高考命題評(píng)價(jià)(高考命題老師揭秘出題過(guò)程)

2020年的伊始，讓所有人都陷入了困境。2020年高考會(huì)更難嗎？這是近期大多數(shù)考生和家長(zhǎng)都在暗自思考的問(wèn)題。

在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我們先來(lái)看一組數(shù)據(jù)：

根據(jù)教育部最新公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，除中等職業(yè)教育畢業(yè)生外，2018年全國(guó)高中畢業(yè)生總數(shù)為人?；厮萑辏?015年全國(guó)初中畢業(yè)生總數(shù)為人。全國(guó)畢業(yè)生。

這意味著，同一批學(xué)生，能順利完成高中學(xué)業(yè)的僅有44.78%，不到一半。

同樣，2018年，普通本科畢業(yè)生總數(shù)為人。回溯四年，2014年，全國(guó)高中畢業(yè)生總數(shù)為人。

這表示，大概有51.62%的考生無(wú)緣普通本科院校，能考上大學(xué)的，不到一半。

當(dāng)然，這只是一些同學(xué)的截取，供參考，但也能佐證一些問(wèn)題。從某種意義上來(lái)說(shuō)，高考就是中國(guó)社會(huì)中同齡人的第二次分流。

被大學(xué)錄取的候選人將受到進(jìn)一步篩選：

注：高考學(xué)生數(shù)和錄取數(shù)均來(lái)自2017年。

因此，猜測(cè)2020年高考難不難，意義不大。抽查注定是淘汰。這是大勢(shì)所趨。

高考重要的是成績(jī)，高三的核心就是提高成績(jī)。眼下，高考難不難并不重要，重要的是在同樣的難度下，考生自己要更有競(jìng)爭(zhēng)力，在同齡人中站上更高的平臺(tái)。

考試不等于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可能很棘手?？荚囀菫榱四梅?，這需要更多的策略和技巧。

目前，很多考生和家長(zhǎng)都會(huì)把時(shí)間集中在復(fù)習(xí)和鞏固上，但實(shí)際上卻花了一點(diǎn)時(shí)間在高考如何提問(wèn)上？如何評(píng)分？如果想通了，或許更有利于沖刺增加積分，獲得隱藏的“獎(jiǎng)勵(lì)積分”。

高考命題參考資料是什么？

往年，有些學(xué)生在模擬考試中成績(jī)不錯(cuò)，但在真正的高考中，他們的表現(xiàn)水平卻下降了，甚至感覺(jué)高考題目“有點(diǎn)偏”。這是因?yàn)?strong>?？碱}大多是高中老師出題，與高考實(shí)際出題人的命題思路有很大的不同，導(dǎo)致考生很難把握準(zhǔn)高考的命題特點(diǎn)。

無(wú)論是全國(guó)論文還是獨(dú)立題，高考出題的專家主要是：教授、在職教師和學(xué)科教學(xué)研究人員，三者所占比重呈遞減趨勢(shì)。

大學(xué)教授占比例最大，各板塊題目也多是由大學(xué)教授命的。一般來(lái)說(shuō)，為了穩(wěn)定高考全國(guó)卷的連續(xù)性，幾年一大換。

同時(shí)，為了保證考試的絕對(duì)公平，這些出題者不能是正在任教畢業(yè)班的教師，也不能是教輔材料的編寫者或課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)師。

因此，可以說(shuō)，高考出題者與考生、學(xué)校老師是完全隔離的。

因此，考生現(xiàn)在正在準(zhǔn)備考試和復(fù)習(xí)，應(yīng)該打破老師“教什么考什么”的應(yīng)試慣例，回歸教材考綱，“注重和大學(xué)知識(shí)的銜接”。

考前8大隱藏加分項(xiàng)

