教育學各專業(yè)的就業(yè)方向及前景(教育學各專業(yè)的就業(yè)方向是什么)

很多教育專業(yè)的研究生對教育專業(yè)的就業(yè)感到困惑，有的甚至不看好這個專業(yè)。事實上，考生無需擔心這一點。從這幾年的數(shù)據(jù)來看，教育類研究生的就業(yè)前景非常廣闊。隨著國家對教育越來越重視，教師待遇不斷提高，教育專業(yè)逐漸成為熱門專業(yè)。就業(yè)渠道并不像想象的那么單一。以下是勤思教育分析的教育研究生。詳細分析了職業(yè)方向。一、教育專業(yè)原理1）就業(yè)前景隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育專業(yè)逐漸成為熱門專業(yè)。然而，在人們的傳統(tǒng)思維中，教育學生的就業(yè)方向主要是到學校當老師。事實上，相當一部分教育專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)后并沒有從事教學工作。2）就業(yè)方向主要在政府機關及企事業(yè)單位從事基礎教育、綜合文科教師、高等教育人文教育、辦公室工作、文秘工作、專業(yè)技術與管理等方向的教學與研究01這是教育的原理，也是普通高校教育史、高等教育、比較教育、教育哲學等理論專業(yè)的主要歸宿。然而，碩士生進入高校的難度卻越來越大?；旧隙际且笥胁┦繉W位，所以想考這些領域的研究生都想去。學院和大學必須為攻讀博士學位做好準備。02中小學全國中小學新課程改革正在緊鑼密鼓地進行。具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別短缺。隨著中小學教師待遇的不斷提高，以及教師職業(yè)本身的相對穩(wěn)定，越來越多的教育專業(yè)碩士畢業(yè)生開始進入中小學。今年，南京一所中學的數(shù)百名碩士生角逐兩個職位。03出版社、報紙出版商、報紙出版商，特別是與教育相關的，也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的主要去處，他們主要從事教育類書籍的策劃和編輯工作。04還有部分機關單位畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務員考試進入教育行政單位。然而，需要教育專業(yè)的公務員卻很少。想當公務員的同學可以努力，但一定要做好心理準備，因為有競爭。其強度將超乎你的想象。2.課程與教學理論專業(yè)1）就業(yè)前景：由于國家對文化教育的重視，就業(yè)前景將會更加廣闊。近年來，與許多專業(yè)高校畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢相比，師范畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出供不應求、連年持續(xù)增長的喜人局面。這是因為我國教育事業(yè)比較落后，教育人才先天缺乏。當前，教育事業(yè)的快速發(fā)展，給師范畢業(yè)生帶來了廣闊的就業(yè)市場。從已畢業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景來看，課程與教學理論研究領域的畢業(yè)生就業(yè)前景相對較好。2）就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎教育教學研究機構、各級各類教育培訓機構、教育合作交流機構從事相關教學、科研及各類課程的教學與管理工作。三、教育史1）就業(yè)前景文科畢業(yè)生（如文學、歷史、哲學專業(yè)）就業(yè)困難是眾所周知的，這仍然是不可忽視的事實。由于社會對此類人才的需求有限，加之這些學科缺乏較強的專業(yè)技能和較高的替代性，這些專業(yè)的學生就業(yè)往往受到限制，教育史專業(yè)就是其中之一。

