漢濱小學(xué)吳小紅(吳漢仁簡(jiǎn)歷)

陜西教育信息網(wǎng)新聞

吳仁平老師在微信、QQ、博客上的簽名是：“超越，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)?！彼€在一些講座中用這句話(huà)作為開(kāi)場(chǎng)白。這句格言背后有一個(gè)不為人知的故事。

吳仁平老師說(shuō)，他生長(zhǎng)在貧苦農(nóng)民家庭，但也正是因?yàn)檫@樣的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任、敢于負(fù)責(zé)、勤奮上進(jìn)。2009年，金融危機(jī)依然嚴(yán)重，當(dāng)年的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量再次增加。就業(yè)創(chuàng)歷史新高，成為當(dāng)時(shí)最受關(guān)注的話(huà)題。溫總理向大學(xué)畢業(yè)生宣講：“到西部去，到基層去，到祖國(guó)需要的地方去，從基層做起，從千元工資做起?！碑?dāng)年7月，吳仁平大學(xué)畢業(yè)，面臨著找工作的問(wèn)題。16年寒窗一直在讀書(shū)，度過(guò)了這段艱難的時(shí)光。我應(yīng)該去哪兒？

老天會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)那些努力工作的人。吳仁平上大學(xué)時(shí)，他最常去的地方就是學(xué)校圖書(shū)館和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心。他好學(xué)，總能在關(guān)鍵時(shí)刻抓住難得的機(jī)會(huì)。當(dāng)年的特崗教師公開(kāi)招聘中，他成為了一名光榮的農(nóng)村特崗教師。從此，一顆種子就深深地埋在了希望的沃土里。從國(guó)際大都市的優(yōu)秀畢業(yè)生到艱苦偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教書(shū)，他的命運(yùn)將如何演繹？

他來(lái)到漢濱區(qū)偏遠(yuǎn)山區(qū)的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)最偏僻的村莊。一個(gè)小院，幾個(gè)老師，幾間破舊的宿舍。這是他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的?，F(xiàn)在居然還有這樣條件的學(xué)校？心理上的落差讓他無(wú)法忍住殘酷現(xiàn)實(shí)的淚水。適應(yīng)能力也是一個(gè)人必備的品質(zhì)。很快，他熟悉了這里的環(huán)境，全身心投入到教學(xué)工作中。他的創(chuàng)新工作理念得到了學(xué)校老師的好評(píng)和采納。工作第一年，吳仁平老師在全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)班級(jí)競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng)中脫穎而出。當(dāng)時(shí)，中心學(xué)校的一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“這孩子放在山頂上就是個(gè)廢物?！倍潭虄赡陼r(shí)間，他班上的期末考試成績(jī)就從全鎮(zhèn)倒數(shù)一路攀升到了全鎮(zhèn)第一。首先，對(duì)于日復(fù)一日默默工作的基層普通教師來(lái)說(shuō)，這難道不是一個(gè)奇跡嗎？

經(jīng)過(guò)兩年的努力工作，他的事業(yè)出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。調(diào)到鎮(zhèn)上另一所學(xué)校任教后，這所學(xué)校規(guī)模大，師生眾多，無(wú)疑是一個(gè)更大的舞臺(tái)。吳仁平老師自己說(shuō)：“最大的區(qū)別就是校園里有手機(jī)信號(hào)，而且還有有線(xiàn)電視。”現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通了，我可以上網(wǎng)了……”在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和自己的努力下，我開(kāi)展學(xué)校宣傳工作，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教研工作，嘗試課題研究工作，負(fù)責(zé)建設(shè)兩年來(lái)，這些工作都取得了成效，走在全鎮(zhèn)前列，吳仁平個(gè)人榮獲“漢濱市教育系統(tǒng)宣傳工作先進(jìn)個(gè)人”他主持的科目《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的研究》通過(guò)了期末考試，他沒(méi)有超人的能力，他只是一步一步走，一點(diǎn)一點(diǎn)超越。等待他的將會(huì)是什么？