大多數(shù)同學(xué)可能都在打一場(chǎng)“知己知彼”的戰(zhàn)斗，最后只是拿了很多“模擬卷”沒(méi)考上。

因此，我們必須認(rèn)清高考真相，調(diào)整策略。否則，無(wú)論我們?nèi)绾闻?，都有可能走彎路，遭受大損失！

真相一：高考題主要是大學(xué)老師出的。

前面已經(jīng)說(shuō)了很多了，這里舉個(gè)例子。

作者的父親已經(jīng)續(xù)N多年參與了某省的高考數(shù)學(xué)自主命題工作，做過(guò)經(jīng)他之手出的高考題的考生人數(shù)累計(jì)已達(dá)三百萬(wàn)以上。來(lái)源：知乎周刊@白心子

真相二：高考題緊扣《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，但是通常各地的“模擬卷”基本上押不到真題，因?yàn)楦呖济}組有“反押題”措施。

出高考題的地方，會(huì)有幾個(gè)大柜子，里面裝滿了各種教具和官方教材。這些材料的目的不是為了方便出題者拓寬思路，而是為了防止重復(fù)出題。尤其是后面的計(jì)算大題。

通常5月以后，廣為流傳的聯(lián)考卷、預(yù)測(cè)卷、模擬卷等都會(huì)從全省各地源源不斷地送來(lái)，內(nèi)外都有人密切關(guān)注各地動(dòng)向。

在討論過(guò)程中，如果有人提出的問(wèn)題與現(xiàn)有書中的問(wèn)題類似，那么一定要找到那本書。一旦確認(rèn)，此題將不再使用。

這或許就是每年熱門賭注失敗的原因。

如果你不相信我，再舉一個(gè)例子。

2019年是很特別的。包括五四運(yùn)動(dòng)100周年、中華人民共和國(guó)成立70周年、中美建交40周年等。再加上當(dāng)時(shí)的中美貿(mào)易戰(zhàn)，大多數(shù)人預(yù)測(cè)高考作文很可能會(huì)涉及到。因此，國(guó)卷一、卷三都沒(méi)有提及，卷二也只是談了一些背景。

因此，這提醒我們，今年模擬考試中與疫情相關(guān)的內(nèi)容和思路要謹(jǐn)慎看待。備考最好還是以考綱、題型練習(xí)總結(jié)為主。

真相三：高考題原則上不出怪題、偏題，更不回避“必考點(diǎn)”，但卻在命題角度、方法、題型上下功夫。

可能還有不少考生認(rèn)為，在艱難沖刺階段，需要練習(xí)大量偏題、疑難題、怪題，才能拿下高考“最后一題”，展現(xiàn)自己的水平。但《考試說(shuō)明》明確指出，有偏見的題和怪異的題不會(huì)被測(cè)試。

再加上命題組命題，以教材及大綱為準(zhǔn)繩。歷年真題，無(wú)論大小，在考綱上有相應(yīng)的考點(diǎn)對(duì)應(yīng)。其題意、描述、問(wèn)題、解答，哪怕是字母順序一個(gè)符號(hào)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都能夠在教材處找到出處。

教學(xué)大綱每一大節(jié)的內(nèi)容都要覆蓋，并注意重疊，各有側(cè)重。往往某道題的考點(diǎn)列表和引文比題目本身還要長(zhǎng)，而且絕不會(huì)出現(xiàn)超出大綱的內(nèi)容。

在此提醒喜歡做支線題、奇題、愿意挑戰(zhàn)疑難題的考生，回歸教材和考試大綱為上策，不要做無(wú)用功。

如果你平常一天單獨(dú)做最后一道數(shù)學(xué)題，你可能有把握，而且也不難。但在考場(chǎng)：

困難的是，在經(jīng)歷了近兩個(gè)小時(shí)的腦力和體力消耗之后，還要保持足夠的耐心；

難的是要承受考試只剩下十分鐘的心理壓力；

困難的是要克制自己對(duì)前面基礎(chǔ)題的擔(dān)憂，同時(shí)還要面對(duì)最后一道題莫名的恐懼。

考試有兩只手，個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備是一只手，心態(tài)和耐力是另一只手，后者往往會(huì)被忽視。

