大荔縣實驗小學簡介(大荔縣實驗小學電話號碼)

教育是一項使人成功的事業(yè)。一是成就閃亮的金色童年，成為一名專業(yè)、自信的教師；二是為學生成長、成人、成才鋪平道路，為教師自我意識、自尊、自信的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。成就星星，在每項成就中閃耀，讓學校里的每個人都變得更好。這就是我們想要提供的美好教育。

——賈蘭

大瀝縣實驗小學成立于2012年9月，是縣十大民生工程之一。實驗小學位于大荔縣商業(yè)大道，占地55畝，建筑面積19211平方米，總投資5000萬元。是縣教育局直屬的一所全日制小學?，F(xiàn)有主校區(qū)、東七校區(qū)、北校區(qū)三個校區(qū)，共有教學班76個，學生4043人，教職工207人。學校堅持“優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、特色化”的辦學目標，確立“綜合+特色資質(zhì)+專業(yè)”的辦學理念，倡導“陽光、進取、自強”的優(yōu)秀校風。以“藝術(shù)教育、養(yǎng)成教育”為抓手，開設(shè)少兒書畫、籃球等60余個體育俱樂部，全面推進素質(zhì)教育，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、關(guān)注師生幸福，倡導美麗教育

談及“美好教育”的由來，賈蘭校長表示：“美好生活承載著人民群眾現(xiàn)實具體的向往和追求，教育之美是人民美好生活中最重要、最牽掛的事情?！痹?，學校的定位是良好的教育?！?/p>

學校堅持良好教育的基本理念，為師生的終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。明確提出“崇尚美、和諧美、完善美、成就美”四級要求。通過實施美麗教育，培養(yǎng)孩子有德、有知識、有堅強、有優(yōu)雅、有創(chuàng)造力，使學生具備適應(yīng)未來社會生存的能力，幫助每個孩子開啟屬于自己的多彩美好人生。

二、立足七方面，構(gòu)建美麗教育

學校堅持“為中華崛起而讀書”的主旋律，全面落實立德樹人根本任務(wù)，實施“九百”學生綜合素質(zhì)提升工程，從美麗校園出發(fā)，美麗的團隊，美麗的老師，美麗的學生，美麗的家長。好教育的“四梁八柱”從好課程、好班級、好班級七個方面構(gòu)建。

（一）美麗校園是載體

“優(yōu)美的校園環(huán)境、共同的精神追求、豐富的課程體系、優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)、系統(tǒng)的品牌標識、積極的社會影響，我們始終把創(chuàng)建美麗校園作為實施美麗教育的載體。”孟麗君副校長介紹，我們在建設(shè)美麗校園時這么說。

建校以來，學校高度重視校園環(huán)境建設(shè)。無論是硬件建設(shè)還是環(huán)境營造，我們都用心、注重每一個細節(jié)，并將細節(jié)落實到極致。學校的每一塊公告牌、每一個墻標語、每一個班級文化布置，都有著獨特而巧妙的設(shè)計。校園文化建設(shè)緊緊圍繞核心理念、一條主線（讀書強國）、三創(chuàng)（平安校園、美麗校園、書香校園），實現(xiàn)“凈化”“美化”“綠化”“美麗”創(chuàng)造美麗校園。舒適、健康、和諧的教育環(huán)境。學校先后榮獲陜西省“綠色校園”、渭南市“文明校園”、大荔縣“平安校園”、“美麗校園”、“書香校園”等榮譽稱號。

（二）優(yōu)秀的團隊是基石

“聚如火球，散如滿天繁星，齊飛如雁群，獨飛如鷹”。這是實驗小學的團隊建設(shè)口號。學校明確提出團隊建設(shè)“六種精神”：愛子如子的奉獻精神、善于合作的團隊精神、勇于反思的批判精神、追求卓越的進取精神、尊重規(guī)律的科學精神，銳意突破的創(chuàng)新精神。每學年舉辦教師節(jié)表彰、元旦慶?；顒?、教師趣味運動會、教師讀書交流活動、師德演講、教師散步、教師書畫展等活動增強團隊凝聚力，保持昂揚的士氣。

