教育局信息化建設(shè)(教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組)

陜西教育信息網(wǎng)訊2016年，略陽縣教育體育局基于準(zhǔn)確分析判斷、深入調(diào)查研究，亮出五套“組合拳”堅(jiān)定不移推進(jìn)教育信息化建設(shè)，縮小教育差距，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量。

一是在招商引資的同時改善設(shè)施條件。統(tǒng)籌教育經(jīng)費(fèi)使用和管理，繼續(xù)推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)，全面落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)的15%專門用于中小學(xué)校信息化設(shè)施建設(shè)偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)。爭取中央省教育信息化計(jì)劃專項(xiàng)資金支持，對傳統(tǒng)教室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行改造，優(yōu)化升級終端設(shè)備，逐步提高活力比例。統(tǒng)籌實(shí)施學(xué)前教育三年行動計(jì)劃第二期、農(nóng)村薄弱學(xué)校改造等項(xiàng)目，有序消除新建公園數(shù)字化校園建設(shè)盲點(diǎn)，填補(bǔ)校園電視建設(shè)空白1000人以上的車站。在鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)開放校園網(wǎng)絡(luò)，逐步實(shí)現(xiàn)中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，縮小學(xué)校之間的數(shù)字差距，確保城鄉(xiāng)師生共享信息服務(wù)。建立數(shù)字教育資源共建機(jī)制，制定學(xué)校購買優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源服務(wù)的支持政策，鼓勵企業(yè)參與數(shù)字教育資源服務(wù)開發(fā)，加強(qiáng)教育資源共建共享。信息化資源。

二是通過培訓(xùn)提高教師素質(zhì)。按照“強(qiáng)化應(yīng)用、深化培訓(xùn)”的方針，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動原則，科學(xué)編制教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)計(jì)劃，分批、分期組織在職教師進(jìn)行全程培訓(xùn)，不斷提高教師信息素養(yǎng)和教育技術(shù)應(yīng)用能力。建立健全信息化培訓(xùn)、考核、認(rèn)證一體化機(jī)制，倒逼教師參加全日制、高質(zhì)量培訓(xùn)。開展教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)建命名試點(diǎn)，著力打造一批信息化應(yīng)用示范資源。定期舉辦校際信息化應(yīng)用交流、現(xiàn)場觀摩、名師示范等專題活動，推動形成教育信息化競爭發(fā)展新格局，加快趕超。靈活的信息化培訓(xùn)形式，依托多媒體教學(xué)競賽等載體，采取“以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促用”的方式，磨練教師掌握信息化新技術(shù)的能力。

三是創(chuàng)新科研訓(xùn)練教學(xué)模式。廣泛開展教育信息化課題研究，深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合水平，促進(jìn)信息資源建設(shè)、實(shí)際應(yīng)用和教育教學(xué)有機(jī)融合。積極運(yùn)用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，探索建立以學(xué)習(xí)者為中心的新型教學(xué)模式，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化校際協(xié)作學(xué)習(xí)，提高信息化教學(xué)水平。探索構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化遠(yuǎn)程協(xié)同教學(xué)、遠(yuǎn)程協(xié)同學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程協(xié)同教研新模式。逐步普及骨干教師主導(dǎo)的在線教研，提高教師在線學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。注重教學(xué)資源建設(shè)，創(chuàng)新教師教學(xué)模式和教育模式，打造一批高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)視頻課程和一批優(yōu)秀教學(xué)應(yīng)用成果，帶動教師專業(yè)素質(zhì)整體提升。定期開展“一師一課、一課一師”活動，確保每年平均有30%以上的教師參與數(shù)字教育資源庫建設(shè)，促進(jìn)線上線下共享資源。

四是提高管理防護(hù)中的安全技能。嚴(yán)格執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)信息安全法規(guī)政策，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)管、運(yùn)行和維護(hù)。充分發(fā)揮電化教育單位的技術(shù)優(yōu)勢，落實(shí)技術(shù)人員的運(yùn)維保障和技術(shù)保障責(zé)任，保障基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的正常運(yùn)行、維護(hù)和升級。繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)接入、容災(zāi)備份、數(shù)據(jù)共享等方面的安全建設(shè)，提高防病毒、防入侵能力，確保系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全可靠。改進(jìn)信息使用和管理方式，有效避免因過度依賴、沉迷網(wǎng)絡(luò)等負(fù)面因素造成能力下降、精神懈怠等現(xiàn)實(shí)風(fēng)險，讓信息技術(shù)高效服務(wù)教育改革。規(guī)范教育網(wǎng)站建設(shè)、維護(hù)和管理，豐富宣傳內(nèi)容，營造綠色、文明、安全的在線學(xué)習(xí)空間。注重電子教師的選拔和培養(yǎng)，對技術(shù)人員和學(xué)科教師實(shí)行平等待遇。規(guī)范電化教育職能部門管理，讓多功能電化教育部門規(guī)范運(yùn)作、服務(wù)教學(xué)需求。

五是形成監(jiān)督評價長效機(jī)制。參照省級學(xué)校信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建立健全教育信息化檢查評價機(jī)制和教育資源共建共享保障激勵機(jī)制。制定符合全縣信息化實(shí)際情況的推進(jìn)辦法，分階段布置信息化建設(shè)任務(wù)，建立健全考核指標(biāo)體系，對全縣中小學(xué)信息化推進(jìn)工作開展量化考核評價。分批次、鼓勵先進(jìn)、激勵落后，推動基礎(chǔ)教育信息化整體推進(jìn)。完善信息化教學(xué)應(yīng)用指標(biāo)，將信息化應(yīng)用能力納入教師職稱晉升和績效評價體系，構(gòu)建教師主動參與信息化建設(shè)的新常態(tài)。注重考核結(jié)果的運(yùn)用，建立考核結(jié)果與獎懲掛鉤的激勵機(jī)制，重點(diǎn)對信息化推進(jìn)優(yōu)秀的單位進(jìn)行表彰、獎勵、掛牌示范，對信息化推進(jìn)緩慢的學(xué)校進(jìn)行公開批評和嚴(yán)肅處理。依托教育督導(dǎo)手段，將信息化納入督導(dǎo)工作框架，根據(jù)年度發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)綜合督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)行動，建立定期報告督促督導(dǎo)制度，共同推動教育產(chǎn)業(yè)在“窗口”騰飛的信息化。走得更高、更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。