決定孩子一生的不是高考(決定孩子一生的成績)
導讀：對于孩子的學業(yè)發(fā)展，家長會對小學、初中、高考等學業(yè)節(jié)點寄予更多期望。他們相信，只要孩子順利完成學業(yè)過渡，他們的未來就會一片光明。事實上，相比從小學到初中、初中、大學的升學考試，家長更應該關注孩子階段性的學習表現(xiàn)，尤其是四、五年級、二年級的學習表現(xiàn)。
玲琳的大女兒正在上初二，小女兒正在上小學四年級。兩姐妹一向乖巧，不需要母親為她們的學習操心太多。然而令林琳沒想到的是，最近兩個女兒同時遇到了學業(yè)上的困難。
她四年級的小女兒抱怨每天的作業(yè)很難?！爱斘铱吹阶鳂I(yè)問題時，我就頭疼。學校太無聊了?！泵鎸ε畠旱谋г梗枇蘸懿唤?，“你一二年級的成績都很好?！半m然三年級的成績下降了一些，但是四年級的時候，她并沒有開始厭學吧？”凌琳將小女兒學習成績下降歸咎于“不認真、想偷懶”。
大女兒正在讀初二，一年后就要面臨中考。據(jù)說是學業(yè)壓力較大的時期，但凌琳卻多次發(fā)現(xiàn)孩子偷偷熬夜看小說。
凌琳叮囑女兒要以學習為重，但女兒不以為意。“反正還有一年的時間，學校里有很多初三逆襲的學生。”凌琳對比了大女兒的學習成績。歸根結底是“學習態(tài)度問題”。
凌琳本來有些擔心，但轉念一想，距離小考和中考還有一段時間，心里的不安就減輕了許多?！胺潘梢欢螘r間應該問題不大，畢竟只要你去年努力，我相信你還是有機會的。”
顯然，與六年級、三年級緊張的時間限制相比，孩子們目前遇到的學習障礙，凌琳并不覺得自己面臨著巨大的障礙。最終，凌琳的大女兒沒有進入高中，只上了普通職業(yè)學校。她后悔了，也意識到自己錯了。
小學四、五年級是孩子學習突破的第一道坎
在生活中，家長會發(fā)現(xiàn)，很多孩子三年級之后，成績會出現(xiàn)波動。這其實也是對家長的一個提醒。
在小學階段，低年級的孩子在面對相對簡單的學習內容時很容易取得好的成績。然而，三年級之后，孩子面臨的學習內容變得更加困難。如果孩子不能很好地適應這種學習難度的變化，那么后續(xù)的學習進度就會變慢。
《陪孩子走過小學六年》的作者于老師認為，四五年級，孩子們雖然距離中考還有很長一段時間，但如果在這兩年內沒有找到適合自己的學習方法，他們就會逐漸適應學習的難度。如果成績太高，學生在升學前的最后一年會感覺更加吃力，成績就很難提高。
溫馨提示：三年級是孩子學習發(fā)展的過渡期，接下來的四、五年級是孩子學習的收尾期。這個階段，家長和孩子要盡早做好準備，在學習習慣和方法上做出相應的調整。
初二學不好中考勝算不大
《陪孩子走過初中三年》的作者于敏老師認為，在初二年級，學生的學習成績被嚴重劃分為兩個層次，這也導致很多學生產生自我否定的認知感受。
他們甚至可能下意識地給自己貼上“不聰明”或“學習能力差”的標簽，這會對他們的學習動機產生顯著的負面影響。
另外，青春期的孩子對于滿足自身心理需求的要求也更高。他們渴望建立親密的情感關系，對自己的情緒波動更加敏感。
于敏老師提醒家長，如果此時家長對孩子不夠重視，孩子很容易分心，影響學習狀態(tài)。
在孩子學習的關鍵期，家長們應該給予他們怎樣的家庭輔導？
首先，從小學開始，注重良好學習習慣的養(yǎng)成。
良好的學習習慣可以幫助孩子克服自身的惰性，更好地主動學習。
對于低年級的孩子來說，家長對他們學習習慣的監(jiān)督可以起到立竿見影的效果。這不僅節(jié)省了孩子拖延的時間，也幫助他們更早地學會自律。
2、每個學習階段及時調整學習方法
孩子在每個學習階段都會面臨不同的學習困難，家長需要及時引導孩子找到適合自己的學習方法。
例如，當學習內容比較簡單時，死記硬背的機械記憶方法可以幫助孩子取得良好的效果。然而，隨著學習變得更加困難，機械記憶方法應該被新的學習方法所取代。
對此，于敏老師根據(jù)每個學年孩子的身心特點和學習重點，在《陪孩子走過小學六年》書中寫下了學習方法和家長重點。
二年級的重點是讓孩子保持良好的學習心情，三年級的重點是適當監(jiān)督，掌握重點難點，四年級的重點是教給孩子事半功倍的學習方法，五年級就是要提高學習效率。
3、關注孩子的內心感受和心理需求
孩子在不同的成長階段，內心感受和心理需求都會發(fā)生變化。如果父母能夠敏銳地注意到這些變化，他們就掌握了進入孩子內心世界的鑰匙。
當孩子成長的煩惱和困惑能夠得到父母及時的關注和幫助時，他們就能把大部分注意力放在學習上。
《陪孩子走過初中三年》也是于敏老師寫的。她在這本書里寫了初中三年每個學年如何輔導孩子。她可以陪伴孩子們度過初二的關鍵期，輕松度過初中三年。
當遇到青春期問題時，如何與孩子溝通，了解他們的心理、生理、情緒、情緒發(fā)展特點，進行有針對性的輔導，順利進入高等教育機構。
結論：
孩子學業(yè)成績的逆襲和突破，是日積月累堅持和積累的結果。因此，與考試期相比，家長應提前重點進行教育引導，抓住孩子學習突破的關鍵期，這樣才能達到事半功倍的效果。
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