奧數(shù)題三年級下冊，奧數(shù)題三年級下冊100道

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)題三年級下冊的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹奧數(shù)題三年級下冊的解答，讓我們一起看看吧。

孩子三年級了，該不該給孩子學(xué)奧數(shù)？

學(xué)奧數(shù)，有利有弊，您要考慮一下，為什么給小孩學(xué)奧數(shù)。弊是讓小孩覺得太難，孩子可能會不再喜歡數(shù)學(xué)。

1.有的是近利的態(tài)度，覺得小孩學(xué)了奧數(shù)，學(xué)習(xí)會好。這是個誤導(dǎo)，學(xué)了奧數(shù)，小學(xué)數(shù)學(xué)不一定會拔尖。小學(xué)數(shù)學(xué)強調(diào)的是細(xì)心。除了好的小學(xué)，區(qū)中心或縣里面的學(xué)校，對提高類的題目有一定要求。普通小學(xué)，包括一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，都不會有此方面的要求。

2.正確的態(tài)度應(yīng)該是兩種：參加競賽，這種要系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在經(jīng)濟(jì)上也有一定的接入。這種嚴(yán)格的訓(xùn)練，對培養(yǎng)思維，進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法的積累，學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)都是有好處的。要注意一定要選擇正規(guī)的教學(xué)機構(gòu)，而且起步階段最好是班級教學(xué)，不要一對一的。五年級下學(xué)期以后，可以進(jìn)行一對一教學(xué)。這種更多的是從三年級開始的，當(dāng)然也會有插班生的。

3.一種是單純的培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，只選擇一部分章節(jié)進(jìn)行教學(xué)。奧數(shù)中分兩塊，一塊是知識拓展類的，如數(shù)論方面，在以后初中高中都不會有多少涉及。一種是進(jìn)度提前類的，也就是有的知識在學(xué)校教學(xué)中是初中的內(nèi)容，會在小學(xué)奧數(shù)中有學(xué)習(xí)，如很多幾何知識。而我們會更傾向于后者，目的是提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力和自信心，有了自信心，通常學(xué)生會有更多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。這種通常四下學(xué)期或五年級開始就可以了。

正常情況下，三年級的孩子是可以學(xué)習(xí)奧數(shù)的，但是孩子的能力不是太強的話，不建議學(xué)，這樣會拖累孩子其他的學(xué)習(xí)，也會使孩子更累。

奧數(shù)的話都是學(xué)習(xí)能力，邏輯思維能力比較強，孩子學(xué)習(xí)比較好，因為這些孩子本生能力比較強，學(xué)習(xí)奧數(shù)的話只會給他們錦上添花，不會對其他的課程造成影響。

所以家長不要隨意，盲目的攀比，還要問孩子喜不喜歡，孩子喜歡，學(xué)習(xí)效果事半功倍，但是，如果孩子不喜歡的話，你硬逼著孩子來，只會讓孩子反感，甚至厭學(xué)。

最好是根據(jù)孩子旳實際情況而定，跟孩子商量著來。

三年級奧數(shù)怎么學(xué)才能學(xué)會？

1.總結(jié)舊知識，積累新知識

　　奧數(shù)學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，是否全面掌握三年級以前的舊知識，直接決定能否更好的理解新知識。而重溫舊知識最好的辦法，就是總結(jié)。將以前學(xué)過的知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對于不熟熟悉的地方反復(fù)練習(xí)，盡量對所有知識點有一個系統(tǒng)的了解。

　　不論是報班還是自學(xué)，一定要注重三年級新知識的積累。三年級有大量的新知識拓展出全新的知識范疇，例如：等差數(shù)列、數(shù)陣圖、應(yīng)用題、抽屜原理等等，需要學(xué)生投入更多的精力。同時，這些新知識點也是小學(xué)奧數(shù)非常重要的內(nèi)容，多次出現(xiàn)在今后的奧數(shù)學(xué)習(xí)過程中，所以積累新知識是非常有必要的。

　　2.要有一個很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度也同樣影響著學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度也是學(xué)習(xí)進(jìn)步的至關(guān)要素。有好多家長為了鼓勵孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常會這樣許諾：如果這次考試達(dá)到一個什么樣的水平，就會給你怎樣的獎勵。一兩次孩子可能會從中嘗到其中的甜頭，但是長此以往，孩子就會將這樣的獎勵當(dāng)成一種學(xué)習(xí)的必須，一旦這種獎勵有了某些變化，或是不再像以前那樣有“甜頭”，那么給孩子學(xué)習(xí)上帶來的影響也必將是巨大的。家長在這點上應(yīng)注意，同時，也有助于幫助孩子樹立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3.要夯實基礎(chǔ)，重視計算能力

　　計算問題由于內(nèi)容枯燥、步驟繁雜，使學(xué)生很難對它產(chǎn)生興趣。然而計算能力又是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最重要的基礎(chǔ)部分，是務(wù)必要引起足夠重視的。如果說思維方式和解題思路是動腦能力的話，那么計算就可以說是當(dāng)之無愧的動手能力。想要把一個正確的想法表述和證明，必須要經(jīng)過準(zhǔn)確的計算。無數(shù)的事實也表明，計算能力出眾的學(xué)生，更適應(yīng)高年級奧數(shù)的學(xué)習(xí)，也更容易在奧數(shù)競賽中取得優(yōu)異的成績。所以若要夯實基礎(chǔ)，首先重視計算能力。

　　4.要把握重點，應(yīng)用題是關(guān)鍵

　　三年級將接觸大量的奧數(shù)專題，尤其是其中的應(yīng)用題部分，是所有年級、所有競賽考試中必考的重點知識點。學(xué)生一定要在各個應(yīng)用題專題學(xué)習(xí)的初期打下良好的基礎(chǔ)。而且，之前所說的“啟下”作用，主要也是指應(yīng)用題部分，很多高年級同學(xué)奧數(shù)成績不理想的主要原因就是應(yīng)用題的知識掌握不牢靠。

到此，以上就是小編對于奧數(shù)題三年級下冊的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)題三年級下冊的2點解答對大家有用。