（三）好師資是核心

學校的競爭就是人才的競爭，學校的發(fā)展取決于教師的發(fā)展。只有一流的教師文化，才能造就一流的師資隊伍，才能成就一流的教育。對于教師，學校提出教師要以“形、神、作風”作為提升自我的追求。要有整潔的形象、端莊的外表，追求令人賞心悅目的形象，有書卷氣、高雅的審美，追求氣質(zhì)上悅目，要有善良的心、豐富的思想、追求美好的事物。靈魂的高貴。建設(shè)一流的教學團隊需要引導教師進行個人發(fā)展規(guī)劃、讀書學習提升素養(yǎng)、同行交流經(jīng)常反思、專家指導助力成長。實驗小學遵循“新教師——名合格教師——名校級好教師——名縣級教學骨干——名市級教學能手——名省級教學能手——名省級及以上教學名師”的培養(yǎng)路徑，以“藍色工程、名師工程”為契機，以各級培訓和校本培訓為抓手，努力造就一批教育教學技能精湛、師德高尚、能力強的骨干教師。專業(yè)能力強，學科素養(yǎng)高。目前，學校擁有省級教學能手9人、市級教學能手12人、縣級教學能手18人，形成了一支“成長型、專業(yè)型、專家型”的良好師資梯隊。

在師資隊伍建設(shè)方面，學校要求全體教師每天反思一次，每周一教研，每月交流四次，每學期進步一次，每學年實現(xiàn)九個目標。每月溝通四次，即與導師溝通解決疑慮并獲得支持，與備課組的每一位伙伴溝通共同進步，取長補短，與學生溝通在教學中互相學習，有針對性地談心，在與家長的溝通中獲得理解。每個學期伊始，我們都會設(shè)立很多獎勵項目，有程序性的，也有最終性的，目的是為大家創(chuàng)造機會。包括先進師德、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀社團輔導員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀副班主任、安全管理先進個人等，以及教學設(shè)計獎、教研先進獎、各類活動每學年有九個目標，即提交優(yōu)秀的教學設(shè)計、上一堂高質(zhì)量的公開課、寫一篇鼓舞人心的讀書筆記、完成一次微課題研究、參加一次師德師風講課、指導社團活動、發(fā)表教研論文或教學案例，可以達到先進水平，實現(xiàn)質(zhì)量提升。

（四）好學生是主體

學校對好學生的定位是：身心健康、素質(zhì)優(yōu)良、學習成績優(yōu)良、綜合素質(zhì)優(yōu)良、個性鮮明。六年的小學生活，學校多元化的課程為學生提供了廣闊的成長空間。通過校園文化的引導，開展豐富多彩的教育教學活動，讓每個孩子在每一節(jié)課上都有進步，每一天都有成長。擁有廣博的知識，適應(yīng)未來社會生存的能力，端正情感、態(tài)度、價值觀，最終達到培養(yǎng)有德的品格（德育）、有知識的人才（智育）、強健的體魄（體育）、優(yōu)雅的品行（美育）、創(chuàng)造能力（勞動技術(shù)教育），幫助每個孩子開啟屬于自己的多彩美好人生。

北校區(qū)政治教育主任景亞茹說：“大荔縣實驗小學每個年級都貫徹德育主題，一年級講禮儀，二年級講愛心，三年級講誠信，三年級講自律?！彼哪昙?，五年級，責任，六年級，同時充分利用教學區(qū)走廊、課堂文化區(qū)、校園公共設(shè)施等體現(xiàn)教育理念，例如：一年級全面推行禮儀一年級教學區(qū)走廊里，《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等中國經(jīng)典為學生營造了了解和學習中國傳統(tǒng)文化的氛圍，從崇德、立德、修身、踐德等方面，從入學到離校、升旗，貫徹校訓“明德明禮”。從上課時間、課間休息、尊敬師長、與客人相處、就餐著裝、環(huán)保節(jié)儉等16個方面對學生提出了具體要求。成長足跡、標準寫作展示等優(yōu)秀學生作品展區(qū)是“學拓寬”學風內(nèi)化，陽光男孩、讀書明星、文明禮儀小天使等優(yōu)秀學生品行展示區(qū)，《文明餐飲小達人》是“踐雅”學院風的體現(xiàn)。

（五）好的父母是保障

家庭是教育孩子的首要場所，父母是孩子的第一任老師和終身老師。人們一生的大部分時間都是在自己的家庭中度過的。孩子能否擁有美好的未來，很大程度上取決于父母是否提供正確的教育。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)家長并沒有很好地規(guī)劃孩子的教育，找不到正確的教育孩子的方法。當然，這并不是因為他們不愿意教育孩子，而是因為他們沒有足夠的教育智慧。因此，家長必須不斷學習，轉(zhuǎn)變教育思維，掌握一定的教育智慧。我們對好父母的要求是：責任明確、肯學、善于傾聽、適時陪伴、以身作則。提高自身思想道德素質(zhì)，為孩子做好榜樣；積極參加學校家長活動，學會培養(yǎng)和教育孩子的科學知識；愛孩子，耐心引導，不縱容、不溺愛、不打罵；積極配合學校和社會對兒童進行教育，培養(yǎng)兒童全面發(fā)展。

