舉一反三奧數(shù)三年級，舉一反三奧數(shù)三年級電子版
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于舉一反三奧數(shù)三年級的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹舉一反三奧數(shù)三年級的解答，讓我們一起看看吧。
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)奧數(shù)，選哪個(gè)教材好？
不少孩子都報(bào)了奧數(shù)班，我感覺如果孩子每次數(shù)學(xué)考試都在95分以上，并且對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的報(bào)一個(gè)奧數(shù)班是很好的，但是奧數(shù)并不是刁鉆數(shù)學(xué)，有的奧數(shù)班喜歡把鉆牛角尖的題型拿出來迷惑孩子彰顯他們的高超之處。
對于大部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)的不錯(cuò)，但不算拔尖突出的孩子來說，學(xué)而思等等恐怕會增加他們的壓力，推薦舉一反三，難度適中，介于課本和奧數(shù)之間，既鞏固基礎(chǔ)，又增加拓展面，一舉兩得。
小學(xué)奧數(shù)舉一反三相當(dāng)于什么難度？
相當(dāng)于淺奧的難度。舉一反三相較于校內(nèi)課程來說，難度稍高，大部分學(xué)生通過一定時(shí)間的學(xué)習(xí)，是可以吃透的。
相較于學(xué)而思秘籍或高思導(dǎo)引這類來說，舉一反三的難度又低一些，80%的學(xué)生結(jié)合校內(nèi)基礎(chǔ)知識能完成小學(xué)奧數(shù)舉一反三的大部分題目。
自學(xué)舉一反三奧數(shù)有用嗎？
以前瘋傳流行的奧林匹克競賽，在近年的教學(xué)改革中，全部取消了，而全面關(guān)注大語文學(xué)習(xí)。以前基本每年一套的《舉一反三》練習(xí)冊，其實(shí)完全完成，還是有難度的，畢竟這套書買回來都是自學(xué)為主，有些知識點(diǎn)直接提高了幾個(gè)年級的，老實(shí)說，我也未必能解釋清楚。而這套書每年完成到一半，我也已經(jīng)很滿足了。畢竟可以提高思維，現(xiàn)在數(shù)學(xué)答案不是唯一的。
?但是雖然大綱是取消了奧數(shù)，其實(shí)很多拔尖的學(xué)校，還是默默地以這個(gè)分?jǐn)?shù)來把學(xué)生分層。語文反而沒想象中的難，你要到好的學(xué)校，好的班級，這科數(shù)學(xué)是丟不了的。如果有時(shí)間還是可以自學(xué)畢竟沒壞處的
在家學(xué)奧數(shù)和舉一反三哪個(gè)好？
舉一反三好。
奧數(shù)舉一反三是奧數(shù)培訓(xùn)教材，而奧數(shù)是國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的簡稱，是一種競賽機(jī)制。
1956年羅馬尼亞數(shù)學(xué)家羅曼教授提出了倡議，并于1959年7月在羅馬尼亞舉行了第一次國際奧林匹克數(shù)學(xué)（International Mathematical Olympiad 簡稱IMO），當(dāng)時(shí)只有保加利亞、捷克斯洛伐克、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞和蘇聯(lián)參加。
以后每年舉行（中間只在1980年斷過一次），參加的國家和地區(qū)逐漸增多，目前參加這項(xiàng)賽事的代表隊(duì)有80余支。我國第一次參加國際數(shù)學(xué)奧林匹克是在1985年。
奧數(shù)好處：
奧數(shù)相對比較深，數(shù)學(xué)奧林匹克活動的蓬勃發(fā)展，極大地激發(fā)了廣大少年兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成為引導(dǎo)少年積極向上，主動探索，健康成長的一項(xiàng)有益活動。
有許多涉及到實(shí)際應(yīng)用的問題，如計(jì)數(shù)、圖論、邏輯、抽屜原理等。解決這類問題，一般都需要對實(shí)際問題的數(shù)學(xué)意義進(jìn)行分析、歸納，把實(shí)際問題抽象成為數(shù)學(xué)問題，然后用相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識和方法去解決。
舉一反三是奧數(shù)的什么水平？
一般水平。舉一反三相較于校內(nèi)課程來說，難度稍高，大部分學(xué)生通過一定時(shí)間的學(xué)習(xí)，是可以吃透的。
相較于學(xué)而思秘籍或高思導(dǎo)引這類來說，舉一反三的難度又低一些，80%的學(xué)生結(jié)合校內(nèi)基礎(chǔ)知識能完成小學(xué)奧數(shù)舉一反三的大部分題目。
到此，以上就是小編對于舉一反三奧數(shù)三年級的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于舉一反三奧數(shù)三年級的5點(diǎn)解答對大家有用。