神賦曲總攻(神賦定軌)

廣東新高考改革方案指出：本科高考招生主要安排在夏季高考，考試科目按照“3+1+2”模式設置?！?”指全國統(tǒng)一高考語文、數(shù)學、外語；“1”表示考生選擇物理和歷史兩科中的一科；“2”是指考生在思想政治、地理、化學、生物四門科目中選修兩門。門。

高考總分750分，其中“3”、“1”直接從卷子上打分，共550分；“2”分等級，每級100分，起點30分，分為A、B、C、D、E5個等級。

語文、數(shù)學、外語滿分各150分，考試成績直接計入總分。外語科目中，英語科目筆試成績?yōu)?30分，英語聽說考試成績?yōu)?0分，其他語種成績?yōu)椋凑战逃恳?guī)定執(zhí)行那一年。

選修考試科目滿分均為100分。物理和歷史根據(jù)試卷成績直接計入考生的總成績。也就是說，高考成績是你實際考到的分數(shù)。思想政治、地理、化學、生物按成績計算。分數(shù)計入考生的總分中。

由于每個人選擇的科目不同，為了合理計算高考總成績，計分制應運而生。

廣東新高考賦分

積分制度，注重排名

計分制是一種根據(jù)分數(shù)排名的百分比而不是紙質(zhì)分數(shù)來計算分數(shù)的方法。用于選定科目的成績統(tǒng)計（語文、數(shù)學、英語、物理和歷史仍使用原始分數(shù)計算）。

用于計分的科目：政治、地理、化學、生物

年級作業(yè)的基本思路

各選修科目中同類型考生的成績按照成績排序。排序時，按照比例劃分不同級別，并根據(jù)公式分配不同級別。

滿分100分，起始分30分。也就是說，如果考生得分為0分，那么他將被排在E級。打分后，至少還有30分。

體積換算等級

思想政治、地理、化學、生物各科考生考試成績從高到低分為A、B、C、D、E5個等級，每個等級人數(shù)比例約為17人分別為%和33%。%、33%、15%、2%。

（1）將各選修科目的考生團體考試成績折算成成績。

將各選修科目的考生分組按從最高分到最低分的順序排列，根據(jù)考生分組考試成績的統(tǒng)計分布情況確定考生人數(shù)比例，然后將考生分組分為按比例分5級。根據(jù)選修科目考生組中試卷成績的順序，為考生分配等級。

（2）將成績換算為績點。

年級滿分為100分，起算分30分。A至E各等級按照1分1步的評分區(qū)間連續(xù)評分。每個年級的績點在17到17之間，從10分不等。

相應地，將各選修科目考生組的成績分數(shù)從高到低（從A到E）轉(zhuǎn)換為100分至30分的成績分數(shù)，并且每個成績分數(shù)都在一定的成績區(qū)間內(nèi)。根據(jù)每位考生的試卷成績以及該年級的成績分配區(qū)間，采用等比例換算規(guī)則將試卷成績換算成成績成績。

同一科目成績相同的考生，如果試卷得分較高，則成績較高。

等級換算對應關系與公式

1.等級換算對應關系。各等級及其所占人數(shù)比例、等級分賦分區(qū)間對應關系如表所示。

學分績點換算表

2.學分績點換算公式。根據(jù)比例換算規(guī)則計算每位考生的成績分數(shù)的公式為：

根據(jù)式（1）即可計算出每位考生的成績。

式（1）表明，考生的試卷成績與年級成績呈線性相關。在考生的紙質(zhì)成績轉(zhuǎn)換為等級和成績的過程中，考生在相應選修科目考生中的排名不會發(fā)生變化。

例：假設某學生的思想政治科試卷得分為75分，即s0=75。根據(jù)其論文成績在該科目考生中的排名確定的等級為B級。本次考試該科目B級為對應卷劃分范圍為80-61，即s1=61，s2=80；

查表1可知，B級的成績分布范圍為82-71，即t1=71，t2=82。結合表1和換算公式，將上述數(shù)據(jù)代入換算公式，即可計算出學生思想政治科目成績：

即該學生的思想政治學科成績?yōu)?9分。

還是不明白？簡而言之：

假設小明考化學科目，原成績?yōu)?4分，如果全省有5萬名考生參加化學考試，小明排名第3000名，在全省排名6%，按照年級比例，他的成績是A；如果有10000名考生參加考試，那么全省的排名是30%，他就是B級，所獲得的分數(shù)也會相差一級。

一般來說：無論分數(shù)理論如何，你的分數(shù)在所有考生中的相對位置才是決定考試最終分數(shù)的因素。所以，如果你實在不明白新高考下分數(shù)是如何換算的，那就努力提高自己的分數(shù)吧。只要你的分數(shù)在所有考生中排名靠前，你的最終分數(shù)就會更高。

英語聽說題型會變嗎？

10月29日，省教育考試院發(fā)布《廣東省2021年普通高校藝術類專業(yè)考試招生辦法》，其中透露了1個重磅考試時間：“我省擬定于2021年3月13日-14日進行普通高考英語聽說考試”：

而且，根據(jù)考試局此前的規(guī)定，夏季高考選擇報考英語科目的考生，考試分為聽說考試和筆試兩部分。聽說考試安排在高三下學期后舉行，各一次；筆試定于6月舉行，每月一次的統(tǒng)一高考期間舉行，考試一次。

