生物必修二遺傳和變異(高中生物必修二遺傳大題)
必修二遺傳與變異章節(jié)判斷題
一、孟德爾一對相對性狀雜交實驗判斷題
1、中國科學(xué)家完成了以豌豆為材料發(fā)現(xiàn)性狀遺傳規(guī)律的實驗。
2、孟德爾以豌豆為研究材料，利用人工雜交發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律。
3、雜交時，開花前必須將母本的雄蕊摘除。
4.自交時，無需去除雌蕊和雄蕊。
5.遺傳實驗所選擇的相關(guān)性狀的顯性和隱性特性必須易于區(qū)分。
6、在雜交后代中，顯性性狀和隱性性狀同時出現(xiàn)的現(xiàn)象稱為性狀分離。
7、孟德爾假說的核心內(nèi)容是“一個生物體可以產(chǎn)生同等數(shù)量的雄性和雌性配子”。
1.雜合子和純合子的遺傳因子組成不同，性狀表達(dá)不同。
2.純合子的后代都是純合子，雜合子的后代都是雜合子。
3.F1產(chǎn)生的雌雄配子比例為1:1。
4、用假設(shè)推導(dǎo)法驗證的實驗結(jié)果始終與預(yù)期一致。
5、孟德爾巧妙設(shè)計的測試雜交方法只能用于檢測F1的遺傳因子組成。
6、符合分離規(guī)律，但F2的性狀分離比例不一定為3:1。
7.分離定律的本質(zhì)是成對的遺傳因子在配子形成過程中分離。
二、精子的形成過程：
1.減數(shù)分裂發(fā)生在進(jìn)行有性生殖的生物體中產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞的過程中。
2.在減數(shù)分裂過程中，染色體復(fù)制兩次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次。
3、雄性動物精原細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同。
4.精原細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行兩次細(xì)胞分裂，產(chǎn)生成熟的精子。
5、形狀、大小相同的染色體必須是同源染色體。
6、同源染色體必須攜帶相同的遺傳信息。
7.減數(shù)分裂期間配對的兩條染色體是同源染色體。
8.在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)分裂的第二次分裂中。
9.每個精原細(xì)胞通過減數(shù)分裂可產(chǎn)生4個精子細(xì)胞。精子細(xì)胞在成為精子之前會經(jīng)歷復(fù)雜的變形。
三、卵細(xì)胞的形成和受精作用
1.卵細(xì)胞和精子形成過程的主要區(qū)別是初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞的分裂不均等。
2.卵原細(xì)胞經(jīng)歷減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞和三個極體。
3.在卵細(xì)胞形成的第二次減數(shù)分裂期間，細(xì)胞分裂不均等。
4.在第一次減數(shù)分裂前期，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉。
5.精原細(xì)胞在交叉交換時可以產(chǎn)生四種組合類型的精子。
6.受精的本質(zhì)是精子進(jìn)入卵細(xì)胞。
7.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父親，一半來自母親。
8、減數(shù)分裂和受精可以維持各生物體前體和后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定，對生物體的遺傳和變異具有重要意義。
四、基因在染色體上
1、非等位基因的組合與非同源染色體的自由組合表明核基因與染色體行為之間存在平行關(guān)系。
2.染色體和基因不存在一一對應(yīng)的關(guān)系。一條染色體包含許多基因。
3.染色體上基因的提出者是薩頓，證明者是摩根。
4、摩根用假設(shè)演繹法證明了控制果蠅紅眼和白眼的基因位于X染色體上。
5.薩頓用假設(shè)-演繹法推測基因位于染色體上，并且基因都位于染色體上。
6.基因分離定律的本質(zhì)是等位基因隨著同源染色體的分離而分離。
7、基因自由組合定律的本質(zhì)是，當(dāng)同源染色體上的等位基因分離時，所有非等位基因都可以自由組合。
五、伴性遺傳
1、性染色體上的基因都決定性別。
2、無論你是男性還是女性，只要你有紅綠色盲基因，就一定會患上這種疾病。
3.色盲基因由外祖父通過女兒傳給孫子。
4、男性和女性患有X染色體顯性遺傳病的比例基本相同。
5.如果一對具有正常表型的夫婦生下了受影響的男孩，則該疾病是一種常染色體顯性遺傳疾病。
6、X染色體上顯性基因的遺傳不遵循分離規(guī)律。
7、性染色體為ZW型生物體，W染色體來自父親。
8、母雞的性染色體組成為ZW。
9.所有具有性染色體的生物體均具有XY型男性性染色體和XX型女性性染色體。
六、DNA是主要的遺傳物質(zhì)
1、格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。
2.在Avery的實驗中，DNase將S型細(xì)菌的DNA分解為脫氧核苷酸，因此R型細(xì)菌無法轉(zhuǎn)化。
3.肺炎球菌轉(zhuǎn)化實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是分離DNA和蛋白質(zhì)，并分別觀察其效果。
