九年級(jí)奧數(shù)，九年級(jí)奧數(shù)競賽題

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于九年級(jí)奧數(shù)的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹九年級(jí)奧數(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

南陽哪個(gè)輔導(dǎo)班輔導(dǎo)數(shù)學(xué)比較好？孩子九年級(jí)？

南陽有很多優(yōu)秀的輔導(dǎo)班，但是具體哪個(gè)輔導(dǎo)班輔導(dǎo)數(shù)學(xué)比較好，需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來選擇。建議家長可以先了解一下各個(gè)輔導(dǎo)班的師資、課程設(shè)置、教學(xué)方法等方面，與孩子一起選擇適合自己的輔導(dǎo)班。此外，家長還可以多聽聽其他家長和孩子的反饋，了解輔導(dǎo)班的口碑和效果，綜合考慮后再做決定。最重要的是，家長要和孩子一起努力學(xué)習(xí)，相信孩子一定會(huì)取得好成績的。

九歲學(xué)什么數(shù)學(xué)？

九歲的學(xué)什么數(shù)學(xué)呢？

我覺得現(xiàn)在九歲的孩子應(yīng)該上二年級(jí)或者是三年級(jí)啊，他們的啊思維能力現(xiàn)在也就也是剛剛開始，我覺得啊，九年級(jí)的小孩應(yīng)該在外邊學(xué)啊，思維理解能力訓(xùn)練，我覺得這應(yīng)該是非常好的，就是實(shí)訓(xùn)之類的訓(xùn)練，對(duì)孩子大腦的開發(fā)啊，對(duì)，還有奧數(shù)之類的，我覺得對(duì)孩子來說是比較好的

有哪些比較好的奧數(shù)教材，用于研究？

奧數(shù)系列教程出版的比較多，難度也不盡相同。

1、《奧數(shù)教程》系列

作者：單墫、熊斌 領(lǐng)銜編寫

每本定價(jià)10元多一點(diǎn)

2、《奧賽經(jīng)典》系列

作者：沈文選 張壵　吳仁芳　等

初中分幾何、代數(shù)、組合、數(shù)論四卷 每本書的價(jià)格是20元多一點(diǎn)兒

3、《從課堂到奧數(shù)——初中數(shù)學(xué)培優(yōu)競賽講座》

作者：朱華偉，齊世蔭

分初中七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)共三冊，每冊分培優(yōu)篇和競賽篇兩大部分。 每本書20元左右。

4、《初中數(shù)學(xué)競賽培優(yōu)教程：基礎(chǔ)知識(shí)》

作者:李勝宏,馬茂年

定價(jià)：將近20元

上面的4個(gè)系列都是曾經(jīng)的國家隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、教練編寫的教材?！冻踔袛?shù)學(xué)競賽培優(yōu)教程：基礎(chǔ)知識(shí)》與《奧數(shù)教程》系列 相對(duì)基礎(chǔ)些。朱華偉老師的教材沒有看過，難度不清楚。

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該如何夯實(shí)？

老師一直在強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很重要，那么在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中該如何來夯實(shí)基礎(chǔ)呢？

學(xué)習(xí)透徹每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是關(guān)鍵，對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，通常要弄明白以下幾個(gè)問題:是什么？為什么？如何用？重難點(diǎn)是什么？需要注意的地方是什么？常見的題型是什么？該如何解答？一定要弄明白細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)方面把握的不好是最容易出問題的。把這些問題都弄明白了，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)也才算是學(xué)透了，才能靈活地運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)去解決相關(guān)問題。

舉一個(gè)簡單的例子:一元一次方程的定義很簡單:只含有一個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的最高次系數(shù)為1的方程是一元一次方程。

只記住這句話沒什么用，需要去理解其中包含的要點(diǎn)。一個(gè)一元一次方程應(yīng)該要滿足以下特征:首先是方程，得含有未知數(shù)；還必須是整式方程，也就是分母不能含未知數(shù)；一元?jiǎng)t表示只有一個(gè)未知數(shù)；一次則表示未知數(shù)的次數(shù)為1，1通常不寫；還有一點(diǎn)非常重要，必須要保證一次項(xiàng)系數(shù)不為0，這點(diǎn)很容易被忽視 ；除過這些還有一點(diǎn)不太考察但必須要知道，判斷一個(gè)等式是否為方程必須要先化為標(biāo)準(zhǔn)形式，再按照以上標(biāo)準(zhǔn)去判斷，所有條件缺一不可。

只有把以上細(xì)節(jié)都弄明白了，方程的定義也才算是學(xué)明白了。那么費(fèi)了這么大的力氣學(xué)了這個(gè)定義有什么用呢？也就是考法，有主要有兩點(diǎn)，第一，判斷給定式子是否為一元一次方程，比較基礎(chǔ)；第二，根據(jù)方程的定義解決含有字母參數(shù)的問題，求字母參數(shù)的直值，屬于拓展考點(diǎn)。還要熟悉每種考法下的題型。

要鞏固基礎(chǔ)，不但要學(xué)習(xí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還需要做好歸納和整理，對(duì)相關(guān)和相近的知識(shí)點(diǎn)需要集中學(xué)習(xí)和整理，對(duì)比其相同和不同的地方，加深理解和映像。相近的知識(shí)點(diǎn)之間存在聯(lián)系有存在區(qū)別，對(duì)于區(qū)別一定要去對(duì)比記憶，加深理解，以免在考試中出現(xiàn)混淆。

比如說 在學(xué)習(xí)了平行四邊形和特殊平行四邊形后，我們需要掌握每種圖形的定義、性質(zhì)和判定，為了更好的掌握和應(yīng)用，可以將這幾種圖形的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)放在一起整理成一張表，類比學(xué)習(xí)和記憶。

掌握基礎(chǔ)的目的在于應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)去解決問題，特別是一些綜合性題目會(huì)運(yùn)用到多個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)活對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察的比較深，在這個(gè)時(shí)候，單單掌握某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就不夠了，需要有一個(gè)完整的知識(shí)體系去支撐，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，需要建立知識(shí)體系，將某一類知識(shí)點(diǎn)整理在一張知識(shí)圖表中，方便我們復(fù)習(xí)和找思路。

比如，為了復(fù)習(xí)直角三角形，做了如下的一張知識(shí)體系圖，基本涵蓋了初中數(shù)學(xué)直角三角形所有的知識(shí)點(diǎn)，在平時(shí)對(duì)照知識(shí)體系圖去復(fù)習(xí)鞏固，熟悉后，在做直角三角形相關(guān)題目時(shí)就完全可以從這張圖表中去找知識(shí)點(diǎn)，思路和方法。

在緊扣教材的前提下，選擇一本相對(duì)簡單一些的練習(xí)冊，從頭做到尾，對(duì)于做錯(cuò)的題，一定要做好標(biāo)記，并在過幾天后再拿出來重新做，以免遺忘。另外在做題的時(shí)候一定要做到小題大做，不要以為填空題和選擇題的分值低，就一味的只重視解答題和證明題，很多填空和選擇甚至比解答題還要難，而且有些填空題和選擇題的題型非常巧妙，只要這樣堅(jiān)持將這本練習(xí)冊做完，相信你的數(shù)學(xué)定會(huì)有很大的進(jìn)步。

到此，以上就是小編對(duì)于九年級(jí)奧數(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于九年級(jí)奧數(shù)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。