新高考3+2+1賦分(新高考3+1+2賦分對哪些考生有利)

2024年，黑龍江省考生將迎來“3+1+2”新高考。新高考除了有著與舊高考完全不同的選課模式之外，還涉及到一個新的概念，那就是“積分制”。

今天小編就來和大家一起揭秘養(yǎng)老體系。不過，黑龍江省尚未確定積分分配制度的具體算法。以下內(nèi)容僅供參考。

“3+1+2”

“3”：語文、數(shù)學(xué)、外語三科滿分150分，總分450分。各科目原成績計入考生總成績；

“1”：物理或歷史為必修科目，滿分100分，原成績計入考生總成績；

“2”：從政治、地理、化學(xué)、生物中任選兩門學(xué)科。每科滿分為100分。評分結(jié)果將計入考生的總分中。

也就是說，涉及“成績轉(zhuǎn)換點(diǎn)”的科目是政治、地理、化學(xué)、生物。這四門科目必須根據(jù)評分后的成績計入總分。

等級賦分含義

新高考實行評分制，讓選擇同一科目的學(xué)生進(jìn)行比較，然后打分。這將有助于解決因試題難度不同而造成的不公平問題。

大家首先要注意兩點(diǎn)：

1.評分系統(tǒng)不根據(jù)考生的論文成績計算成績。遵循“原始分?jǐn)?shù)——百分比示例——分?jǐn)?shù)——轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)”的成績分配路徑。

2.等級分配由相關(guān)主管部門自動完成。當(dāng)你查看高考成績時，你會看到指定的分?jǐn)?shù)，不需要你自己換算。

具體轉(zhuǎn)換過程：

1.固定的比例及對應(yīng)的等級、賦分區(qū)間。

根據(jù)該科目實際報考人數(shù)的分?jǐn)?shù)，將每位考生的原始分?jǐn)?shù)從高到低分為A、B、C、D、E五個等級。人數(shù)比例每個級別約為15%、35%、35%、13%和2%。

以上五個級別以及各個級別對應(yīng)的比例和分配區(qū)間是預(yù)先設(shè)定的固定規(guī)則。換算后，分?jǐn)?shù)滿分為100分，分?jǐn)?shù)起算點(diǎn)為30分。

示例1：

某科原始成績前15%的考生最高分100分，最低分95分。學(xué)科A級原來的劃分范圍是[100~95]。

已知A-level的作業(yè)范圍是[100~86]分（固定），

也就是說，原始分?jǐn)?shù)為[100-95]的考生被評為A，評分后最終分?jǐn)?shù)為[100-86]。

示例2：

如果某科考試成績倒數(shù)2%的考生最高分為20分，最低分為5分，則該學(xué)科E級的原始劃分范圍為[20~5]。

據(jù)了解，E級作業(yè)范圍為[40~30]分（固定）。

也就是說，原始分?jǐn)?shù)為[20-5]的考生被評為E，評分后最終分?jǐn)?shù)為[40-30]。

說得極端一點(diǎn)，假設(shè)這個范圍內(nèi)的考生原分是5分，那么在打分后他仍然可以獲得30分。

2.等級轉(zhuǎn)換的具體公式：

在：

Y1和Y2分別代表原分區(qū)的下限和上限；

T1和T2分別表示轉(zhuǎn)換分區(qū)區(qū)間的下限和上限；

Y代表原始分?jǐn)?shù)；

T代表轉(zhuǎn)換點(diǎn)。

考慮到高考成績均以整數(shù)表示，因此上述公式的計算結(jié)果需要進(jìn)行“四舍五入”。

示例1：

假設(shè)小濤原來的政治成績是75分。

我們還假設(shè)政治學(xué)B級原來的劃分范圍是[82~61]，

那么小濤的政治科目成績?yōu)锽；

下面是賦值轉(zhuǎn)換：

B級的分配范圍[85~71]（固定），

那么小濤打分后的得分為：

解為T80.33；經(jīng)過四舍五入后，小濤的政治科目最終得分為80分。

示例2：

假設(shè)小濤的地理原成績是75分。

假設(shè)地理B級原來的劃分范圍是[88~75]，

那么小濤的地理科目成績?yōu)锽；

下面是賦值轉(zhuǎn)換：

B級的分配范圍[85~71]（固定），

小濤在原B級組中得分最低。

因此，小濤的地理最終成績是71分。

等級賦分的影響

1.賦分制將會影響到同一科目同一分?jǐn)?shù)段的競爭激烈程度。

例如：物理科目89-90分區(qū)間的人很多，而且非常集中。等級是根據(jù)考試成績來劃分的。90分屬于A5級，89分屬于B1級。按照原來的分?jǐn)?shù)，差距可能只有一分。分為不同級別后，相差3分，所以每一分都變得非常重要。