普通大學是教育史等理論基礎較強的專業(yè)的主要去向。然而，碩士生進入大學的難度卻越來越大。基本上，他們需要博士學位。因此，如果你想上大學，你必須做好攻讀博士學位的準備。此外，教育史專業(yè)的學生還可以學到更多其他方面的技能，發(fā)展成為教師、行政助理、秘書等工作。2）就業(yè)型畢業(yè)生主要去往中、高等師范院校、教育機構、教育機構等?？蒲性核鶑氖禄A教育工作，在各級教育出版社擔任編輯，在企事業(yè)單位從事教育管理工作、人事管理、寫作等。4.比較教育1)就業(yè)前景比較教育是對不同國家、民主國家和地區(qū)當前教育的研究；在探究各自政治、經濟、哲學和民族傳統(tǒng)特征的基礎上，研究共性，發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律。及其總體發(fā)展趨勢，并做出科學預測。通過對各國教育的比較研究，可以拓展視野，增長見識，加深對我國教育制度和教育成就的認識。通過對各國教育的比較研究，我們可以借鑒國外教育的成功經驗和失敗經驗，為我們自己的教育改革提供借鑒，為我們的教育決策和教育改革提供依據(jù)和參考。所以比較教育出國留學的機會比較多，就業(yè)水平也比較高（但這也要看自己的學術修養(yǎng)，修養(yǎng)一定要達到）?？傮w而言，就業(yè)前景良好。2）就業(yè)方向：本專業(yè)主要培養(yǎng)各級各類院校教學人員、教育科研人員和教育教學從業(yè)人員。畢業(yè)生就業(yè)單位主要包括高等師范院校、中等師范院校、省、市、縣教育行政部門、實驗教育和科研單位、中學等普通高等院校、教育研究機構、教育行政部門或其他社會經濟部門。部門。5、高等教育1）就業(yè)前景隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育專業(yè)逐漸成為熱門專業(yè)。然而，隨著一些高校高等教育碩士專業(yè)改革和高等教育碩士招生規(guī)模不斷擴大，高等教育碩士生面臨著嚴峻的就業(yè)壓力。高等教育碩士就業(yè)難，高等教育女碩士就業(yè)更難。2）就業(yè)方向。然而，在人們的傳統(tǒng)思維中，教育的就業(yè)方向主要是上學當老師。事實上，相當一部分教育專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)后并沒有從事教學工作。海文專業(yè)課程教研室梳理了教育六大職業(yè)方向。普通高等學校，是教育原理、教育史、高等教育、比較教育、教育哲學等理論基礎較強的專業(yè)的主要去向。然而，碩士生進入高校的難度卻越來越大?；旧希麄冃枰┦繉W位，所以想要學習這些領域的研究生如果想上大學就應該做好攻讀博士學位的準備。中小學。如今，全國中小學新課程改革正在如火如荼地進行。具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別短缺。隨著中小學教師待遇的不斷提高，加上教師職業(yè)本身相對穩(wěn)定，越來越受歡迎。越來越多的教育學碩士學位，特別是課程和教學理論碩士學位的畢業(yè)生進入中小學。今年，南京一所中學的數(shù)百名碩士生角逐兩個職位。特殊教育機構，這是特殊教育專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有普通教育和特殊教育知識和能力的高級專門人才。畢業(yè)后主要在特殊教育機構及特殊教育相關機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。

出版社、報紙。出版社和報紙，尤其是與教育相關的出版社和報紙，也是教育專業(yè)畢業(yè)生的主要去處。他們主要從事教育書籍的策劃和編輯。在機關單位，仍有部分畢業(yè)生參加公務員考試，畢業(yè)后進入教育行政單位。然而，需要教育專業(yè)的公務員卻很少。想當公務員的同學可以努力，但一定要做好心理準備，因為有競爭。其強度將超乎你的想象。新技術教育領域，主要是教育技術專業(yè)畢業(yè)生的主要去向。從事新技術教育領域教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用、管理和評估，包括各級師范、中學教育技術課程的教學，以及從事電教方面的工作各級教育中心、大學和普通教育。教育技術人員和在線教育。6、學前教育1）就業(yè)前景20世紀中葉以來，人類社會不斷發(fā)展，哲學、人類學、生態(tài)學、教育學、心理學、腦科學等學科的發(fā)展，不斷豐富學前教育和學前教育的理論基礎。提高了學前教育學的理論和科學水平，學前教育學進入了發(fā)展階段。在幼兒教育領域日益市場化的背景下，重點幼兒園大專學歷的教學管理人員以及大型幼兒園、幼兒教育集團的專業(yè)園長、園長助理的需求量不斷增加。該專業(yè)學生就業(yè)前景廣闊。未來二十年，這個專業(yè)領域將迎來就業(yè)黃金期，就業(yè)范圍將非常廣泛。2）就業(yè)方向畢業(yè)生就業(yè)去向主要包括：幼兒園教師或幼兒顧問；高等院校、科研機構從事學前教育研究的研究人員；在相關政府機構和各大醫(yī)院的兒科門診擔任兒童發(fā)展人員。評估指導人員、兒童教育與健康發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢專家等；在報紙、雜志、廣播電視臺等媒體擔任少兒欄目節(jié)目編輯、媒體策劃制作等工作；從事兒童相關企業(yè)設計、生產和營銷，各類兒童產品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場研究分析專業(yè)人員等。7.成人教育1）就業(yè)前景（1）應用性強，時代需求大，和廣闊的前景。在終身學習、建設學習型社會的背景下，我國社會教育、社區(qū)教育、成人職業(yè)教育等發(fā)展十分迅速。各類成人學校急需高層次成人教育研究和管理人才。因此，本學科是一門符合社會發(fā)展需要、具有良好發(fā)展前景的學科。(2)就業(yè)不僅僅是教師。教育職業(yè)曾經被認為是教學職業(yè)，通常在小學、中學或大學?，F(xiàn)在其范圍已大大擴展，并在許多專業(yè)領域得到發(fā)展。據(jù)了解，近年來教育類專業(yè)就業(yè)率一直在95%左右。從事教育專業(yè)的人都明白，無論身處什么職位，處于什么樣的工作環(huán)境，歷史、哲學、心理學、社會學和教育方法論，都可以對人們的社會、個人和智力產生重大影響。發(fā)展。2）就業(yè)方向除了成為各類學校的教師外，許多畢業(yè)生還可以在出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領域就業(yè)。職業(yè)包括指導和咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校社會工作等。

