新鄉(xiāng)青松奧數(shù)地址，新鄉(xiāng)市青松奧數(shù)地址
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于新鄉(xiāng)青松奧數(shù)地址的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹新鄉(xiāng)青松奧數(shù)地址的解答，讓我們一起看看吧。
新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教得好的機構(gòu)有哪些？
新鄉(xiāng)市初中數(shù)學(xué)教的好的機構(gòu)有不少，像平行線，青松智拓教育，譚老師數(shù)學(xué)呀，教的都不錯，每年培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的學(xué)生，幫助到不少的學(xué)生，提高了數(shù)學(xué)成績，在中考中取得了不俗的成績，這個僅僅是個人了解到的一些情況，希能夠幫助到你，不喜勿噴，謝謝！
孩子給她超前學(xué)習(xí)好嗎？
好不好決定于給孩子超前學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么知識，孩子的反應(yīng)又是怎樣，具體問題具體分析。
首先，如果籠統(tǒng)的回答這個問題，我個人不支持超前學(xué)習(xí)，超前學(xué)習(xí)大概率會影響孩子未來學(xué)習(xí)的心態(tài)以及面對學(xué)習(xí)的態(tài)度。超前學(xué)習(xí)就意味著比同齡人學(xué)得多、學(xué)的深，如果是小朋友都會面對的學(xué)習(xí)內(nèi)容，那超前學(xué)習(xí)的孩子就容易產(chǎn)生優(yōu)越感和自負心態(tài)。調(diào)整不好反倒會因為超前學(xué)習(xí)造成心理問題。
其次，如果超前學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不是孩子們普遍都會面對的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如一些興趣特長課程以及為將來做打算的培優(yōu)課程，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容的話我個人支持超前學(xué)習(xí)。例如鋼琴、舞蹈、歌唱等等有可能成為孩子未來發(fā)展之路的超前學(xué)習(xí)那就是一種未雨綢繆的提前投資，這種提前和超前是很有大意義的。
第三，所有的超前學(xué)習(xí)還必須尊重和面對一個核心因素，那就是孩子的接受程度和接受意愿。也就是家長給孩子超前學(xué)習(xí)的知識是不是孩子樂于學(xué)習(xí)的、是不是孩子能長期堅持的、是不是孩子可以無怨無悔投入的。如果家長樂于投資培養(yǎng)，孩子也愿意開心接受，那不妨就超前學(xué)習(xí)。否則那就要認真審視一下這種超前學(xué)習(xí)對孩子究竟有大意義。
最后我想說的是超前學(xué)習(xí)沒有絕對的對錯，完全在于題主的家庭情況和孩子的面對態(tài)度，只有考慮好雙方面的因素，那答案就自然出現(xiàn)了。
我覺得好，適當(dāng)?shù)某敖逃芷鸬绞掳牍Ρ兜男Ч?，如果他學(xué)會了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的話，對他一生的成長都是有益的。有人說高考是公平的，對，在分數(shù)線錄取上對學(xué)生是公平的，可是對每個學(xué)生來說，也不全是公平的。因為有些孩子出生在富裕家庭，且父母知識水平比較高，又比常人明智，他們注重對孩子的學(xué)前教育，那么他們的孩子將來成功的希望要遠遠大于那些普通孩子的。就象是跑三千米比賽的運動員們一樣，其中一人在前方五百米處起跑，其余的在原點起跑，誰的勝率大呢? 我的一個鄰居家的孩子，他小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)一直很優(yōu)秀，獎狀就沒落下過。老師和家長沒有不夸的。然而到了縣高中，就不那么突出了，因為那里的許多學(xué)生英語早就達到幾級了，有的數(shù)學(xué)成績恐怕老師都達不到。 看到這些你說孩子超前學(xué)習(xí)好不好，重要不重要，心里有答案了嗎?
