二年級奧數(shù)競賽題，二年級奧數(shù)競賽題及答案
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于二年級奧數(shù)競賽題的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹二年級奧數(shù)競賽題的解答，讓我們一起看看吧。
三年級能參加二年級的奧數(shù)比賽嗎？
不能。奧數(shù)比賽同一年級的孩子要考同一年級的題型，不能高年級同學(xué)報考低年級的。如果高年級的孩子考低年級的試卷，那么對低年級的孩子來說是不公平的，畢竟高年級同學(xué)的知識積累普遍高于低年級的孩子，這也違背了比賽的公平性原則。
二年級奧數(shù)題:AB的和是900，AC的和是700，ABC和是1300。問BC的和是多少?AC相差多少？
解：
a+b=900
a+c=700
a+b+c=1300
2（a+b+c）=2600
2（a+b+c)-（a+b）-（a+c）=2600-900-700
2a+2b+2c-a-b-a-c=1000
b+c=1000
二年級奧數(shù)，大和尚和小和尚吃饅頭的問題？
一個大和尚與一個小和尚共吃6個饅頭，54除以6得9，那么就假設(shè)9個大和尚，9個小和尚，這樣可以把這54個饅頭吃完，和尚總數(shù)就是18個，與題意相差4個，這說明假設(shè)的大和尚數(shù)多了4個，又知道一個大和尚吃得饅頭等于兩個小和尚吃的饅頭，那么可以減去4個大和尚，加上8個小和尚就與題意相符了，所以共有大和尚為：9-4=5，小和尚為：9+8=17
把三個小和尚和一個大和尚分為一組。得到的算式是
3+1=4（組）100÷4=25（個）
小和尚:25×3=75（個）
大和尚:100－75=25（個）
答:小和尚有75人。大和尚有25人。
請問是否該給二年級的小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)題？
不提倡。先來看看奧數(shù)是什么，奧數(shù)是奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的簡稱。其目的是激發(fā)青年人的數(shù)學(xué)才能；引起青年對數(shù)學(xué)的興趣；發(fā)現(xiàn)科技人才的后備軍；促進各國數(shù)學(xué)教育的交流與發(fā)展。
目的很明確，是引起對數(shù)學(xué)的興趣。但是很多家長就走進了一個誤區(qū)，以為奧數(shù)學(xué)得好，自己的孩子就聰明，能力強，以后就會有出息，逐漸的就形成了一種“奧數(shù)風(fēng)”，有的家長還強迫自己的孩子去學(xué)習(xí)奧數(shù)。很多奧數(shù)題目都超出了同階段年齡的學(xué)習(xí)范圍，很多孩子都會因為學(xué)習(xí)奧數(shù)被壓得透不過氣來。奧數(shù)只適合一小部分智力超常而且感興趣的人去學(xué)習(xí)。奧數(shù)學(xué)得好并不代表他各方面的能力就強，畢竟三十六行，行行出狀元嘛。
學(xué)習(xí)應(yīng)該以興趣為主。家長應(yīng)該從孩子的興趣方面去引導(dǎo)學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，感興趣了就會去鉆研，就會努力去學(xué)習(xí)、去解答問題。從而提高孩子的認知、理解、思維等各方面的能力。
對孩子的教育是一個很大的問題，每個人都有自己的方式方法。對于學(xué)習(xí)方面，我主張還是從孩子興趣方面去引導(dǎo)。
前些時送孩子學(xué)奧數(shù)，對奧數(shù)有一點接觸，總的印象是一種趣味數(shù)學(xué)，能引發(fā)人深入思考以求得解答的興趣。中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在學(xué)生時期留下的印象，是以應(yīng)用公式為核心的系統(tǒng)性規(guī)范性的教學(xué)，與奧數(shù)比起來，較少趣味性多樣性。因此，我以為，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，奧數(shù)是一種有益的補充。
一個二年級的小學(xué)生要不要學(xué)奧數(shù)題？我的意見是：在有時間、不引起孩子反感的情況下，學(xué)奧數(shù)是有好處的。網(wǎng)上看到禁止奧數(shù)培訓(xùn)的話，不知現(xiàn)在討論這個問題還有沒有現(xiàn)實意義？
先分別分析一下二年級的孩子和奧數(shù)。
首先二年級的孩子年齡段在7-9歲，這個階段的孩子愛動愛玩、求知欲比較強，喜歡鮮艷的色彩，對新鮮事物感興趣，專注力一般20-25分鐘，多以機械記憶為主，思維方式由具體思維慢慢向抽象思維過度，從學(xué)習(xí)心理上來看，學(xué)習(xí)的主動性及分析問題的專注力遠遠不夠，能連續(xù)有效地學(xué)習(xí)30分鐘已經(jīng)非常不錯了，學(xué)一會就想玩會是這個階段的孩子的天性，所以不管是老師還是家長都要掌握這一點，并很好的去把握，不能太過分強加管教，也不能放任自流。二年級的孩子不會抵制學(xué)習(xí)或者積極主動的學(xué)習(xí)，所以這個階段的孩子，家長和老師的干預(yù)引導(dǎo)非常重要。
再說說奧數(shù)。大家爭相學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)的諸多好處就不說了，只說一點容易被大家忽略的問題，也是至關(guān)重要的問題，奧數(shù)創(chuàng)辦的目的是：“發(fā)現(xiàn)鼓勵世界上具有數(shù)學(xué)天分的青少年，為各國進行學(xué)科教育交流創(chuàng)造條件，增加各國師生間的友好關(guān)系?！痹蹅儑仪嗌倌曛?3-19歲的孩子。提前為奧數(shù)打基礎(chǔ)也不能早七八歲，不能被輔導(dǎo)機構(gòu)洗腦，然后拔苗助長。
綜上所述，過早學(xué)習(xí)奧數(shù)是沒有必要的，題主提到2年級，還是為時過早，最起碼也要到三年級，為什么呢？二年級學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容相對簡單，孩子的思維方式才慢慢轉(zhuǎn)變，認識的字也不夠多，讀題理解能力都是有限的，奧數(shù)是有相對難度的，過早灌輸，往往事倍功半，很容易挫傷兒童學(xué)習(xí)奧數(shù)的積極性，也會弄的家長疲憊不堪。
當(dāng)然，學(xué)奧數(shù)有很多好處，比如開發(fā)孩子智力，培養(yǎng)孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子的興趣等等，但是要掌握時機，掌握方法，否則會適得其反。
到此，以上就是小編對于二年級奧數(shù)競賽題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于二年級奧數(shù)競賽題的4點解答對大家有用。