政教主任張靜表示，“大荔縣實驗小學開設(shè)了家長學校，成立了家長委員會，制定了家校融合教育目標，有力地促進了家校融合教育的發(fā)展；家長護理崗已是學校家校融合教育工作的重要組成部分。亮點：邀請家長參與學生上下學的看護，確保所有學生上下學的安全；定期召開家長會課堂講座，邀請家庭教育專家、兒童教育專家、優(yōu)秀家長等開展家長教育培訓活動，提高全體家長的教育質(zhì)量；通過各種形式為家長創(chuàng)造學習、參與、分享的機會和氛圍。開展入學典禮、親子發(fā)展實踐活動、家長會、家長開放日等活動，動員家長參與學校各項活動并共同討論。學校的教育主題。”

（六）美麗的課程是起點

“我們?yōu)閷W生設(shè)計什么樣的課程，我們就為學生創(chuàng)造什么樣的生活。在課程建設(shè)過程中，我們從學生的需求和立德樹人的教育目標出發(fā)，關(guān)注學生的成長”。核心競爭力，讓課程回歸文化、回歸兒童、回歸生活。我們立足學生需求和學校發(fā)展，立足學校條件，科學規(guī)劃，打造多元化課程；我們開發(fā)國家課程、開設(shè)地方課程、開發(fā)校本課程?！背ｆ骆赂毙ｉL介紹了美麗課程建設(shè)情況。

學校的宗旨是語文“益讀”、數(shù)學“益思”、英語“益言”、體育“益行”、藝術(shù)“益美”、德法“益行”、科學上是“益理”，綜合實踐中是“益立”?！丁贰⒅黧w教育《益智》等“十惠”課程構(gòu)建了精美的課程體系。“十益”教育不僅僅停留在課堂上，它從課內(nèi)延伸到課外，從單科延伸到多學科。例如，學校開展的讀書交流活動、經(jīng)典讀書活動、讀書節(jié)等，都是語文“益讀”的不斷延伸和拓展。

（七）美麗的教室就是戰(zhàn)場

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學要為生命成長注入動力。幾年來，課堂教學改革的步伐從未停止，從“指導、指導、實踐”的基本課堂教學結(jié)構(gòu)到“指導、指導、實踐、評價”，再到“指導、指導、實踐、評價、指導”。延伸”，最后提出一個“涌現(xiàn)”的生活課堂。我?！吧伞鄙n堂教學的基本理念是：尊重生命，服從和服務(wù)于學生發(fā)展利益，讓生命在自主體驗和創(chuàng)造的過程中實現(xiàn)共同成長。四個環(huán)節(jié)分別是：發(fā)生讓情境發(fā)生，讓問題發(fā)生；學生要能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；學生的思維能夠得到最大限度的發(fā)揮，學會獨立解決問題；最終，學生的核心素養(yǎng)和綜合能力必須得到提升?！八膫€要素是生命、生態(tài)、生成、成長。我們要關(guān)注學生的生命體驗，營造良好的課堂生態(tài)，關(guān)注生成式教學資源，讓學生實現(xiàn)自我成長?！标P(guān)于美麗課堂教務(wù)處處長陳茜說道。

學校對美麗課堂建設(shè)提出了明確要求。首先，要關(guān)注學生的生活體驗，從生活情境出發(fā)；其次，要營造良好的課堂生態(tài)，為學生創(chuàng)造寬松的學習氛圍，讓學生實現(xiàn)自我成長；三是要體現(xiàn)學生的課堂教學主體理念，重視生成的教學資源，不消滅孩子們創(chuàng)新的萌芽，利用好生成的資源，讓課堂更加精彩；第四，讓生命在自主體驗和創(chuàng)造的過程中實現(xiàn)共同成長。

三、奠定幸福生活基礎(chǔ)，發(fā)展良好教育

甘地說：“我們所做的和我們能做的之間的差異足以解釋世界上的大多數(shù)問題?！睂W校在發(fā)展良好教育的過程中，進一步創(chuàng)新和完善，讓孩子們有基礎(chǔ)，懂得做人之道，走成才之路，不斷向上生活，走向美好，學校里的每個人都變得更加優(yōu)秀。作者：于洪文