二年級(jí)的奧數(shù)，二年級(jí)的奧數(shù)題100道及答案

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于二年級(jí)的奧數(shù)的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹二年級(jí)的奧數(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

一年級(jí)孩子學(xué)二年級(jí)奧數(shù)么？

可以學(xué)！奧數(shù)本身是分年級(jí)的，但是奧數(shù)與同步課程不一樣，同步課程就是針對(duì)教材上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的講解，奧數(shù)是讓孩子學(xué)習(xí)一種思維，一種可以從其他角度做題的思維，比較有創(chuàng)造性！一年級(jí)的奧數(shù)比較簡(jiǎn)單，二年級(jí)的也不難，所以可以學(xué)習(xí)二年級(jí)奧數(shù)！

三年級(jí)有必要學(xué)2年級(jí)奧數(shù)嗎？

沒必要，不用太在意奧數(shù)這東西。

小學(xué)最關(guān)鍵的是打基礎(chǔ)，能把基礎(chǔ)打的牢牢的，那就是最大的收獲。至于奧數(shù)，如果沒有特定的目標(biāo)，不建議去學(xué)，實(shí)際意義不大，或者說對(duì)于多大多數(shù)人來說沒啥意義。數(shù)學(xué)把基礎(chǔ)打牢，有余力的話可以做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，剩下的時(shí)間多閱讀，多戶外活動(dòng)，都比學(xué)奧數(shù)強(qiáng)。奧數(shù)講的只是技巧而已，不是知識(shí)。

奧數(shù)幾年級(jí)可以報(bào)名？

一般情況下小學(xué)三年級(jí)至初中二年級(jí)在校生可以報(bào)名。小學(xué)奧數(shù)全稱叫“小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)”，或叫“小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克”，稱呼起源于“數(shù)學(xué)是思維的體操”它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與奧林匹克體育運(yùn)動(dòng)精神的共通性：更快、更高、更強(qiáng)。其實(shí)它更準(zhǔn)確應(yīng)稱為“小學(xué)競(jìng)賽數(shù)學(xué)”。它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的巧思、靈活、多變與其中滲透的數(shù)學(xué)美學(xué)。

二年級(jí)上奧數(shù)好還是提高好？

個(gè)人覺得是上提高好！奧數(shù)不是所有小朋友都能懂，他是通過特定的解題方法來讓孩子解決問題，一旦脫離了這種題目定式，孩子就不會(huì)解題了！

而提高課是緊扣教材的，是在同步題目的基礎(chǔ)上再提高，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)這類知識(shí)點(diǎn)的解題方法，以后再遇到同類知識(shí)點(diǎn)就會(huì)做了！

小學(xué)二年級(jí)的暑假做什么奧數(shù)好？

二年級(jí)的奧數(shù)，一邊培養(yǎng)興趣，一邊重視過程教學(xué)，不急不躁，找方法找策略，靜待花開

其實(shí)，奧數(shù)的教材雖有多種版本，但是就奧數(shù)的題型來說是大同小異的，所以我認(rèn)為對(duì)于二年級(jí)的小朋友來說，做奧數(shù)應(yīng)該關(guān)注以下幾點(diǎn)：

第一，培養(yǎng)興趣為主，本身奧數(shù)內(nèi)容比課堂數(shù)學(xué)要難，所以首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣為主，切不可一開始就大量刷題練習(xí)，枯燥的過程對(duì)于二年級(jí)的小朋友來說是沒有什么吸引力的。

第二，加強(qiáng)動(dòng)手操作的過程，把文字的表達(dá)轉(zhuǎn)化成可用學(xué)具演示的過程，可用圖表示的過程，或用生活中的例子解釋的過程，這樣做的好處是：既能把題目化難為易，又能理解的更到位，記憶更深刻。

學(xué)習(xí)奧數(shù)是一個(gè)長(zhǎng)久的過程，不急不躁，但要有規(guī)劃有目標(biāo)，學(xué)習(xí)的過程有方法有策略，不硬套公式，不只是刷題，用心用方法，付出就一定會(huì)有收獲！

你好，我是每每如一，聊教學(xué)，談孩子，歡迎關(guān)注我～

小學(xué)四年級(jí)以下，建議不要學(xué)奧數(shù)，這個(gè)時(shí)候?qū)W的不是奧數(shù)，鍛煉的不是邏輯思維能力，是記憶力。

四年級(jí)之后，如果平時(shí)數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，對(duì)數(shù)學(xué)也有興趣，可以適當(dāng)?shù)拈_始接觸，如何學(xué)，見我另外一個(gè)回答(重復(fù)回答會(huì)被隱藏，望大家諒解)

我理解這個(gè)問題是想問開學(xué)二年級(jí)的孩子如何在暑期學(xué)習(xí)奧數(shù)？下面我把自己的體會(huì)分享給大家。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與目的

小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)的目的是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，一至二年級(jí)知識(shí)內(nèi)容并不多，老師授課期間也會(huì)隨堂練習(xí)，還會(huì)通過階段性的測(cè)試來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠在一至二年級(jí)打好基礎(chǔ)，校內(nèi)考試的成績(jī)不是問題。

