二年級(jí)奧數(shù)題，二年級(jí)奧數(shù)題100道及答案

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于二年級(jí)奧數(shù)題的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹二年級(jí)奧數(shù)題的解答，讓我們一起看看吧。

二年級(jí)能做奧數(shù)題嗎？

我覺得二年級(jí)是可以做奧數(shù)題的，因?yàn)閵W數(shù)題他是一個(gè)開拓思維，發(fā)散思維的一種題目，并不是說只有在課堂上，老師講過的才能會(huì)做，他對(duì)孩子的智力對(duì)孩子以后學(xué)習(xí)都是有很多的幫助的，但是畢竟每個(gè)孩子的情況也是不一樣的，有能力去做的話就去做，如果孩子實(shí)在做的困難的話這種類型還是不要做，畢竟學(xué)好基礎(chǔ)還是比較重要的。

對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的孩子,學(xué)習(xí)奧數(shù)有必要嗎？

沒必要

首先，一二年級(jí)的孩子，連最基本的加減乘除都不太明白，你讓他怎么理解奧數(shù)，理解奧數(shù)中常用的一些方法？

其次，一二年級(jí)的孩子，重在培養(yǎng)孩子的感性思維方面的能力和計(jì)算的正確率，這個(gè)時(shí)候老師的任務(wù)就是教孩子如何認(rèn)識(shí)圖形，培養(yǎng)感性知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。這些，如果稍有時(shí)間的家長(zhǎng)也是可以處理的。 最后還有一條很重要的是，在一二年級(jí)所學(xué)的“奧數(shù)”，其實(shí)不能算作奧數(shù)，奧數(shù)是一種很好的思維方式和思考方法，這種獨(dú)特的思路也是它的魅力所在。

三年級(jí)有必要學(xué)2年級(jí)奧數(shù)嗎？

沒必要，不用太在意奧數(shù)這東西。

小學(xué)最關(guān)鍵的是打基礎(chǔ)，能把基礎(chǔ)打的牢牢的，那就是最大的收獲。至于奧數(shù)，如果沒有特定的目標(biāo)，不建議去學(xué)，實(shí)際意義不大，或者說對(duì)于多大多數(shù)人來(lái)說沒啥意義。數(shù)學(xué)把基礎(chǔ)打牢，有余力的話可以做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，剩下的時(shí)間多閱讀，多戶外活動(dòng)，都比學(xué)奧數(shù)強(qiáng)。奧數(shù)講的只是技巧而已，不是知識(shí)。

會(huì)做奧數(shù)題的孩子聰明嗎？

會(huì)做奧數(shù)不會(huì)讓人變得更聰明，也不可能讓人變得更聰明，基本上在上小學(xué)的時(shí)候，智商已經(jīng)定型了。但是，北大教授鄭也夫在他的《吾國(guó)教育病理》里面說得好，除了加減乘除和一些應(yīng)用題再加上算一些基本圖形的面積以外，數(shù)學(xué)往后的內(nèi)容其實(shí)跟大多數(shù)人的生活關(guān)系不大了，確實(shí)如此！

往后學(xué)數(shù)學(xué)的目的就只是分流，所以學(xué)奧數(shù)的目的其實(shí)只有一個(gè):讓這種分流起不到應(yīng)有的作用！讓自己的孩子擠進(jìn)更高層次的大學(xué)，從而增大進(jìn)入社會(huì)更高層次的機(jī)率，僅此而已。

二年級(jí)奧數(shù)題從什么題開始學(xué)習(xí)？

感謝邀請(qǐng)，低年級(jí)奧數(shù)建議以簡(jiǎn)單題型及認(rèn)知為主，主要讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。我是一枚小學(xué)奧數(shù)講師，奧數(shù)不是洪水猛獸，除去利益的考慮，很多題型可以拓展孩子思維能力和解決問題能力；奧數(shù)也不單是難題怪題，還有很多趣題。我列舉幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以讓孩子先學(xué)習(xí)下。覺得簡(jiǎn)單的，可以關(guān)注王老師頭條號(hào)，學(xué)習(xí)更多二年級(jí)奧數(shù)知識(shí)！

認(rèn)識(shí)鐘表

通過對(duì)鐘表觀察，讓孩子對(duì)鐘表有一定認(rèn)識(shí)，可以用手表來(lái)輔助，培養(yǎng)孩子觀察事物能力。

認(rèn)識(shí)常見數(shù)列

數(shù)列是顧名思義就是一列數(shù)，大部分存在一定規(guī)律，培養(yǎng)孩子歸納思維。

認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱

鏡子內(nèi)外高度上下不變，左右相反。

年齡問題初步

認(rèn)識(shí)年齡差不變，可以通過自己的年齡和父母年齡實(shí)際對(duì)比，引發(fā)孩子思考

此外還有很多趣味性比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲，既能和孩子互動(dòng)，又能使孩子思維和計(jì)算能力得到鍛煉！

湊24點(diǎn)游戲

這個(gè)數(shù)學(xué)游戲是四個(gè)數(shù)字通過四則運(yùn)算和括號(hào)來(lái)使結(jié)果等于24。

數(shù)線段

數(shù)圖形鍛煉孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)態(tài)度，不漏數(shù)，不重?cái)?shù)

圖形等式

圖形等式也是二年級(jí)常見題型，孩子初期接觸可以利用家里的水果按題目實(shí)際擺放，更容易理解整體代入的解題思路，下面是幾道題目，歡迎同學(xué)們?cè)谠u(píng)論區(qū)留下答案。

如果孩子的平時(shí)表現(xiàn)不是特別突出的話，首先我不建議這么小的孩子就學(xué)奧數(shù)，讓孩子打好基礎(chǔ)，有時(shí)間可以多培養(yǎng)孩子實(shí)際應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，讓他明白數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，學(xué)數(shù)學(xué)就是為了更好的解決實(shí)際生活中遇到的問題，加強(qiáng)他的理解能力以及提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)然如果孩子這些已經(jīng)都很好了，可以考慮“舉一反三”這本書，自認(rèn)為不錯(cuò)，僅做參考，謝謝！

無(wú)論二年級(jí)還是三年級(jí)，第一要素是對(duì)于解答問題的寫法要進(jìn)行規(guī)范，這個(gè)年齡階段一般題目不難，很多孩子都喜歡一口講出答案而忽略了思考過程，所以寫出算式了解并了解算式的意義是非常重要的。

如果學(xué)有余力，三年級(jí)可以逐步接觸一些圖形，思維性題目。會(huì)有好處的。

到此，以上就是小編對(duì)于二年級(jí)奧數(shù)題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于二年級(jí)奧數(shù)題的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。