很多學生關心：2021年高考英語聽說試題類型會發(fā)生變化嗎？此前網(wǎng)上報道：2021年新高考改革，聽力和口語各占50分，屆時將不再是“一考決定人生”，而是兩場考試，得分最高的那一場計入英語高考成績。另外，取消了作文糾錯題型，閱讀理解分數(shù)提高了。原來每題2分，現(xiàn)在每題2.5分。每錯一題扣2.5分，閱讀理解會更重要！

不過，據(jù)廣東招生在線（id:gdzhaosheng）了解，這并不是廣東省的新高考改革方案，而是其他省份的高考改革方案。目前廣東省考試局還沒有公布關于廣東英語聽力聽力題型變化的官方消息，所以提醒大家，關于2021年廣東英語聽力聽力的相關消息，您可以關注廣東招生在線微信號，我們將第一時間發(fā)布。

這些問題你了解了嗎？

1.同為選考科目，物理、歷史為何使用原始成績計入總分？

招生過程中，高校會將計劃分為物理和歷史兩類，分別標注，并單獨提交錄取檔案。選擇物理或歷史的考生將按照各自的順序排隊，他們的分數(shù)將具有可比性。因此，物理或歷史可以使用原始成績計入考生的總成績。

2、為什么其他四門選修課按成績分配原始分數(shù)后還需要計入總分？

考生可以從思想政治、地理、化學、生物4個科目中選擇2個重選科目，共6種選擇組合。申請同一所大學同一專業(yè)的考生可以選修兩個不同的科目。如果將原始成績直接計入高考總成績，不夠科學、不夠公平。

例如，考生A參加生物考試，考生B參加思想政治考試。兩人原分都是80分，但考生A在所有參加生物考試的考生中排名第1000名，考生B在所有參加思想政治考試的考生中排名第1000名?？荚嚺琶?000名，簡單地將各科成績相加算入總分，既不公平也不科學。

因此設定了5個級別，轉(zhuǎn)換時將各科考生的原始成績從高到低分為A、B、C、D、E5個級別，每個級別的人數(shù)比例約為17人分別為%和33%。33%、15%和2%。當各科成績計入考生總成績時，A至E級考生原成績將折算為100-83、82-71、70-59、58-41、40-30比例并按照換算公式計算。五個分數(shù)范圍用于獲取考生的指定分數(shù)。

年級區(qū)間比例可以保持考生各科成績順序不變，保證成績換算的公平性。

3.積分制度有哪些優(yōu)勢？

抹平不同難度不同科目的成績差異

學科組合過多，學生之間直接比較不方便。過去，學生只分為文科和理科。比較學生差異時，直接計算總分，便于比較。但如果把高考改成三選六的隨機組合，一共有20種組合。高校招生時，學生會根據(jù)自己的選擇選擇科目。無法使用體積點直接比較差異。

平滑因試題難度不同而導致的分數(shù)差異

如果同一科目有兩次考試，每次的難度可能會不同，因此分數(shù)不能直接與試卷分數(shù)進行比較。在眾多考生中，無論同一科目的試卷有多難，根據(jù)成績梯度都能更好地體現(xiàn)學生水平的差異。在唯分數(shù)論時代，對于家長、老師和學生來說，分數(shù)的高低是判斷成績好壞的唯一標準。正如2016年全國高考語文作文漫畫中所表達的那樣，分數(shù)已經(jīng)成為學生獎懲的標準。

2016年全國高考真題一語文作文題

然而，考試難度的差異使得考試成績的縱向比較沒有意義。同樣，因為不同的人選擇的科目不同，所以選擇的科目難度也不同。受考試難度、科目性質(zhì)等因素影響，成績本就參差不齊。不能進行簡單的加法運算，只有轉(zhuǎn)換為同質(zhì)性的標準分數(shù)，才能進行科學的比較和求和。高考是選擇性考試。如何為高考提供真正公平、科學的依據(jù)，是積分制推出的原因。

4.分配的積分制度與原來的積分有什么區(qū)別？

原成績?yōu)榭忌堎|(zhì)考試成績，高考最終成績?yōu)榉謹?shù)（分數(shù)范圍為0~750分）。通過對全省考生高考成績（學生個人加政策加分）從高到低排序，確定考生的排名位置。

從教育測量的角度來看，其優(yōu)點是直觀、簡單，但它是絕對分數(shù)，只能反映考生在試卷上的分數(shù)，很難客觀地表明個體的水平（或位置）總體人口中的考生。高考是選擇性考試。考生能被哪個級別的大學錄取，最終取決于考生的排名，即他在競爭對手群體中的相對位置，而不是他的原始分數(shù)。

采用原始分數(shù)計算，中學也能招收好學生，學校之間的差距也能縮小，有利于教育均衡發(fā)展和學校間公平競爭。但也有可能出現(xiàn)分數(shù)相同的人扎堆，導致大學錄取更加困難的情況。健康）狀況。

使用原始分數(shù)的重要前提是考生的考試內(nèi)容是相同的，即在文理時代，在控制了這個變量后，通過分數(shù)的高低篩選考生更能體現(xiàn)教育的公平性。但當考生選擇的科目不一致（變量不一致）時，使用原始分數(shù)會使考生沒有可比性，失去篩選的意義。因此，與原來的積分相比，“3+1+2”模式采用的積分制更加科學、公平。

最后，如果看不懂的話，可以看下面簡單的一句話：

以試卷上的分數(shù)來確定排名，并根據(jù)排名計算授予的分數(shù)，所授予的分數(shù)計入高考。

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