中考的成語(yǔ)運(yùn)用題及答案(中考成語(yǔ)運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練)
需要提醒的是,大家一定要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用這140個(gè)哲學(xué)習(xí)語(yǔ),這樣才能真正理解這些哲學(xué)習(xí)語(yǔ)。
——物質(zhì)決定意識(shí),意識(shí)的內(nèi)容來(lái)源于客觀世界。
看梅花解渴;獨(dú)創(chuàng)性——意識(shí)對(duì)物質(zhì)的反應(yīng)。
單一的思想、錯(cuò)誤的意識(shí),就會(huì)使人的修行誤入歧途。
仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智?!藗兊闹R(shí)構(gòu)成不同,對(duì)同一對(duì)象的反映和理解也會(huì)不同。
先入之見(jiàn)——人們對(duì)客觀事物的反思受到其原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的影響。
因地制宜采取措施;充分利用當(dāng)前情況;因材施教;因地制宜地調(diào)整教學(xué);適應(yīng)情況;——一切從實(shí)際出發(fā);具體問(wèn)題具體分析。
捂耳盜鈴;畫(huà)餅充饑——主觀感受決定客觀存在,否定事物的客觀存在。
——人們應(yīng)當(dāng)如實(shí)反映客觀事物,不能主觀隨意歪曲客觀事物。
閉門(mén)工作——是主觀的,不從現(xiàn)實(shí)出發(fā)。
聽(tīng)天由命;生死有命,富貴在天?!饔^上決定了客觀唯心主義的世界觀。
意氣風(fēng)發(fā)——不切實(shí)際地追求目標(biāo)太高、太遠(yuǎn),主觀與客觀相分離。
鄭人買(mǎi)鞋;根據(jù)圖片尋找馬匹;在邯鄲學(xué)走路;為牛彈琴;活活吃掉它們;切掉腳來(lái)穿鞋;——死板、教條地按劇本辦事,不從實(shí)際出發(fā),不顧事物矛盾的特殊性,死記硬背。
拿著柴火去滅火;升湯至停止沸騰;飲毒解渴?!绻粡膶?shí)際出發(fā),具體問(wèn)題具體分析、對(duì)待,勢(shì)必適得其反。
知己知彼,百戰(zhàn)百勝——深入考察實(shí)際情況,全面分析形勢(shì),才能取得勝利。
門(mén)合頁(yè)不爛根,流水不爛;生命在于運(yùn)動(dòng)?!\(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的基本屬性和存在方式。
種瓜得瓜,種豆得豆。——物質(zhì)運(yùn)動(dòng)有其客觀規(guī)律;內(nèi)在因素是事物變化和發(fā)展的基礎(chǔ)。
杞人憂(yōu)天——否認(rèn)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的客觀性,片面看待問(wèn)題。
柯周秋劍——否認(rèn)物質(zhì)的絕對(duì)運(yùn)動(dòng),不明白不存在絕對(duì)靜止的東西。
正如你出生一樣,你也會(huì)死去;日夜改令——否認(rèn)事物的相對(duì)穩(wěn)定和靜止。
人一世變,天一瞬變。——事物既是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的,又具有相對(duì)的穩(wěn)定性。
要有遠(yuǎn)見(jiàn);居高臨下——必須善于從整體上看問(wèn)題。
人無(wú)長(zhǎng)遠(yuǎn)之憂(yōu),必有眼前之憂(yōu)?!绻粡娜趾烷L(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看問(wèn)題,就很難處理好地方關(guān)系。
【常規(guī)課程】培養(yǎng)各年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德思維
【熱門(mén)課程】全能精品班、文化創(chuàng)意思維班、一對(duì)一輔導(dǎo)班、思維培養(yǎng)興趣班
【課程特色】根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和思維
【輔導(dǎo)模式】1對(duì)1、1對(duì)多輔導(dǎo),暑期優(yōu)質(zhì)小班課
【上課時(shí)間】輔導(dǎo)時(shí)間可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整
【課程收費(fèi)】因?qū)W生情況和課程不同,家長(zhǎng)可前來(lái)咨詢(xún)或電話(huà)詢(xún)問(wèn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
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