2013年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，他被調(diào)到市中心學(xué)校工作。時(shí)任雪芳埡小學(xué)校長(zhǎng)陳永偉真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“任平，你用你的行動(dòng)和力量實(shí)現(xiàn)了完美的跨越，你是全鎮(zhèn)教師奮斗的典范，你為全鎮(zhèn)教師樹(shù)立了榜樣。鎮(zhèn)上特崗教師。”經(jīng)過(guò)四年的努力，他獲得了許多榮譽(yù)和贊譽(yù)，但他從未自滿(mǎn)或驕傲。他每天都將全部的熱情投入到教育工作中，默默地工作，工作，工作。有同志說(shuō)，有能力的人更努力。如果他們能做到，就讓他們做好。如果他們不只是老師，他們的工資會(huì)比我高嗎？

誠(chéng)然，教師職業(yè)的發(fā)展會(huì)遇到很多瓶頸，但他天鵝般的野心卻阻礙了一切麻煩。他始終懷著一顆熱情的心對(duì)科學(xué)世界充滿(mǎn)好奇。在中心學(xué)校工作期間，他繼續(xù)開(kāi)展科研工作，并抽出時(shí)間自學(xué)并通過(guò)了全國(guó)心理咨詢(xún)師職業(yè)技能二級(jí)考試，拓寬了自己的發(fā)展道路，服務(wù)于教育事業(yè)。兩年內(nèi)，順利完成市級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，個(gè)人榮獲區(qū)優(yōu)質(zhì)教學(xué)一等獎(jiǎng)。榮譽(yù)的背后，積累了他對(duì)教育的情懷和對(duì)教學(xué)改革的深刻理解。他在一點(diǎn)一滴的超越，在不知不覺(jué)中進(jìn)步。這一切的靈性誕生和靈性成長(zhǎng)怎么可能受到所謂瓶頸的限制呢？

六年的鄉(xiāng)村教師生活，讓他深深地愛(ài)上了這片土地?；叵肫鹆昵八拗г股咸斓牟还俚饺缃窠處熓聵I(yè)的蒸蒸日上，他的內(nèi)心深處難免會(huì)升起一種成功感和滿(mǎn)足感。感覺(jué)。命運(yùn)會(huì)允許他在這個(gè)廣闊的鄉(xiāng)村教育營(yíng)中退休嗎？

機(jī)會(huì)等待著有準(zhǔn)備的人。依托安康中心城區(qū)教育資源整合優(yōu)勢(shì)，漢濱小學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。以其獨(dú)特的文化內(nèi)涵和發(fā)展定位，備受社會(huì)各界關(guān)注。作為市重點(diǎn)學(xué)校，能夠在那里教書(shū)我感到很高興。的。吳仁平老師在漢濱小學(xué)公開(kāi)招聘考試中與全區(qū)眾多教師競(jìng)爭(zhēng)，再次拔得頭籌，榜上有名。有人說(shuō)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋只是運(yùn)氣；有人說(shuō)社會(huì)很復(fù)雜，只是人際關(guān)系。他微笑著對(duì)自己說(shuō)：超越，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)！

能夠到城市學(xué)校任教是很多農(nóng)村年輕教師的夢(mèng)想。在吳仁平老師離開(kāi)原單位的歡送會(huì)上，大家都給予了深情的鼓勵(lì)和希望。學(xué)校黨支部書(shū)記唐迪忠說(shuō)：“仁平，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，你每?jī)赡昃吞淮?！到了城里，教學(xué)是一個(gè)大舞臺(tái)，但你還是要謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)努力?！迸?，并不斷發(fā)展?！碧茣?shū)記鼓勵(lì)老師們一步一個(gè)腳印，追求進(jìn)步、超越，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)！

懷著懷念與憧憬、感激與期待，吳仁平踏進(jìn)了漢濱小學(xué)的大門(mén)。當(dāng)看到校訓(xùn)“自強(qiáng)不息、成就偉業(yè)”時(shí)，吳仁平深深地想到，“超越，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)”，都需要“成就偉業(yè)”。超越需要更多“內(nèi)在”的沉淀。他再次加入幸福學(xué)校大家庭，不忘初心，秉承漢濱小學(xué)的校園文化理念，堅(jiān)持以竹育人，超越自我，創(chuàng)造幸福圓滿(mǎn)的教育人生。