新工科就業(yè)方向(新工科專業(yè)就業(yè)前景)

近年來，教育部積極推進工科新學科建設(shè)，先后發(fā)布了《關(guān)于開展新工科研究與實踐的通知》和《關(guān)于推進新工科研究與實踐項目的通知》，全力探索形成引領(lǐng)世界工科的中國模式和中國經(jīng)驗教育事業(yè)，助力高等教育強國建設(shè)。教育部新工科項目的正式認定，意味著備受高等教育界關(guān)注的高校新工科建設(shè)開始進入實施階段。換句話說，新工科的一些專業(yè)未來可能會成為熱門且賺錢的大學專業(yè)。

什么是新工程？

新工科是建立在新經(jīng)濟、新產(chǎn)業(yè)背景下的。新工科建設(shè)一方面需要建立和發(fā)展一批新興工科專業(yè)，另一方面需要對現(xiàn)有工科專業(yè)進行改革和創(chuàng)新?！靶鹿た啤睂氖切屡d產(chǎn)業(yè)。首先，它是指面向新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，如人工智能、智能制造、機器人、云計算等，也包括傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級改造。新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高端數(shù)控機床及機器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術(shù)船舶、先進軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車、電力裝備、農(nóng)機裝備、新材料、生物醫(yī)學和高性能醫(yī)療保健設(shè)備等都屬于新工程學科。

“新工程”與傳統(tǒng)工程有什么區(qū)別？

與傳統(tǒng)工科人才相比，未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟需要工程實踐能力強、創(chuàng)新能力強、具有國際競爭力的高素質(zhì)復合型“新工科”人才。既要在某一學科領(lǐng)域具有深厚的學術(shù)知識，又要具有“跨學科融合”的特點；他們不僅可以利用自己所擁有的知識來解決現(xiàn)有的問題，而且有能力學習新知識和新技術(shù)來解決未來的問題。發(fā)展中出現(xiàn)的問題將對未來技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)揮主導作用。他們不僅技術(shù)過硬，而且懂經(jīng)濟、懂社會、懂管理，具有良好的人文素質(zhì)?？梢哉f，新經(jīng)濟提出的新目標定位和對人才的需求為“新工科”提供了機遇，新經(jīng)濟的發(fā)展呼喚“新工科”。

不用擔心找不到工作

人才匱乏——導致行業(yè)“缺血”。當前，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全、大健康等快速發(fā)展的新經(jīng)濟領(lǐng)域出現(xiàn)人才供給不足的問題，暴露了我國工程教育和新興產(chǎn)業(yè)新經(jīng)濟發(fā)展的問題。缺點脫節(jié)。“人才匱乏”不僅發(fā)生在現(xiàn)在，而且還會發(fā)生在未來。2020年，我國新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、電力裝備、高端數(shù)控機床及機器人、新材料將成為人才缺口最大的專業(yè)。其中，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才缺口將達750萬人。到2025年，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到950萬人，電力裝備人才缺口也將達到900萬人以上?！靶鹿た啤薄獋€就業(yè)地點隨著新經(jīng)濟時代的快速發(fā)展，“新工科”已成為高校非常熱門的專業(yè)。從國內(nèi)高校目前的專業(yè)設(shè)置來看，電子技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與信息工程、安全工程、新能源、功能材料等專業(yè)將被納入“新工科”范疇。它的就業(yè)目的地是什么？[1]一些航空航天專業(yè)考生家長擔心，航空航天專業(yè)畢業(yè)后，要到條件艱苦的偏遠地區(qū)工作。事實上，我國航天事業(yè)無論是軟硬件條件都已經(jīng)有了很大的改善。大多數(shù)研究機構(gòu)位于北京、上海、西安、武漢、沉陽等大城市。[2]船舶與海洋工程專業(yè)學生畢業(yè)后可在船舶與海洋工程設(shè)計研究單位、海事局、造船廠、科研院所、國內(nèi)外船級社、航運公司、海洋石油單位、高等院校等單位工作。學校、船舶運輸管理、船舶貿(mào)易與經(jīng)營、海關(guān)、海上保險和海事仲裁等部門。從事船舶、海洋結(jié)構(gòu)物的設(shè)計、研究、制造、檢驗、使用和管理等工作，也可在同類行業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)單位就業(yè)。[3]光電信息科學與工程專業(yè)面向科研院所或高新技術(shù)企業(yè)。起點一般是研究生，本科生需求不大。既然市場需求如此，必然會有更多的人考研、出國留學。[4]生物制藥專業(yè)生物制藥專業(yè)旨在培養(yǎng)能從事生物制藥的開發(fā)、生產(chǎn)及工藝設(shè)計、質(zhì)量控制和生產(chǎn)管理，以及保健品和醫(yī)藥的生產(chǎn)與應用的高級科技人才。涉及生物醫(yī)藥的相關(guān)產(chǎn)品。[5]機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域較多。就業(yè)崗位概括為機械工程技術(shù)人員、設(shè)計研發(fā)人員、機械產(chǎn)品銷售人員。

