五年級(jí)奧數(shù)方程應(yīng)用題，五年級(jí)奧數(shù)方程應(yīng)用題及答案
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于五年級(jí)奧數(shù)方程應(yīng)用題的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹五年級(jí)奧數(shù)方程應(yīng)用題的解答，讓我們一起看看吧。
五年級(jí)解方程應(yīng)用題，快？
不快。
1. 解方程應(yīng)用題是數(shù)學(xué)中的一種較為復(fù)雜的題型，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生而言，往往需要一定的時(shí)間和思考才能解答出來(lái)。
2. 解方程應(yīng)用題涉及到對(duì)于問(wèn)題的理解、轉(zhuǎn)化成等式、求解等多個(gè)步驟，需要進(jìn)行逐步推導(dǎo)和計(jì)算，這也需要一定的時(shí)間與耐心。
3. 對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，解方程應(yīng)用題可能還比較陌生，需要花更多的時(shí)間去理解和掌握相關(guān)的解題方法和技巧。
所以，總體來(lái)說(shuō)，解方程應(yīng)用題并不是一項(xiàng)快速完成的任務(wù)，需要投入足夠的時(shí)間和精力來(lái)解答。
五年級(jí)奧數(shù)方程解題技巧？
這要靠你自己多做題來(lái)發(fā)覺(jué)的，別人告訴你沒(méi)什么用咯，自己發(fā)覺(jué)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)應(yīng)用得比較自如。題做多了，你一看到題就會(huì)有感覺(jué)，很快找到思路，這是很奇妙的
1、畫(huà)圖 2、逆運(yùn)算 3、列表 4、分析 5、（圖形）移動(dòng)、畫(huà)輔助線
這要靠你自己多做題來(lái)發(fā)覺(jué)的，別人告訴你沒(méi)什么用咯，自己發(fā)覺(jué)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)應(yīng)用得比較自如。題做多了，你一看到題就會(huì)有感覺(jué)，很快找到思路，這是很奇妙的
2 讀懂題是關(guān)鍵，要學(xué)會(huì)畫(huà)圖理解題意，如果圖畫(huà)的明白，思路自然清晰。所以我覺(jué)得學(xué)會(huì)畫(huà)圖是解決數(shù)學(xué)思維題的重要方法。
有一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)量關(guān)系極為復(fù)雜，用傳統(tǒng)的算術(shù)方法解答可能會(huì)比較困難，特別是一些需要“逆向思維”的問(wèn)題，如果采用列方程的方式解答會(huì)相對(duì)容易一些。
列方程解決問(wèn)題是不同于算術(shù)解法的新的解題方法。它采用順向思維的方法來(lái)思考問(wèn)題，把題目中的未知量用字母表示，把它當(dāng)作已知數(shù)，然后沿著題目中的已知條件找出等量關(guān)系，進(jìn)而列出含有未知數(shù)的等式，建立方程，再通過(guò)解方程求出未知數(shù)的值。
五年級(jí)相遇問(wèn)題方程應(yīng)用題及答案？
甲乙兩輛汽車(chē)從A地到B地，甲車(chē)早1小時(shí)出發(fā)，甲車(chē)速度是60公里/小時(shí)，乙車(chē)的速度是80公里/小時(shí)，問(wèn)乙車(chē)與甲車(chē)相遇時(shí)乙車(chē)距A地多少公里?
解:設(shè)乙車(chē)行駛了x小時(shí)，則甲與行駛了(x-1)小時(shí)，那么60x=80(x-1)，解得x=4(小時(shí))，60x=60×4=240公里
答:兩車(chē)相遇時(shí)乙車(chē)離出發(fā)地240公里。
五年級(jí)第五單元解方程應(yīng)用題的技巧和方法？
一、首先是審題，確定未知數(shù)。
審題，理解題意。就是全面分析已知數(shù)與已知數(shù)、已知數(shù)與未知數(shù)的關(guān)系。特別要把牽涉到的一些概念術(shù)語(yǔ)弄清，如同向、相向、增加到、增加了等，并確立未知數(shù)。即用x表示所求的數(shù)量或有關(guān)的未知量。在小學(xué)階段同學(xué)們遇到的應(yīng)用題并不十分復(fù)雜，一般只需要直接把要求的數(shù)量設(shè)為未知數(shù)，如：“學(xué)校圖書(shū)館里科技書(shū)的本數(shù)比文藝書(shū)的2倍多47本，科技書(shū)有495本，文藝書(shū)有多少本？”在這道題目中只有“文藝書(shū)的數(shù)量”不知道，所以只要設(shè)“文藝書(shū)的數(shù)量”為未知數(shù)x就可以了
五年級(jí)列方程解應(yīng)用題類(lèi)型歸納？
以行程問(wèn)題為例，共有5種類(lèi)型:
例1:一輛貨車(chē)從甲地開(kāi)往乙地送貨，去的時(shí)候每小時(shí)開(kāi)50千米，返回的時(shí)候每小時(shí)開(kāi)60千米，往返一共用了5.5小時(shí)，求甲乙兩地的距離？
例題2：小明跟媽媽開(kāi)車(chē)去外地看畫(huà)展，如果每小時(shí)行80千米，就要遲到0.5小時(shí)，如果每小時(shí)行駛90千米，就會(huì)早到1小時(shí)，求ab兩地的距離。
例題3：兩地相距60千米，甲騎車(chē)全程需要4小時(shí)，乙騎車(chē)全程需要5小時(shí)，他們兩人同時(shí)從一頭出發(fā)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)后乙剩下的路程是甲剩下的路程的4倍？
例題4：甲乙兩地相距205千米，小王開(kāi)車(chē)從甲地出發(fā)，計(jì)劃5小時(shí)到達(dá)目的地，他前一半時(shí)間每小時(shí)行36千米，為了按時(shí)到達(dá)目的地，后一半時(shí)間他必須每小時(shí)行多少千米？
例題5：小紅和小明從學(xué)校一起出發(fā)騎車(chē)去動(dòng)物園，小紅每小時(shí)騎車(chē)20千米，小名每小時(shí)騎24千米，途中小明的車(chē)子壞了修車(chē)耽誤了18分鐘，結(jié)果兩人一起到達(dá)動(dòng)物園，從學(xué)校到動(dòng)物園有多少千米?
到此，以上就是小編對(duì)于五年級(jí)奧數(shù)方程應(yīng)用題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于五年級(jí)奧數(shù)方程應(yīng)用題的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。