施河中心小學(xué)校長(zhǎng)(施河小學(xué))

石蓮，女，36歲，本科學(xué)歷，2000年畢業(yè)于安康第二師范學(xué)校。畢業(yè)后，她義無反顧地來到農(nóng)村，成為一名鄉(xiāng)村教師，深深扎根于鄉(xiāng)村教育的沃土。16年來，她工作勤勤懇懇，盡心盡力，始終堅(jiān)守在班主任神圣的崗位上。她用愛心引導(dǎo)學(xué)生，用耐心教育學(xué)生，用愛書寫教育生活。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，被人們深深銘記。深受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)信賴。

和公公婆婆一起工作，既苦又甜。

參與教育的前九年，石蓮老師在共進(jìn)鄉(xiāng)一個(gè)山村的完全小學(xué)任教。這所學(xué)校距離市區(qū)較遠(yuǎn)，交通不方便。每天只有一趟班車在蜿蜒的山路上行駛，每周日我都要匆匆吃完早餐，趕去趕公交車。搖搖晃晃的公共汽車直到中午才到達(dá)學(xué)校。如果發(fā)生山體滑坡或洪水，我周末就無法回家。石蓮老師的孩子就是在這所學(xué)校出生的。孩子兩歲時(shí)，丈夫突然病倒，永遠(yuǎn)離開了他們和年邁的公公婆婆。公公婆婆受到重創(chuàng)，精神恍惚。不幸的是，他們的左股骨骨折了。由于家庭變故，2009年，石蓮老師帶著公公婆婆到漢濱區(qū)五里鎮(zhèn)五里小學(xué)打工。按照當(dāng)時(shí)的情況，她本可以請(qǐng)一位表演老師來教她的。年。為了不影響工作，也不影響公公婆婆的照顧，她帶著臥床不起的公公婆婆和兩歲的兒子來到學(xué)校。她的舉動(dòng)感動(dòng)了大家，也感動(dòng)了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)默默地將自己的辦公室騰出來，作為他們生活的“家”。石蓮和公公婆婆感動(dòng)得熱淚盈眶。他們?cè)趯W(xué)校溫暖的“家”里生活了三年。生活中，她要照顧公婆和孩子，給他們洗澡、翻身、喂藥。痛苦和疲倦都深深地埋在心底，但她依然對(duì)公公婆婆露出了平靜的微笑。太苦太累了，她只好躲起來偷偷地哭。下課鈴一響，她擦干眼淚，走進(jìn)教室，對(duì)著每一個(gè)學(xué)生微笑。她總是說：“她既愛學(xué)生，又愛公婆。”，這樣的愛情，既苦又甜?！?/p>

我喜歡澆花，即使很累我也愿意這樣做

16年來，石蓮一直擔(dān)任班主任。班主任的工作是一項(xiàng)辛苦的工作。她有自己的方法，就是用細(xì)心、耐心、愛心教育學(xué)生。在她所帶領(lǐng)的班級(jí)里，她會(huì)用真誠的愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生。在農(nóng)村，大多數(shù)村民外出務(wù)工，很多孩子成為留守兒童，學(xué)習(xí)、生活缺乏照顧。每接手一個(gè)班的新生，她都會(huì)一一了解每個(gè)留守兒童的情況。為了加強(qiáng)孩子和家長(zhǎng)的溝通，她想方設(shè)法開通了家庭電話，讓家長(zhǎng)可以和孩子聊天，給予孩子默默的關(guān)懷。她班上有一個(gè)孩子叫張朝魯。他剛出生時(shí)父母就離婚了，他們成了單親家庭。張朝魯由祖母照顧。奶奶年老體弱，家里有幾畝田。家里很窮，孩子的吃穿都成了問題。漸漸地，孩子養(yǎng)成了孤僻的性格。她了解情況后發(fā)現(xiàn)，孩子的自尊心非常低。他覺得自己穿得不好，住得不好，吃得不好，無法與同學(xué)交往。她利用面對(duì)面聊天活動(dòng)的機(jī)會(huì)糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤觀念。她把孩子的衣服、褲子和鞋子給了他。每天中午，吃完奶奶送來的飯菜后，石蓮老師就幫他寫作業(yè)。為了表達(dá)謝意，張朝魯?shù)哪棠虉?jiān)持送了他一瓶香油。連老師禮貌地拒絕了，并告訴她：“這是老師應(yīng)該做的，如果你有什么困難，請(qǐng)告訴我，我會(huì)盡力幫助?！痹谑窡捓蠋煹恼疹櫹拢瑥埑蹲兊瞄_朗了許多，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。他進(jìn)步了，課間休息時(shí)可以和同學(xué)一起玩。張朝魯?shù)哪樕下冻隽司眠`的笑容。學(xué)生孫玉杰因父母在外忙于生意，疏于管理和照顧。石蓮老師發(fā)現(xiàn)孩子的臉色蠟黃，長(zhǎng)了很多斑點(diǎn)。他在課堂上睡覺，無精打采。石蓮老師及時(shí)聯(lián)系了家長(zhǎng)，建議他們帶孩子去醫(yī)院檢查身體。經(jīng)過多次監(jiān)督，家長(zhǎng)帶孩子檢查，發(fā)現(xiàn)孩子腸道不好，家長(zhǎng)就把生意搬回了家，好好照顧孩子。孫宇杰現(xiàn)在的臉色好了很多，個(gè)子也長(zhǎng)高了，精神也好了很多。

班里還有一位單親學(xué)生，每次想起媽媽都會(huì)淚流滿面。石蓮老師看到這一幕，心里很痛。她拉著他的手告訴他：“爸爸媽媽雖然分開了，但他們深深地愛著你?！笔裁匆矝]有變。在學(xué)校，我愿意當(dāng)你的媽媽?，F(xiàn)在你有兩個(gè)關(guān)心你的母親?？纯茨愣喔吲d啊。如果你想媽媽了，就用我的手機(jī)給你媽媽打電話吧?！睆拇艘院螅@位學(xué)生就與石蓮老師建立了信任，有什么需要就與她溝通。在石蓮老師的課堂上，她都會(huì)和她說話。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)關(guān)心；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有困難時(shí)，她會(huì)利用午休時(shí)間走進(jìn)教室輔導(dǎo)孩子；當(dāng)學(xué)生生活上有困難時(shí)，她會(huì)盡力幫助他們。石蓮老師用愛心對(duì)待班上的每一個(gè)學(xué)生，她忙得像陀螺一樣，累得回到辦公室就想睡覺，卻睡不著。公公婆婆和自己的孩子，她說很高興能喚醒學(xué)生身上所有美好的東西。

16年春秋，16年堅(jiān)守。石蓮老師在三尺講臺(tái)上默默工作，恪盡職守，腳踏實(shí)地，勤奮教育。石蓮老師贏得了學(xué)生的喜愛、家長(zhǎng)的好評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同事的好評(píng)。16年的風(fēng)風(fēng)雨雨，見證了她對(duì)教育的忠誠。一路走來，她既有努力，也有好的成績(jī)。石煉老師撰寫的文章《讓愛滋潤學(xué)生的心田》發(fā)表在安康學(xué)院書刊上；參加漢濱區(qū)小學(xué)語文教師競(jìng)賽教學(xué)活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)；2011年、2012年連續(xù)兩年獲漢濱區(qū)教師基本功大賽二等獎(jiǎng)；2014年、2015年參與的區(qū)級(jí)項(xiàng)目均取得了優(yōu)異的成績(jī)。石煉老師還榮獲“鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)工作者”、“鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師”、“鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。石蓮老師用愛和責(zé)任書寫了平凡而美好的人生。