奧數(shù)星，奧數(shù)星空思維兌換碼

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于奧數(shù)星的問題，于是小編就整理了3個相關介紹奧數(shù)星的解答，讓我們一起看看吧。

寧鄉(xiāng)奧數(shù)培訓機構？

宮健快樂奧數(shù)學校。

宮健奧數(shù)快樂宮系資深奧數(shù)教學專家宮健老師創(chuàng)辦的奧數(shù)培訓專業(yè)學校。宮健快樂奧數(shù)宮由宮健老師擔綱主教，多名有著豐富教學經驗的優(yōu)秀奧數(shù)老師，神算兒童教練執(zhí)教。多年的教學深受學生和家長的好評，在社會上享有良好的口碑，是奧數(shù)教學知名品牌。宮健，中國數(shù)學會數(shù)學奧林匹克組織委員、中國教育學會奧數(shù)之星中學組主試委員、華中師范大學數(shù)學教育學碩士、原長沙市小學數(shù)學教學專業(yè)委員會理事長。2008奧運年獻給中美兒童的力作《初中雙語快樂奧數(shù)經典訓練》被評為“亞洲杯”一等著作。

學而思奧數(shù)網課分哪幾個班？

學而思奧數(shù)網課分為小學奧數(shù)班、初中奧數(shù)班和高中奧數(shù)班。

小學奧數(shù)班主要面向小學生，課程內容涵蓋數(shù)學基礎、數(shù)學思維訓練、奧數(shù)競賽等方面，幫助學生全面提升數(shù)學素養(yǎng)和解題能力；初中奧數(shù)班則適合初中生，課程內容更加深入，包括數(shù)學基礎知識、數(shù)學思維能力、奧數(shù)競賽技巧等方面，幫助學生奠定扎實的數(shù)學基礎；

高中奧數(shù)班主要面向高中生，著重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力、創(chuàng)新能力和解題技巧，并提供全方位的奧數(shù)競賽輔導，幫助學生在奧數(shù)競賽中取得優(yōu)異成績。

父母如何言傳身教，用科學的方法培養(yǎng)出一個成績優(yōu)秀的孩子？

我是一位大學教授，在學業(yè)和學術的道路上能夠走到今天，父母的教育起到了關鍵作用?；貞洰斈?，父母貌似沒有采用任何“科學方法”培養(yǎng)我，甚至一貫容忍我對玩的熱情超過讀書，唯一和“科學方法”沾得上邊的就是以身作則。

童年的小飯桌，一生的大影響

我的父母都是農村教師，父親后來成為農村基層干部。記憶中，他們幾乎從不給我和我姐姐輔導過功課，也沒有教過我們學習方法。

每天晚飯后，我們一家四口圍坐小飯桌，我們姐弟倆做作業(yè)或者看閑書，母親批改學生的作業(yè)，父親看文件處理工作。

這樣的場景永遠定格在我的腦海，不僅是溫馨的家庭氛圍記憶，更是父母給我最好的禮物。

功課方面，我對孩子“無為而治”

常有朋友問，你當教授的，教小孩一定有啥高招。說來慚愧，待到升級做了爸爸，我也效仿父母“無為而治”。我常年讀書、教書、寫書，兒子打小就看在眼里。我從不擔心他今后不好學，自己做好兒子的榜樣才是關鍵。

兒子上小學前的晚上，我對他說：“讀書是你的事，交學費是爸爸媽媽的事。我們各做各的事。”

我從不給兒子輔導功課，工作繁忙不是主因。給他輔導100道題，還會有1000道題，題目是永遠做不完的。我內心有個小九九：網上那些小學奧數(shù)題，我這個當年的中科院碩士也不見得全部會做，何必破壞了孩子對我的崇拜感呢？

功課以外，我對孩子“婆婆媽媽”

兒子兩三歲時，我常常帶他看小動物，講解自然界的常識；稍大一點，話題更加廣泛，生活常識、社會的人情百態(tài)，自由落體、地球的公轉和自轉，中國史和世界史；上小學后，想到什么就和他聊什么，國家的治理形式、邊際效益遞減、匯率的決定因素，以及我的本行領導學和教育學；旅行中，講解當?shù)氐娜宋牡乩?，大學和各類博物館更是必看項目……

生活即教育，我對陶行知先生的這句箴言深信不疑。在生活中，可以自然而然、水到渠成地培養(yǎng)孩子對科學技術的興趣、對大自然的探索欲、對生活的熱愛，還能增進親子關系，何樂而不為？

同時，我也鼓勵兒子提問，甚至反駁我的觀點。打電子游戲時，他和我討論各種武器的火力特性。等他識字多了，提前設定一個題目（例如人工智能對人類的影響），讓他從網絡查資料后再討論。

對家長朋友們的建議

家長渾渾噩噩，孩子有遠大志向的概率有多高？

家長從來不讀書，孩子成為學霸的概率有多高？

家長是手機“低頭族”，孩子不染上電子游戲癮的概率有多高？

許多家長為孩子報各種培訓班，盯著孩子做作業(yè)，寧愿吃著省吃儉用、勞心費力的苦，也不愿意享受自身求知的甜。大道至簡，任何教育理念、科學方法，都不如家長以身作則。父母，是孩子最早也是一生最重要的老師。對于懵懂的孩子來說，講道理很難奏效，模仿父母的行為是他們主要的成長途徑。教育孩子，先約束自己！