4、噬菌體結(jié)構(gòu)比較簡單，僅含有蛋白質(zhì)和DNA，是探索遺傳物質(zhì)的理想材料。
5、噬菌體感染細(xì)菌的實驗中，攪拌的目的是為了將噬菌體的DNA與X蛋白分離。
6、在噬菌體感染細(xì)菌的實驗中，在用5S標(biāo)記的一組實驗中，放射性主要集中在沉淀物中，而在用P標(biāo)記的一組實驗中，結(jié)果恰恰相反。
7、生物遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核糖核苷酸或核糖核苷酸。
8、細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA。
9、小麥的遺傳物質(zhì)主要是DNA。
7.DNA分子的結(jié)構(gòu)和DNA分子的復(fù)制
1、Watson和Crick提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶的數(shù)量不等于嘌呤的數(shù)量。
2、沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的一個重要意義是“發(fā)現(xiàn)DNA如何儲存遺傳信息”。
3.DNA一般由兩條鏈組成，以反平行方式卷曲，形成雙螺旋結(jié)構(gòu)。
4、DNA分子中，核糖和磷酸交替連接并排列在外側(cè)，形成基本骨架。
5.堿基通過氫鍵互補(bǔ)配對，遵循A=G和T=C的配對原則。
6、雙鏈DNA分子一條鏈上的磷酸鹽和脫氧核糖通過氫鍵連接。
1、密度梯度離心可用于研究DNA的復(fù)制方法。
2、真核DNA分子的復(fù)制過程需要解旋酶和能量。
3.DNA聚合酶催化兩個游離脫氧核苷酸之間的連接。
4、DNA復(fù)制時嚴(yán)格遵循A-U、C-G互補(bǔ)堿基配對原則。
5、復(fù)制后產(chǎn)生的兩個子代DNA分子總共含有4個游離磷酸基團(tuán)。
6.DNA解旋后的每條脫氧核苷酸鏈都可以作為DNA復(fù)制的模板。
7、DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對原理，保證DNA復(fù)制能夠準(zhǔn)確進(jìn)行。
8、DNA復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對的原則，新合成的DNA分子的兩條鏈都是新合成的。
8.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
1.基因中的堿基數(shù)量比DNA中的堿基數(shù)量少得多。
2.基因位于DNA上，是DNA分子中的任何片段。
3、相對分子質(zhì)量相同、堿基含量相同的核酸分子必須攜帶相同的遺傳信息。
4、DNA分子的多樣性體現(xiàn)在四個堿基不斷變化的順序上。
5、DNA分子的特異性體現(xiàn)在每個DNA分子中堿基的特定排列。
6、DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ)。
九、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
1、DNA和RNA分子組成的差異體現(xiàn)在五碳糖和堿基的類型上。
2.RNA一般是單鏈，比DNA長。它可以穿過核孔，從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)。
3、轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)荄NA鏈，原料是四種游離的脫氧核苷酸。
4.DNA的雙鏈結(jié)構(gòu)在轉(zhuǎn)錄過程中發(fā)生可逆的變化。（
5.mRNA分子中相鄰的三個堿基稱為密碼子，參與
編碼氨基酸。
6.并非所有密碼子都編碼氨基酸，但一個氨基酸對應(yīng)多個密碼子。
7.tRNA分子由兩條單鏈組成，負(fù)責(zé)氨基酸的運(yùn)輸。
8.tRNA分子中只有三個堿基，它們是反密碼子。
9.T-A、A-U、G-C堿基配對存在于轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中。
10、肽鏈在核糖體上合成后，直接進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，開始承擔(dān)細(xì)胞生命活動的各種職責(zé)。
10.基因?qū)π誀畹目刂?/strong>
1、克里克提出的中心法則包括DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯。
2.逆轉(zhuǎn)錄酶催化的是RNADNA。
3.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以改變其功能。
4.逆轉(zhuǎn)錄過程和RNA復(fù)制僅發(fā)生在某些病毒中。
5、豌豆粒圓、皺的形成反映了基因通過控制酶的合成來間接控制。
6、基因和性狀之間的關(guān)系并不是簡單的線性關(guān)系。表型是基因型與外部環(huán)境相互作用的結(jié)果。
7.線粒體中的DNA可以控制某些蛋白質(zhì)的合成。
8.不同核苷酸序列的基因可以表達(dá)相同的蛋白質(zhì)。遺傳信息向蛋白質(zhì)的傳遞是表型實現(xiàn)的基礎(chǔ)。
基因突變和基因重組
1、鐮狀細(xì)胞性貧血的直接原因是血紅蛋白基因中堿基的取代。
2、DNA分子中堿基對的取代、添加和缺失可引起基因突變。
3、突變基因一般不會從體細(xì)胞遺傳給后代。