教育類研究生最常見的就業(yè)方向自然是各級各類學校的教學、學術、行政等崗位。還可以進入各類民辦或民辦教育培訓機構從事教育咨詢、輔導、教育管理等工作。一些報刊、出版社的教育版塊也需要一些精通教育原理的優(yōu)秀人才來開展這樣的工作。八、職業(yè)技術教育學1）就業(yè)前景教育學是專門研究教育問題和充分開發(fā)人力資源的學科。21世紀是知識經濟的時代。知識經濟就是人才經濟。教育在國家和個人發(fā)展中具有全局性、基礎性、戰(zhàn)略性地位，受到世界各國前所未有的重視。當前，隨著科教興國戰(zhàn)略的實施，教育問題成為千家萬戶關心的話題。職業(yè)技術教育專業(yè)作為一門技能性、應用性較強的學科，未來也將擁有更多的發(fā)展前景。2）就業(yè)方向除了成為各類學校的教師外，許多畢業(yè)生還可以在出版社、電視臺、雜志社、企業(yè)人力資源等領域就業(yè)。職業(yè)包括指導和咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校社會工作等。教育類研究生最常見的就業(yè)方向自然是各級各類學校的教學、學術、行政等崗位。還可以進入各類民辦或民辦教育培訓機構從事教育咨詢、輔導、教育管理等工作。一些報刊、出版社的教育版塊也需要一些精通教育原理的優(yōu)秀人才來開展這樣的工作。九、特殊教育1）就業(yè)前景特殊教育在我國還是一個年輕的學科。隨著社會文明水平的不斷提高，對聾啞人、盲童、弱智兒童等“弱勢群體”的關注也將像“天才培養(yǎng)”一樣受到越來越多的關注。這預示著特殊教育專業(yè)人才將面臨越來越多的社會需求。他們可以深入特殊教育中心、學校為特殊兒童服務，也可以直接深入每個特殊兒童的家庭，提供直接有效的干預和指導。他們還可以為特殊兒童和特殊群體開發(fā)和建立教育和發(fā)展用品。市場將使特殊教育的服務形式更加規(guī)?；?、規(guī)范化。這將是一個非常有潛力的職業(yè)發(fā)展市場。如今，特殊教育專業(yè)仍然是一個比較冷門的專業(yè)，招生規(guī)模和錄取范圍仍然較小。加之社會對其認識還不是很明確，所以近年來申請的數(shù)量并不是很多。而且，我國開設特殊教育專業(yè)的學校很少，招生人數(shù)也不多。此外，特殊教育所需的人才具有特定性、不可替代性。因此，總體來說，就業(yè)形態(tài)是好的。隨著社會需求的增加，其發(fā)展前景良好。2）面向就業(yè)的畢業(yè)生可在特殊教育福利機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學校、師范院校特殊教育專業(yè)任教。他們還可以在教育、科研單位或特殊兒童工作。他在康復中心和編輯出版行業(yè)（例如中國盲文出版社）工作。此外，電視臺播放手語新聞，也為特殊教育學生提供了新的就業(yè)渠道。由于本專業(yè)發(fā)展空間極為廣闊，近年來就業(yè)形勢良好。10、教育技術1）就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在各類高中、各級電教中心、電視臺、網絡中心、廣告公司及各類單位從事教學、科研、管理和開發(fā)工作。信息產業(yè)領域。

(1)中小學及其他教學單位(2)高等院校(3)事業(yè)單位(4)私營及私營企業(yè)(5)軍隊(6)國有企業(yè)(7)其他事業(yè)單位(8)科學研究設計單位（9）金融單位（10）外資企業(yè)（2）就業(yè)人數(shù)分布在廣東、北京、陜西、上海、浙江五個省市。因此，綜合以上專業(yè)的就業(yè)情況來看，教育類研究生畢業(yè)后的就業(yè)機會還是很廣闊的。只要你認真、刻苦地學習，找到自己的興趣和特長，在相關領域積累更多的經驗，自然就能提高自己的核心競爭力，獲得社會的青睞。那么，你在就業(yè)上一定會立于不敗之地！