《故都的秋》解讀(故都的秋閱讀解析)

因?yàn)槲乙o導(dǎo)孩子們語文，我想我應(yīng)該培養(yǎng)他們的文學(xué)品味和興趣。正好他們寫了兩篇描述這一時(shí)期場景的文章。我想知道應(yīng)該給他們什么樣的文章來欣賞和學(xué)習(xí)呢？過了一會(huì)兒，我想到了這部郁達(dá)夫的代表作，所以現(xiàn)在正在重讀它《故都的秋》

我第一次讀到《故都的秋》是在我高二的時(shí)候。這篇文章是我們將采取的文本之一。當(dāng)時(shí)我們的語文老師兼班主任是一位40多歲的中年男子。他戴著一副金屬框眼鏡，皮膚黝黑。他的講課溫和而充滿激情。這位語文老師是我們學(xué)校的一位名師。我很幸運(yùn)能被分配到他的班級(jí)。我認(rèn)為他的語文課是我學(xué)習(xí)生涯中最好的：他的課不落俗套，他的分析不是照本宣科，他總能找到方法來培養(yǎng)和激發(fā)我們的文學(xué)素養(yǎng)和興趣。我非常喜歡這個(gè)語文老師的課，但讓我羞愧的是我忘記了老師的姓氏。

為什么我對(duì)這篇課文印象如此深刻，是因?yàn)樯贤暾n后，語文老師在課堂上問：你最喜歡哪句話，為什么？我已經(jīng)忘記其他同學(xué)是怎么回答的了。我只記得他們喜歡的句子和我喜歡的不一樣。我站起來回答：我最喜歡第三段的那句話：“從槐葉底向東看，數(shù)著漏過的陽光?！弊髡哂谩耙唤z一絲”來形容陽光，感受陽光穿過樹蔭的畫面。描寫非常具體、生動(dòng)。聽到我的回答，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出驚訝和滿意的表情。我感到很自豪，覺得自己的品味是如此獨(dú)特。

現(xiàn)在，因?yàn)橹v座的原因，我又開始對(duì)這篇課文爭論不休。不同的是，身份從一個(gè)無知的學(xué)生變成了一個(gè)經(jīng)歷過世事的老師。

懷著對(duì)這段文字的尊重，我仔細(xì)地閱讀了這段文字。我有一種從未有過的體驗(yàn)，就像遇見了老朋友，追憶了過去，帶你回到了青春，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多本文沒有發(fā)現(xiàn)的秘密。

讓我們引用我最喜歡的一句話。如果我再回到高二，我會(huì)這樣回答我敬愛的語文老師：“從槐葉底下，向東望去，我數(shù)著漏下來的陽光?！币?yàn)樽髡甙选奥弊钟玫梅浅Ｎ⒚睿　靶孤蓖ǔＣ枋龅氖巧匙踊蛩?。作者在這里用陽光的描述有以下三個(gè)好處：1.它反映了時(shí)間的流逝，因?yàn)椤吧陈本褪菚r(shí)間，數(shù)著漏出的陽光也是一種無聲的時(shí)間流逝；3.它反映了時(shí)間的流逝。2.陽光本質(zhì)上是不可見的。作者默默地用“漏下來”這個(gè)詞來形容柔軟、溫和的東西，比如真正的沙子或水。我能感受到“秋的痕跡”的光和聲，畫面充滿動(dòng)感；3、“漏”“比喻槐樹的茂盛和秋日陽光的燦爛。

當(dāng)我重讀《故都的秋》并逐字逐句地給孩子們分析時(shí)，我越來越覺得我選對(duì)了這篇課文。——就像給自己發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的寶庫。我不禁感嘆：郁達(dá)夫之所以成為著名作家，他的文章之所以名揚(yáng)天下，并在一百年后被選為高中教育精讀教材，就在于它確實(shí)有它的文學(xué)價(jià)值，而且不是現(xiàn)在所謂的作家。暢銷書大V所寫的引人注目的快餐文化可以與之相媲美。