4、基因突變只能由物理因素、化學(xué)因素、生物因素等誘發(fā)。
5.病毒、大腸桿菌、動物和植物都可能發(fā)生基因突變。
6、基因突變是生物變異的根本根源，可以決定生物進(jìn)化的方向。
7.受精過程中可能發(fā)生基因重組。
8、基因重組只能產(chǎn)生新的基因型和重組性狀，而不能產(chǎn)生新的基因和新的性狀。
染色體變異
1.基因突變和染色體變異都可以通過光學(xué)顯微鏡觀察到。
2、染色體易位不改變基因數(shù)量，對個體性狀無影響。
3、在染色體上添加某個片段可以提高基因表達(dá)水平，這是一種有益的突變。
4、染色體整倍體的變化必然導(dǎo)致基因類型的增加。
5、染色體組是一組形態(tài)和功能不同、共同控制生物體生長、發(fā)育、遺傳和變異的非同源染色體。
6.體細(xì)胞中具有兩組染色體的個體是二倍體，具有三組或更多組染色體的個體是多倍體。
8.單倍體體細(xì)胞不一定只含有一組染色體。
人類遺傳病
1、人類遺傳病是指遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾病。
2.單基因遺傳病是指由一個基因控制的疾病。
3.21三體癥是由21號染色體數(shù)量異常引起的。
4、哮喘和青少年糖尿病都是多基因遺傳病。
5.多基因遺傳病具有家族聚集性，人群發(fā)病率較高。
6、研究人類遺傳病的遺傳模式，應(yīng)在人群中進(jìn)行隨機(jī)抽樣。
七、調(diào)查人類遺傳病發(fā)病情況，應(yīng)在患者家屬中進(jìn)行抽樣。
8、近親繁殖會增加患隱性遺傳病的風(fēng)險。
9.人類基因組計劃旨在確定24條染色體上的基因序列。
雜交育種和誘變育種
1、傳統(tǒng)選育不僅周期長，而且選擇范圍有限。
2、雜交育種的有效方法是將兩個優(yōu)良品種進(jìn)行雜交，以獲得優(yōu)良性狀的集合。原理是基因重組。
3、在F2進(jìn)行選擇的原因是性狀分離是從F2開始的。
4、雜交育種一般需要選育、培育才能獲得新品種。
5、誘變育種的方法是利用物理因素、化學(xué)因素和生物因素處理生物體引起基因突變。
6、誘變育種可以提高誘變率，在更短的時間內(nèi)獲得更優(yōu)良的誘變類型。
7、通過誘變育種可以獲得高產(chǎn)青霉素菌株。
基因工程及其應(yīng)用
1、基因工程可以實現(xiàn)生物性狀的定向改造。
2、基因工程所需的工具酶包括基因的“剪刀”、基因的“針線”、基因的載體。
3、限制性內(nèi)切酶可以識別多種特定的核苷酸序列，并在特定的切割點(diǎn)切割DNA分子。
4.DNA連接酶可以連接不同來源、不同末端的DNA片段。
5.限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶作用于相同的化學(xué)鍵。
6.質(zhì)粒是小環(huán)狀DNA分子，可以獨(dú)立復(fù)制，僅存在于原核細(xì)胞中。
7.在基因工程操作過程中，將目標(biāo)基因引入受體細(xì)胞中，無需互補(bǔ)堿基配對。
8、基因工程廣泛應(yīng)用于農(nóng)作物育種、藥物開發(fā)和環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域。
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來
1、拉馬克進(jìn)化論的主要內(nèi)容是用或廢、后天遺傳。
2.達(dá)爾文的自然選擇理論包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異和適者生存。
3、達(dá)爾文的進(jìn)化論科學(xué)地解釋了生物體的多樣性和適應(yīng)性。
4、達(dá)爾文否定神創(chuàng)論和物種不變性，為現(xiàn)代生物進(jìn)化論的建立奠定了基礎(chǔ)。
5、達(dá)爾文未能解釋遺傳和變異的本質(zhì)，完全否定了拉馬克的進(jìn)化論。
6、達(dá)爾文強(qiáng)調(diào)物種的形成是逐漸變化的結(jié)果，并不能很好地解釋物種爆炸等現(xiàn)象。
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
1、生物進(jìn)化的基本單位不是個體，而是種群。
2.一個群體中所有個體所包含的所有A和a基因稱為該群體的基因庫。
3、當(dāng)種群數(shù)量非常大時，沒有遷入或遷出，也沒有自然選擇，種群的基因頻率將保持不變。
4.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料。突變是指基因突變。
5、生物進(jìn)化方向與基因突變方向一致。
6.生物進(jìn)化過程的本質(zhì)在于有益變異的保存。
7.自然選擇通過作用于個體來影響群體的基因頻率。
8、自然選擇會引起種群基因頻率的定向變化，導(dǎo)致生物體不斷向某個方向進(jìn)化。
1.在自然狀態(tài)下能夠相互交配的一組生物，屬于同一物種。
2.地理上隔離的兩種生物體可能仍然存在基因交換。
3.生殖隔離包括兩種現(xiàn)象：兩個物種無法交配，或者交配產(chǎn)生的后代不能生育。
4、物種形成的三個基本環(huán)節(jié)：基因突變和基因重組、自然選擇、隔離。
5、“聰明捕食者”策略認(rèn)為捕食者會吃掉所有獵物。
6.共同進(jìn)化是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的。
7.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。