奧數(shù)是否要學(xué)習(xí)

開學(xué)二年級(jí)的孩子我個(gè)人建議每天練習(xí)口算，就足夠了，不一定非要學(xué)習(xí)奧數(shù)。

早些年，我們這一代家長(zhǎng)中就有許多人學(xué)習(xí)奧數(shù)，可見這項(xiàng)學(xué)習(xí)由來已久。我本人沒有學(xué)習(xí)過奧數(shù)，所以對(duì)如何學(xué)好奧數(shù)是沒有發(fā)言權(quán)的，但對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是有一些心得，下面再分享給大家。

為什么學(xué)習(xí)奧數(shù)因人而異？

• 首先我是基于孩子的興趣，孩子沒上學(xué)時(shí)曾經(jīng)學(xué)了幾節(jié)課數(shù)獨(dú)，他能夠正確回答問題，課堂狀態(tài)也比較好，但當(dāng)我問他是否喜歡學(xué)習(xí)時(shí)，他的答案是否定的。也許是時(shí)機(jī)不對(duì)，或是內(nèi)容不合適，所以，我沒有讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)。無論學(xué)習(xí)什么，興趣是第一位的，不是每個(gè)孩子都喜歡奧數(shù)。
• 曾經(jīng)有個(gè)同事，由于她小時(shí)候?qū)W習(xí)了奧數(shù)，覺得非常有幫助，所以也希望孩子學(xué)習(xí)?？墒牵@個(gè)過程非常痛苦，孩子曾跟她說，如果再讓他學(xué)奧數(shù)就會(huì)狠她?？梢?，學(xué)習(xí)奧數(shù)因人而異，因材施教不該是句空談。

• 但是，孩子不喜歡奧數(shù)不代表對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。有些奧數(shù)題與生活實(shí)踐結(jié)合得不緊密，低年級(jí)孩子還處于形象思維向抽象思維過程階段，理解不了產(chǎn)生情緒是很正常的，所以學(xué)習(xí)奧數(shù)不是必然要做的。
• 打個(gè)比方，校內(nèi)學(xué)習(xí)是正餐，奧數(shù)是甜點(diǎn)。正餐必須吃，甜點(diǎn)可有可無，如果孩子有興趣吃也無妨，千萬別強(qiáng)人所難。別正餐吃不好去吃甜點(diǎn)，是舍本逐末，學(xué)不好還產(chǎn)生很大挫敗感。

學(xué)習(xí)奧數(shù)的目的

• 學(xué)習(xí)奧數(shù)如果有某種目的，比如升學(xué)考試、競(jìng)賽，那么也需要建立在孩子的興趣之上，否則無法堅(jiān)持，更無法取得優(yōu)秀的成績(jī)。
• 此外，有些家長(zhǎng)希望通過學(xué)習(xí)奧數(shù)來拓展孩子的數(shù)學(xué)思維，那么我個(gè)人認(rèn)為拓展數(shù)學(xué)思維的方式有很多，通過平時(shí)的課外練習(xí)或是將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活也可以拓展數(shù)學(xué)思維。
• 當(dāng)然，如果孩子喜歡奧數(shù)，又能夠珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那么家長(zhǎng)一定要支持，也許學(xué)習(xí)的成果并不重要，重要是的在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂。

低年級(jí)如何學(xué)好數(shù)學(xué)？

• 首先，數(shù)學(xué)的運(yùn)用是寬泛的，更是學(xué)習(xí)理科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該是個(gè)有趣的過程，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是基礎(chǔ)。

• 其次是鍛煉數(shù)學(xué)思維，鼓勵(lì)孩子在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，勇于挑戰(zhàn)校外難題，解決難題是非常有成就感的，并且在解題過程中，孩子不僅獲得了學(xué)習(xí)的喜悅，還可以學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維。
• 再是運(yùn)用數(shù)學(xué)，生活中處處可見數(shù)學(xué)，比如去超市買東西、零花錢理財(cái)、安排時(shí)間、小游戲等等都可以調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)的興趣。（具體內(nèi)容如果大家喜歡可以關(guān)注并私信我，可以分享給大家。）
• 最后是堅(jiān)持口算，每天20－50道口算是必要的，10分鐘內(nèi)搞定，不用給孩子太多負(fù)擔(dān)，貴在堅(jiān)持。

數(shù)學(xué)不僅是計(jì)算、公式、圖形，也不僅是解決難題的能力，它可能是蘊(yùn)藏在生活中的自然之美，是一種求真的精神，您同意嗎？

其實(shí)小學(xué)三年級(jí)以前，不贊成補(bǔ)奧數(shù)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的，三年級(jí)開始可以補(bǔ)奧數(shù)，奧數(shù)對(duì)孩子的擇?？荚嚪浅Ｖ匾?。而基礎(chǔ)差點(diǎn)的，就不建議補(bǔ)奧數(shù)了，讓孩子跟上學(xué)校的課程就可以了。

到此，以上就是小編對(duì)于二年級(jí)的奧數(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于二年級(jí)的奧數(shù)的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。