包括哪些專業(yè)？

以下是一些有前途的專業(yè)供您參考，其中許多專業(yè)需要數(shù)學和計算機編程能力。[1]大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)是由眾多學科與統(tǒng)計學交叉產(chǎn)生的一門新興學科，涉及數(shù)學、計算機、統(tǒng)計學以及數(shù)據(jù)挖掘、云計算等其他學科知識。[2]人工智能人工智能是模擬、延伸和擴展人類智能的一門新技術(shù)科學。語音識別、NLP、機器學習、圖像算法、推薦算法、深度學習等都是人工智能的具體應用陣地。[3]云計算云計算是指通過網(wǎng)絡(luò)傳輸各種計算機服務(wù)和數(shù)據(jù)的“超級計算集群”。云計算專業(yè)基礎(chǔ)涉及計算機科學與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、機械自動化等學科。[4]智能科學與技術(shù)智能科學與技術(shù)專業(yè)是面向前沿高新技術(shù)的基礎(chǔ)本科專業(yè)，覆蓋面廣。本專業(yè)涉及機器人技術(shù)、基于新一代網(wǎng)絡(luò)計算的智能系統(tǒng)、與國民經(jīng)濟、工業(yè)生產(chǎn)和日常生活密切相關(guān)的各類智能技術(shù)和系統(tǒng)、新一代人機系統(tǒng)技術(shù)。孩子畢業(yè)后可從事智能技術(shù)與工程的科研、開發(fā)、管理等工作?！?】光電信息科學與工程本專業(yè)主要學習光學、機械、電子和計算機科學的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。光電子與光信息專業(yè)工程技術(shù)人員畢業(yè)后可在科研院所、企業(yè)從事產(chǎn)品研發(fā)和質(zhì)量管理工作。[6]智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)要求學生掌握信息采集與處理和電力系統(tǒng)通信技術(shù)的基本理論，掌握電力系統(tǒng)生產(chǎn)運行的規(guī)律和特點，對智能電網(wǎng)架構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)有一定的了解?！?】核技術(shù)核技術(shù)通常包括核能技術(shù)、核電技術(shù)、同位素技術(shù)、輻射技術(shù)、核燃料技術(shù)、核輻射防護技術(shù)等領(lǐng)域。我國核工業(yè)已從適度發(fā)展轉(zhuǎn)向積極發(fā)展，核技術(shù)人才未來就業(yè)形勢廣闊。[8]機械設(shè)計、制造及其自動化。隨著微電子技術(shù)、信息技術(shù)、計算機技術(shù)、材料技術(shù)、新能源技術(shù)等高新技術(shù)與機械設(shè)計制造技術(shù)的交叉、滲透和融合，帶來了機械設(shè)計與制造。及其自動化技術(shù)的深刻變革?？梢钥隙ǖ氖?，“新工科”將是大勢所趨，不少開設(shè)“新工科”專業(yè)的大學都是“雙一流”大學。對于高中生來說，物理的重要性在“新工科”的背景下不會動搖。如果學生對這些專業(yè)感興趣，可以多研究數(shù)學、物理、化學、生物。整理自互聯(lián)網(wǎng)。如有侵權(quán)，請聯(lián)系我們刪除。