中考改革方案出爐 2017年試點(diǎn)實(shí)施時(shí)間(中考改革方案出爐 2017年試點(diǎn)實(shí)施意見)
原標(biāo)題：中考改革方案出爐2017年試點(diǎn)實(shí)施
教育部20日發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》，啟動(dòng)中考招生制度改革。我國將在試點(diǎn)地區(qū)實(shí)施初中學(xué)業(yè)水平考試，以學(xué)業(yè)水平考試作為檢測(cè)學(xué)生完成初中教育和高中入學(xué)的主要依據(jù)，實(shí)現(xiàn)“一考多用”，減少學(xué)生準(zhǔn)備多次考試的負(fù)擔(dān)。
《指導(dǎo)意見》明確到2020年左右，初步形成以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)、與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的中考招生模式。試點(diǎn)地區(qū)實(shí)施初中學(xué)業(yè)水平考試，提高學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，改革招生招生方式，進(jìn)一步完善自主招生政策，加強(qiáng)考試招生管理。在表現(xiàn)表達(dá)方面，意見要求可以以分?jǐn)?shù)、等級(jí)等多種形式呈現(xiàn)，重申了鼓勵(lì)有條件的地區(qū)實(shí)行“分級(jí)”呈現(xiàn)的要求，避免學(xué)生爭(zhēng)分奪秒、過度競(jìng)爭(zhēng)。
綜合改革試點(diǎn)的主要內(nèi)容還包括錄取評(píng)分科目的構(gòu)成、注重個(gè)體差異、充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用等。語文、數(shù)學(xué)、外語統(tǒng)一為考試科目。同時(shí)，試點(diǎn)地區(qū)將按照文理兼顧、適度負(fù)擔(dān)的原則，確定其他計(jì)分科目納入招生范圍，防止群體偏科、增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)的確定由各地根據(jù)自身情況確定。試點(diǎn)地區(qū)從2017年以后入學(xué)的初一學(xué)生開始實(shí)施。試點(diǎn)地區(qū)以外的其他地區(qū)可繼續(xù)按照現(xiàn)行招生辦法招生。
中考招生制度改革四大看點(diǎn)
1推行初中學(xué)業(yè)水平考試
文件
初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)習(xí)要求的程度?？荚嚦煽?jī)是學(xué)生畢業(yè)和升入高等教育的基本依據(jù)。已實(shí)行初中畢業(yè)和高中入學(xué)“二合一考試”的地區(qū)要統(tǒng)一規(guī)范初中學(xué)業(yè)水平考試，將《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》中設(shè)置的所有科目納入初中范圍學(xué)校學(xué)術(shù)能力考試，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程。保障初中教育基本質(zhì)量。一些尚未實(shí)行“兩考合一”的地區(qū)要積極創(chuàng)造條件逐步過渡到初中學(xué)業(yè)水平考試，做到一考多用，避免多考增加負(fù)擔(dān)學(xué)生的考試準(zhǔn)備情況。
解讀
實(shí)施初中學(xué)業(yè)水平考試，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程，克服某些學(xué)科“不考、不教、不考、不學(xué)”的傾向。為了防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，改革進(jìn)行了全面設(shè)計(jì)。在考試內(nèi)容上，注重減少純記憶、機(jī)械訓(xùn)練的內(nèi)容；在績(jī)效呈現(xiàn)方式上，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)實(shí)行“等級(jí)”呈現(xiàn)，克服分?jǐn)?shù)計(jì)算；在試點(diǎn)地區(qū)，“入學(xué)評(píng)分科目”的構(gòu)成和構(gòu)成在數(shù)量上，除了語文、數(shù)學(xué)、外語、體育三科外，還要求文理科并重，有適度的負(fù)擔(dān)。所有考試科目不計(jì)入錄取總成績(jī)。不計(jì)入總分的科目只需通過考試成績(jī)即可。
2完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
文件
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)根據(jù)義務(wù)教育性質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身體健康等五個(gè)方面細(xì)化和完善評(píng)價(jià)內(nèi)容和要求。心理健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐，充分反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r和個(gè)性優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)考察學(xué)生日常行為規(guī)范和突出表現(xiàn)。初中學(xué)校必須公示、審核招生活動(dòng)記錄和事實(shí)材料，為每個(gè)學(xué)生建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，并提供給高中招生。
解讀
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是中考改革成敗的關(guān)鍵。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的推出，使我們更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，扭轉(zhuǎn)了單純以考試成績(jī)和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的局面，克服了僅憑中考最終成績(jī)選拔學(xué)生的弊端。
在引入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，必須考慮我國農(nóng)村學(xué)生面臨的問題。如果利用學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)最終讓農(nóng)村孩子受苦，那我們的改革就失敗了。事實(shí)上，城市學(xué)生可以去科技館、博物館進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，農(nóng)村學(xué)生可以根據(jù)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)參與生產(chǎn)勞動(dòng)、親近自然。場(chǎng)合、地點(diǎn)、方法、內(nèi)容并不重要，重要的是你做與不做。我們希望我們的孩子走出課堂，停止學(xué)習(xí)，只達(dá)到育人的目的。
3招生錄取不唯分?jǐn)?shù)論
文件
試點(diǎn)地區(qū)要改革入學(xué)評(píng)分科目構(gòu)成，從初中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇部分科目作為入學(xué)評(píng)分科目。除語文、數(shù)學(xué)、外語科目外，其他特定科目及數(shù)量，防止群體偏見，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。體育科目應(yīng)納入入學(xué)評(píng)分科目，科學(xué)確定考試成績(jī)或成績(jī)要求，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。試點(diǎn)地區(qū)應(yīng)將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為招生的依據(jù)或參考。
解讀
以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)、與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的招生考試模式和管理機(jī)制，與高考改革銜接協(xié)調(diào)，改變傳統(tǒng)的“只看分?jǐn)?shù)”的招生模式，為不同的學(xué)生提供多樣化的機(jī)會(huì)為了成長(zhǎng)和成功。路徑、發(fā)展希望、公平機(jī)會(huì)，是充滿公平理念和創(chuàng)新理念的改革舉措。
4取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生
文件
大幅減少并嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目，取消體育、藝術(shù)等學(xué)生加分項(xiàng)目，相關(guān)專業(yè)及成績(jī)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。對(duì)符合條件的高中學(xué)校給予一定數(shù)量的自主招生名額。
解讀
高中自主招生的對(duì)象是具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛力的學(xué)生。目的是促進(jìn)高中學(xué)校多元化、特色化發(fā)展，滿足不同潛力學(xué)生的發(fā)展需求。
同時(shí)，中考改革關(guān)系中小學(xué)生的切身利益。針對(duì)目前一些地方考試招生管理中存在的突出問題，要通過機(jī)制建設(shè)、強(qiáng)化管理，為學(xué)生創(chuàng)造公平的升學(xué)機(jī)會(huì)。加強(qiáng)自主招生管理，確保公平公正，嚴(yán)格規(guī)范自主招生方式和程序，向社會(huì)公開自主招生各環(huán)節(jié)和錄取結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。返回搜狐查看更多