真相四：高考題通過(guò)“攻擊”學(xué)生群體性“軟肋”來(lái)突出“選拔性”。

也就是說(shuō)，那些讓大多數(shù)學(xué)生感到尷尬的問(wèn)題，恰恰抓住了大多數(shù)學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的短板，其目的就是為了讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。

“平均分基本上是每年高考前確定的，具體到數(shù)學(xué)科目，平均分誤差在三分以內(nèi)?！眮?lái)源：知乎周刊@白心

真相五：高考題主要是由大學(xué)教師、在讀碩士和一部分中學(xué)老師閱卷。

閱卷人員由閱卷組和一線閱卷人員兩部分組成。閱卷組把握大方向，主要由大學(xué)教授和出題員組成。出題時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)答案同步完成，詳細(xì)到每個(gè)得分點(diǎn)和失分點(diǎn)。實(shí)際操作過(guò)程中可能會(huì)有微調(diào)，但基本沒(méi)有大的變化。

一線閱卷人員基本都是中學(xué)教師和重點(diǎn)大學(xué)的研究生。他們完全按照答案和詳細(xì)規(guī)則對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分。閱卷員會(huì)有一天的培訓(xùn)，主要是學(xué)習(xí)如何操作和記憶答案細(xì)節(jié)。

每年高考需要批改的試卷有數(shù)十萬(wàn)份。因此，在評(píng)分過(guò)程中，評(píng)分者會(huì)關(guān)注關(guān)鍵詞，往往只關(guān)注正確答案?！按饘?duì)得分，答錯(cuò)不得分”的現(xiàn)象十分普遍。普遍的。

除了答案要點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)是否正確外，如果結(jié)構(gòu)清晰、句子準(zhǔn)確、表達(dá)流暢，一般會(huì)得到較高的分?jǐn)?shù)。

所以，提醒考生，答題時(shí)，不論答多答少，首先要把答案的關(guān)鍵部分、關(guān)鍵詞條理分明，字跡清晰地寫出來(lái)。清晰、準(zhǔn)確、流暢闡明對(duì)應(yīng)考點(diǎn)，卷面整潔。

真相六：高考試卷評(píng)分，為求穩(wěn)，老師會(huì)不由自主往某個(gè)分?jǐn)?shù)段上打。

客觀題很容易回答，但主觀性很強(qiáng)的作文部分卻沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，怎么辦？

現(xiàn)在高考試卷批改電腦會(huì)將每張?jiān)嚲硗瑫r(shí)發(fā)送給兩位老師進(jìn)行批改。如果兩位老師的評(píng)分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，則修改后的論文為有效論文。電腦會(huì)立即顯示每位老師批改的試卷中有多少是有效試卷。

因此，在評(píng)分過(guò)程中，很多老師為了穩(wěn)定，會(huì)不由自主地評(píng)分一定的分?jǐn)?shù)范圍。如果他們發(fā)現(xiàn)自己的效率很低，他們就會(huì)慢慢向平均分靠攏。出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文。所以，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。

雖然不是每個(gè)老師都根據(jù)感覺(jué)來(lái)評(píng)分，但是給老師留下好印象絕對(duì)重要。作文一個(gè)漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎(chǔ)。

真相七：高考是選拔性考試，目的是把考生按成績(jī)分層，便于高校挑選。

平時(shí)的測(cè)試或者模擬基本上都是測(cè)試考試，目的是檢驗(yàn)知識(shí)掌握的程度，找出差距。因此，如果不深入理解、認(rèn)真準(zhǔn)備與高考平行的選考卷，往往會(huì)在高考中丟掉“不該丟”的分。

真相八：高考一張卷就能定乾坤，為國(guó)家選拔出合格的人才，關(guān)鍵就在于它通過(guò)“必考點(diǎn)”和“易考點(diǎn)”的綜合選擇來(lái)命題，能比較準(zhǔn)確地考出學(xué)生的真實(shí)能力。

最后希望我們分享的內(nèi)容能夠?qū)λ锌忌图议L(zhǎng)有所幫助，以便他們?cè)诮酉聛?lái)的準(zhǔn)備階段做好準(zhǔn)備。

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