸多好處就不說了，只說一點容易被大家忽略的問題，也是至關(guān)重要的問題，奧數(shù)創(chuàng)辦的目的是：“發(fā)現(xiàn)鼓勵世界上具有數(shù)學(xué)天分的青少年，為各國進(jìn)行學(xué)科教育交流創(chuàng)造條件，增加各國師生間的友好關(guān)系。”咱們國家青少年指13-19歲的孩子。提前為奧數(shù)打基礎(chǔ)也不能早七八歲，不能被輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)洗腦，然后拔苗助長。

綜上所述，過早學(xué)習(xí)奧數(shù)是沒有必要的，題主提到2年級，還是為時過早，最起碼也要到三年級，為什么呢？二年級學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容相對簡單，孩子的思維方式才慢慢轉(zhuǎn)變，認(rèn)識的字也不夠多，讀題理解能力都是有限的，奧數(shù)是有相對難度的，過早灌輸，往往事倍功半，很容易挫傷兒童學(xué)習(xí)奧數(shù)的積極性，也會弄的家長疲憊不堪。

當(dāng)然，學(xué)奧數(shù)有很多好處，比如開發(fā)孩子智力，培養(yǎng)孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子的興趣等等，但是要掌握時機(jī)，掌握方法，否則會適得其反。

二年級小學(xué)生學(xué)奧數(shù)應(yīng)該不應(yīng)該，沒有固定的答案，要依據(jù)孩子的興趣愛好和學(xué)習(xí)能力而定。

奧數(shù)可以拓寬孩子的思維，孩子二年級數(shù)學(xué)跟得上，不費(fèi)勁，又有富裕的時間，可以帶孩子去嘗試一下。

就像帶孩子去課外興趣班一樣，試聽一節(jié)課，看看孩子的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。如果孩子喜歡的話，不妨給孩子報一個，堅持下來，肯定對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是有幫助的。

當(dāng)然，孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就沒打好，數(shù)學(xué)思維也跟不上，學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都費(fèi)勁，再加上奧數(shù)輔導(dǎo)班，孩子肯定會吃不消的。

奧數(shù)相比普通數(shù)學(xué)有一定難度，孩子基礎(chǔ)課沒有學(xué)好，再增加難度，反而影響孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，覺得數(shù)學(xué)難，不僅對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有幫助，反而會造成抵觸心理，得不償失。

記得我家孩子小學(xué)三年級時，學(xué)校的一位老師開奧數(shù)班，需要去試聽，看孩子的思維反應(yīng)，再確定要不要入學(xué)。

當(dāng)時我們由于前一天參加表弟的婚禮太累了，加上試聽那天下大雨，我們沒起得來，就耽誤了。事后一直有些遺憾。因為小升初的時候，我們報的是省級重點公立初中，需要招生入學(xué)考試。

當(dāng)時的數(shù)學(xué)題目傾向于奧數(shù)，因為女兒沒有上過奧數(shù)班，競爭上不占優(yōu)勢。還好我?guī)兔Ψ治隽嗽嚲恚M(jìn)行了歸類，掌握了出題要點，給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)加餐。可以肯定的說我家孩子就具備數(shù)學(xué)思維，也可以說對數(shù)學(xué)有天賦，再加上我的輔導(dǎo)，竟然考取了。我們僅僅準(zhǔn)備了一個月時間，和其它縣區(qū)比起來，人家從上一年級就開始準(zhǔn)備，我們也算是幸運(yùn)的。

總結(jié)：俗話說“藝多不壓人”，提前準(zhǔn)備沒有害處，不要等用的時候再學(xué)。如果孩子有這個能力和精力，就讓孩子去嘗試一下吧！#小升初數(shù)學(xué)#

關(guān)注@洋媽數(shù)學(xué)課堂掌握方法，巧解數(shù)學(xué)，小考必勝。

到此，以上就是小編對于二年級奧數(shù)題大全的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于二年級奧數(shù)題大全的3點解答對大家有用。