小學(xué)小升初奧數(shù)，小學(xué)小升初奧數(shù)思維100題

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)小升初奧數(shù)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)小升初奧數(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

小學(xué)，初中都沒學(xué)過奧數(shù)，高中奧數(shù)能學(xué)嗎？

這位同學(xué)，我也是六年級(jí)，我們班上有N多同學(xué)沒學(xué)過奧數(shù)，成績(jī)也一般，但都已經(jīng)考上了重點(diǎn)中學(xué)。所以，不一定要學(xué)奧數(shù)才能考上。

再說，學(xué)奧數(shù)最好是自己有興趣才學(xué)，不一定非學(xué)不可，每個(gè)人的專長(zhǎng)都不一樣嘛。

不過，如果有興趣，學(xué)學(xué)奧數(shù)還是挺好的，可以提高思維能力，學(xué)起其他科目也會(huì)輕松一些。

最后，加油考試，祝你考上一所好中學(xué)！

聽說小學(xué)時(shí)不學(xué)奧數(shù)，上了初中數(shù)學(xué)會(huì)跟不上，是這樣嗎？

不是這樣的，不是所有的人都需要學(xué)奧數(shù)，只要你在小學(xué)打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，到了初中，你依然能把數(shù)學(xué)學(xué)好，之所以在小學(xué)學(xué)奧數(shù)，是因?yàn)樾∩鹾芏鄬W(xué)?？紛W數(shù)，家長(zhǎng)也是沒辦法讓孩子去學(xué)得，當(dāng)然，通過學(xué)習(xí)，如果能發(fā)現(xiàn)孩子在數(shù)學(xué)上有些過人之處，那學(xué)習(xí)奧數(shù)就是錦上添花的事情了，并且對(duì)中考和高考的自主招生考試有很大的幫助。

跟著孩子一起學(xué)，接觸奧數(shù)，去機(jī)構(gòu)試聽過，試學(xué)過，習(xí)題集刷過題，說一些個(gè)人的理解。

（一）小學(xué)奧數(shù)的特點(diǎn)——無大綱、無教材、無標(biāo)準(zhǔn)。

1. 奧數(shù)不是義務(wù)教育階段的內(nèi)容，屬于拔高和拓展，所以沒有教學(xué)大綱。

2. 市面上的奧數(shù)教材很多，多是各機(jī)構(gòu)自編。在奧數(shù)競(jìng)賽沒有被取消之前，當(dāng)?shù)亟M織奧數(shù)競(jìng)賽的機(jī)構(gòu)，他們的教材就更受追捧。

典型如上海的四季教育，因其曾經(jīng)承辦的奧數(shù)四大杯之一的“亞太杯”，在上海極具熱度和知名度?，F(xiàn)在奧數(shù)市場(chǎng)基本就是四季和學(xué)而思。

3. 之前因?yàn)樾∩鯎裥?，有的學(xué)校會(huì)以?shī)W數(shù)考試為選拔條件。但是每個(gè)學(xué)校出題都有自己的特色，都各有側(cè)重點(diǎn)，即使相同題型也出得各有深淺。一般來說，奧數(shù)的解題方法并沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）關(guān)于奧數(shù)鍛煉孩子思維的看法

1. 現(xiàn)在小學(xué)學(xué)習(xí)奧數(shù)，基本模式是報(bào)個(gè)奧數(shù)班，買本奧數(shù)書，做做習(xí)題集。

去奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班聽過課，基本上是機(jī)械式的學(xué)習(xí)，不考慮大部分孩子的思維發(fā)展。老師講講例題套路，學(xué)生專門練習(xí)熟練度。不管懂不懂，大部分依樣畫葫蘆。

有的奧數(shù)班其實(shí)是以?shī)W數(shù)的名字超前學(xué)習(xí)，比如四年級(jí)已經(jīng)開始學(xué)習(xí)初中的知識(shí)。

2. 孩子自己的抽象思維能力發(fā)展了，去學(xué)奧數(shù)，效果挺好。但是如果孩子還沒有能夠發(fā)展自己的抽象思維能力，去學(xué)奧數(shù)，那只能是盲目跟風(fēng)，白白浪費(fèi)時(shí)間精力和錢。

從這一點(diǎn)來說就是，奧數(shù)更像是“錦上添花”，如果孩子還沒有“開竅”，奧數(shù)是提供不了幫助的。

3. 數(shù)學(xué)講思維，應(yīng)該注重思考。數(shù)學(xué)題海戰(zhàn)術(shù)當(dāng)然需要，但是死磕，悶頭學(xué)，是沒有意義的。

（三）小學(xué)奧數(shù)和初中數(shù)學(xué)的關(guān)系

1. 小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，這些基礎(chǔ)也是日常生活工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以小學(xué)數(shù)學(xué)不難，容易學(xué)會(huì)。即便小學(xué)階段沒學(xué)好，也不影響未來的作用和理解。

這點(diǎn)，我們自己可以知道，不管當(dāng)初我們自己的小學(xué)數(shù)學(xué)是優(yōu)是差，我們現(xiàn)在看小學(xué)數(shù)學(xué)一定不會(huì)覺得難。但是，看初中數(shù)學(xué)，就未必輕松了。

2. 初中開始更多是面向代數(shù)和平面幾何，多半都是抽象的方程式和定理了。

從這方面來說，初中數(shù)學(xué)跟小學(xué)不是同一體系，所以小學(xué)奧數(shù)對(duì)中學(xué)成績(jī)意義不大。

應(yīng)該說這樣的情況不能全盤否定也不能全盤肯定，因此我們說小學(xué)時(shí)候不學(xué)奧數(shù)，上了初中后數(shù)學(xué)跟不上，這樣的想法很武斷，甚至是很絕對(duì)。

我們知道數(shù)學(xué)的學(xué)科最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，因此我們說孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是從淺顯到深?yuàn)W，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中本身課本上的內(nèi)容是不足以支撐孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)的，這時(shí)候，奧數(shù)的學(xué)習(xí)就顯得很重要了。

因此我們說，小學(xué)的時(shí)候，大家補(bǔ)習(xí)奧數(shù)，其實(shí)就是為了初中能夠更好的學(xué)習(xí)，奧數(shù)學(xué)習(xí)學(xué)的是什么？其實(shí)就是孩子的數(shù)學(xué)思維，可能奧數(shù)題孩子不會(huì)做，沒有關(guān)系，因此我們說如果有可能的話，盡量給孩子報(bào)一個(gè)奧數(shù)班。

初中后，孩子的數(shù)學(xué)雖然不會(huì)有飛速的提高，但是對(duì)于孩子學(xué)習(xí)好初中的數(shù)學(xué)甚至是高中的數(shù)學(xué)都會(huì)有幫助，所以，這樣的結(jié)論雖然不是全部，但是會(huì)促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。

到此，以上就是小編對(duì)于小學(xué)小升初奧數(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)小升初奧數(shù)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。