培養(yǎng)出一個成績優(yōu)秀的孩子，僅依靠言傳身教，應該還不夠吧。或者說，這對家長本身的素質提出了很高的要求。所以，即使有人分享這樣的經驗，對大多數(shù)家長來說，也沒有多少意義。

我們都是蕓蕓眾生，我們身上，總有這樣那樣的不足。誠然，在養(yǎng)育孩子的過程中，如果愿意學習并改變，自己也能獲得成長。但這畢竟很難，先做好自己，然后去影響孩子，需要一個漫長的過程，孩子們并不能等。

因而，我是沒有資格現(xiàn)身說法的。但我的同事，劉老師，一位四十歲的女性，她卻有這樣的資格。

劉老師有兩個孩子，大的是女兒，已經讀大二了。小的是兒子，今年讀初三。我清楚地記得，那年她女兒高考，考了666分，非常吉祥的數(shù)字。最終選擇了華中科技大學。

她的兒子，在我們學校讀到初二，被華師一附中提前錄取了。在我校就讀的時候，全年級十三個班，九百多人，很少跌出前三名。事實上，只要不是第一名，劉老師就不開心，覺得兒子沒考好。

孩子成績好，將來有出息，這是最值得驕傲的事。大家都很羨慕劉老師，自然也免不了向她取經。

一般人認為，教師的孩子，普遍學習成績好。因為他們懂得教育規(guī)律，有能力輔導孩子，也有機會為孩子選擇更好的學校和老師。

這種說法，也不能說不對，但劉老師卻不認可。她說，教育這兩個孩子，她只用了兩個字。

一個字是“嚴”，即高標準，嚴要求。另一個字是“放”，該放手時就放手，不把孩子管得太死。

從孩子生下來只有幾個月，還在喝牛奶的時候，她就對孩子非常嚴格。如果孩子不好好喝牛奶，只要不是健康問題，她決不遷就孩子。不喝，就讓餓著，餓得狠了，自然就會喝。

學步的時候，也是這樣，剛能走，就放手，也不用什么學步帶，跌倒了，讓自己爬起來。只要不把孩子放置在危險的地方，盡管狠心點，這樣孩子很快就學會了走路。

別人的孩子上小學，都是父母接送。她的孩子，從一年級開始，就是自己走路上學和回家。當然，她家離學校比較近，一路上也安全。如果沒有條件，不可盲目模仿。

女兒上大學，也是自己去的，劉老師倆口子沒送。不是不想送，是女兒不讓他們送。女兒說：“這么大了，去上學還送，沒必要吧？”

女兒十二三歲的時候，什么家務活都干，包括洗衣服、拖地、做飯。

至于學習成績，劉老師說，一般情況下，她只對孩子提出明確要求，給孩子確定一個目標。除非是真正無法解決的問題，她不會插手。

孩子做作業(yè)遇到了難題，與很多人想象的不一樣，她不會講解，而是要求孩子自己反復閱讀教材，自己想辦法解決。解決了，才許去睡覺。

因為從小放手慣了，孩子也不依賴父母，遇到困難，總是自己想辦法。這樣，孩子的能力就得以提高。

劉老師說，她這是懶辦法。其實，根本不是。教育孩子的理念，我們多少都懂一些。最難的，不是為孩子付出多少時間與汗水，而是一以貫之地堅持做好一件事。

引導而不是扶持，放手而不是代勞，需要很多耐心。那些每晚輔導孩子的家長，看起來特別辛苦、付出很多。實際上，這是用身體的勤勞，掩蓋意志的懶惰。

你給孩子把題目講清楚，是代替孩子思考。久而久之，他就失去了獨立思考問題的能力，他的上限，也許就是你的上限。

只要逼著他自己去思考、去解決，在這個過程中，他的能力才能得以生長。

這不但需要耐心，還需要堅強的意志。孩子都是父母心頭肉，真要狠下心來，讓他跌得臉青鼻腫，并沒有那么容易做到。

劉老師做到了。言傳身教方面，同樣也做到了。這么多年來，她不打麻將，也沒有別的不良嗜好，一心一意操持好自己的家。工作上，也特別上進、努力。

二十年前，劉老師師范畢業(yè)，交了一筆上崗費，教育局給她分配了工作?？墒呛髞碛辛诵抡?，她那一批人，必須重新通過人事招考，才能入編。當時，劉老師教的是英語，但她所學的專業(yè)卻是語文，按規(guī)定，她只能報考語文教師崗位。因為業(yè)務生疏，她失敗了。

離崗后，劉老師抓住時機生了二胎。同時努力復習，在下一輪招考中，順利考到了編制。在學校，她是教學骨干、最優(yōu)秀的班主任之一。她的嚴謹認真，在同事中有口皆碑。

正是她的這些特質，影響到兩個孩子，特別獨立自主，有探索精神，有極強的自我管理能力，所以，最終兩個孩子都取得了優(yōu)異的成績。

到此，以上就是小編對于奧數(shù)星的問題就介紹到這了，希望介紹關于奧數(shù)星的3點解答對大家有用。