2.可能出現(xiàn)中分段成績賦分值，低分段成績賦分值。

例如：A考試得了80分，競爭多，分完分后成績低。B4級評分為76分；

3.棄物理現(xiàn)象，物理選考比例低

理由：物理是一門很難的學(xué)科。選擇物理的考生大多是優(yōu)秀學(xué)生，競爭激烈。形成惡性循環(huán)，身體分割高的人減少。

例如：

生物測試將選拔10000人，前1%為滿分，滿分將出現(xiàn)100人。

物理考試選拔1000人，前1%為滿分，滿分10人。

因此，參加物理考試的人越少，高分的比例就越低，這樣就會導(dǎo)致更多的人放棄參加物理考試，形成惡性循環(huán)。

針對身體情況，學(xué)校及其他省市教育考試局也提出了相關(guān)要求。例如，有些專業(yè)科目要求選修物理，而且有很多專業(yè)可供選擇。一些教育考試局也出臺了相關(guān)規(guī)定，保證參加物理考試的最低人數(shù)。若人數(shù)不足，則按最低人數(shù)評定等級。

一般來說，成績分配轉(zhuǎn)換過程是由系統(tǒng)自動完成的。每個科目的考生人數(shù)以及考生的綜合表現(xiàn)水平都會影響分配后的最終成績。

納入總分的政治、地理、化學(xué)、生物四科，由原來的0到100分的評分范圍壓縮為30到100分的分配范圍，總分區(qū)分實際上是降低了。

為了拉開考生之間的差距，重點(diǎn)仍然是語文、數(shù)學(xué)、外語和物理/歷史。這些科目根據(jù)原始成績計入高考成績。

高考次選科目賦分相關(guān)問答

Q：為什么要采取等級賦分制？

答：成績分配可以更好地解決學(xué)科之間分?jǐn)?shù)不等的問題，學(xué)生的成績不能直接累加用于大學(xué)錄取。如果測試結(jié)果以原始分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，會帶來科目間不公平的問題；分級呈現(xiàn)方式可以讓不同科目的考生因等級劃分而保持相對均衡的分?jǐn)?shù)，并能更好地消除科目間試題難度差異等不公平因素，從而使不同科目的成績相加。

Q：高考選考科目可以知道卷面的原始分?jǐn)?shù)嗎？

答：高考公布的成績是計分后的成績。

Q：賦分和選考人數(shù)有關(guān)嗎？選考人數(shù)越多越容易被賦分？

A：在考慮評分因素時，要注意以下情況：尖子生考試選拔越集中，成為炮灰的可能性越大；試題難度：試題越簡單，尖子生區(qū)的炮灰就越多?？荚囶}目越難，頂尖學(xué)者就越容易脫穎而出，進(jìn)入名校。在評分模式下，選擇的人越多，評分結(jié)果就越合理。選擇的數(shù)量越少，機(jī)會的機(jī)會就越大?？偠灾?，在積分制下，考生不僅要考慮自己的表現(xiàn)，還要考慮全省其他參賽者的表現(xiàn)。

Q：賦分制下，如果某一門選考人數(shù)特別少怎么辦？

答：這種現(xiàn)象在浙江省第一批試點(diǎn)中已經(jīng)出現(xiàn)。采取的措施是設(shè)定最低保障基數(shù)。當(dāng)考生人數(shù)少于“基數(shù)”時，將按基數(shù)分配分?jǐn)?shù)。

Q：新高考改革下，考生交白卷也有60分的成績？

答：目前還沒有正式規(guī)定，但是上交一張白紙就相當(dāng)于紙上的零分。零分不參與排名，所以如果你交一張白紙，應(yīng)該沒有分，仍然是零分。

Q：新高考改革，選擇純文組合，除了專業(yè)選擇受限，賦分會吃虧嗎？

A：純文科組合的專業(yè)覆蓋率較低，但評分主要與排名有關(guān)。如果考生文科排名靠前，就有可能獲得高分。

Q：新高考有賦分，大學(xué)錄取的分?jǐn)?shù)線會提高很多嗎？

答：不一定。決定高考分?jǐn)?shù)的因素有報考考生人數(shù)、招生計劃等因素。新高考雖然計分，但所有學(xué)生都參與分?jǐn)?shù)分配。高考總成績不影響錄取分?jǐn)?shù)線。的。

Q：考生考多少分才能被賦滿分？

答：新高考改革實行計分制。積分主要根據(jù)排名授予。排名在前1%的考生，基本上都能獲得滿分。

Q：新高考實施賦分制，賦分制的合理之處體現(xiàn)在哪？

A：一是解決了選科之間成績不具有可比性的問題；二是能夠最大程度保證考生成績差異化，滿足高校人才選拔的需要。

Q：歷史類考985211的分?jǐn)?shù)，會比物理類的高嗎？

答：不一定。取決于各學(xué)校的專業(yè)實力、報考人數(shù)、招生計劃等因素。

Q：影響考生賦分成績高低的因素有哪些？

答：影響考生成績的因素包括學(xué)生排名、參加考試的學(xué)生水平、科目和試卷的難度、考生人數(shù)等。

Q：選擇冷門學(xué)科，在賦分上是不是更占優(yōu)勢？

答：分?jǐn)?shù)的高低主要受考生排名的影響。選擇參加考試的人越多，獲得的分?jǐn)?shù)就越合理。選擇參加考試的人數(shù)越少，機(jī)會就越大。冷門科目參加考試的人可能會少一些，但能否獲得高分取決于考生的實際排名。是否有優(yōu)勢無法準(zhǔn)確衡量。

編輯|趙博凱

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