我一向討厭過度解讀，所以在給孩子們解釋的時(shí)候，我并沒有給他們?nèi)魏螤繌?qiáng)的解釋作者的想法。這段時(shí)間我也發(fā)現(xiàn)了讓我受益匪淺的文章。

全文千余字，提及或描述了近30處舊都秋景。作者的功力在于，有些場景你中有我，我中有你；有些場景你中有我，我中有你；有的是大場景配小場景。有些時(shí)候，甚至人物之間的對(duì)話也能成為場景，你根本不會(huì)感到凌亂或強(qiáng)迫。尤其是第三自然段，我把大景放在小景里，我包含在你里面，你包含在我里面。全段約250字，秋景多達(dá)18個(gè)。后三句長句專門用來形容其中之一，——牽?；?。這段話自然是我最喜歡的，因?yàn)椤白庖粋€(gè)人住一間有椽子的破房子，早上起床，泡一碗濃茶，坐在院子里，就能看到高高的綠天。聽著”聆聽馴鴿在藍(lán)天下飛翔的聲音?！边@個(gè)秋天是那么悠閑、寬敞。在“馴鴿飛翔聲”中，你可以品味這個(gè)北京特有的秋天。

畢竟郁達(dá)夫這樣的學(xué)者，心思敏感細(xì)膩。在本段的后半段，他以秋景《牽?；ā窞橹行模⒉捎昧恕鞍察o的配對(duì)”。他沒有用“看著”或“靜靜地看著”。他“靜靜地”仔細(xì)思考，寫出了牽牛花的生命力。牽牛花與他對(duì)話，他們是平等的。同時(shí)寫下這個(gè)秋日早晨的悠長和平靜。不知道為什么，這“安靜的一對(duì)”立刻讓我想起了李白的那句話“百看不厭，唯有敬亭山”。對(duì)于牽?；ǖ念伾?，作者似乎有強(qiáng)迫癥，堅(jiān)持要給顏色。按順序排列：“我認(rèn)為藍(lán)色或白色最好，紫色和黑色次之，淺紅色最后。”按照現(xiàn)在的設(shè)計(jì)審美，按理說，在一個(gè)破舊的房子里，你可以看到上面是碧綠的天空，上面是墨綠色的槐樹，前面是殘破的灰色磚墻，后面是一叢牽?；?。角落里，還有牽?；ǖ木G色田野。綠色的雜草。紅色作為牽牛花的焦點(diǎn)，宜用紅色作為對(duì)比色來突出畫面。為什么作者選擇藍(lán)色或白色？我覺得作者是在調(diào)動(dòng)讀者的想象力，讓我們自己完成一幅水墨文人畫。作者表達(dá)了自己的審美趣味。他喜歡簡單、低飽和度的色調(diào)圖像，用我們現(xiàn)在的話來說就是“文藝青年的風(fēng)格”。

第三段之后，作者非常強(qiáng)調(diào)地單挑了《北國槐樹》。本段還描寫了槐花和樹蔭下的掃帚圖案。奇怪的是，作者在這里寫滿地落下的槐花，并強(qiáng)調(diào)“踩在上面，沒有聲音，沒有氣味”。我們都知道，槐花盛開時(shí)的香味可與桂花媲美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到它的香味。別說是槐花，就連槐樹，都散發(fā)著怡人的清香。作者只是在最后寫到“我只能感覺到一點(diǎn)點(diǎn)很細(xì)很軟的觸感”。作者在這里用了“觸”。作者聯(lián)系我后寫道，在樹蔭下，“塵埃上留下的條條掃帚絲圖案，看起來既精致又悠閑，潛意識(shí)里，我也感到了一點(diǎn)孤獨(dú)?！币磺型蝗蛔兊们逦饋?。最后，作者用比較低沉的語氣總結(jié)了這段對(duì)秋天景色的描述：“古人說梧桐葉一葉可告天下秋，大概就在這些深處。”

明天繼續(xù)