什么是超前學(xué)習(xí)？怎樣的超前學(xué)習(xí)是有益的？
早期教育可以促進小兒的智能發(fā)育。
胡幼芳, 陳榮華, 鄧靜云, et al. 早期教育對0～3歲小兒生長發(fā)育影響的研究[J]. 中國兒童保健雜志, 2002(6).
有兩個詞，一個詞叫做“拔苗助長”，還有一個孿生兄第叫做“笨鳥先飛”。
拔苗助長
從前有個人，希望自己田里的禾苗長的快點，每天都到田邊去看?？墒?，一天、一天又一天，禾苗好像一點也沒有長高。他就在田邊焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語的說：“我得想個辦法幫它們快快長大?！币惶?，他一排腦瓜子，“有了！”于是就匆匆忙忙的跑到田里，把正田的禾苗一節(jié)節(jié)的拔高。從中午一直忙到太陽落山，弄得精疲力盡。當(dāng)他回到家里時，一邊喘氣一邊對家人說說：“為了這一田的禾苗可把我愁壞，還好我想到一個好主意，辛苦了一天，總算讓小禾苗都長高了一節(jié)?！?家里人沒明白怎么回事，第二天，看到田里的禾苗都奄奄了。
笨鳥先飛
從前有個小小鳥，它跟其他鳥兒一起生活在大森林里，每天早上他們一起飛出去找食物。小小鳥每次都因為飛的慢，別的鳥兒在前面把小蟲子都吃完了，所以它就找不到小蟲子吃。鳥兒的媽媽發(fā)現(xiàn)了這個問題，于是鳥媽媽就對小小鳥說：“你飛的慢，以后早上要早點出發(fā)?！睆拇诵⌒▲B總會快“鳥”一步。
- 兩相比較就發(fā)現(xiàn)，“拔苗助長”和“笨鳥先飛”是不同時期對待事務(wù)的不同方法。
重新定義超前學(xué)習(xí)
超前學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，即使對學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是對生活的的態(tài)度。一句“不讓孩子輸在起跑線上”，讓多少家長為孩子操碎了心。作為家長的我們應(yīng)該明白“人生而平等”，在人生這條漫長的長跑旅途中，需要的是持之以恒的堅定，始終邁步永不停歇；需要的是咬定青松的堅持，始終向前死不旋踵。
根據(jù)孩子的年齡段引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
孩子要學(xué)習(xí)的是他當(dāng)前年齡段要學(xué)習(xí)的事情，比如寶寶從“”坐立、到爬行、再到站立“”。這是人類正常的發(fā)育規(guī)律，無法人為改變。這個階段的超前學(xué)習(xí)就是沒有必要的。需要的是深度學(xué)習(xí)，比如寶寶開始爬行了，這里就可以鍛煉他攀爬不同的地方，攀爬不一樣的高度，不一樣材質(zhì)的東西。
在教學(xué)內(nèi)容上不要超前學(xué)習(xí)
為什么不要超前學(xué)習(xí)呢？孩子在超前學(xué)習(xí)后面的課程內(nèi)容以后會產(chǎn)生“我會了，我沒有興趣再聽第二遍的心理”，也就是所謂的“厭學(xué)”。
所以在這階段的超前學(xué)習(xí)，應(yīng)該是正確引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和探索的能力。
比如：我們都學(xué)習(xí)過的語文課文《看云識天氣》，我們家長就可以帶孩子到山上、到田間地頭近距離的觀察我們的大自然。在玩的中間逐步激發(fā)孩子的學(xué)興趣和探知欲望。
家長是最好的老師
“子不教，父之過”。一個愛看書的爸爸，不會教出一個厭惡閱讀的孩子。
各位寶爸寶媽不要學(xué)我。
你看寶寶這么小就開始跟隨你目光去探知世界了，所以我們家長才是孩子最好的老師。言傳身教勝過一切學(xué)習(xí)方法，戰(zhàn)略上的正確，勝于戰(zhàn)術(shù)上的勝利。
最后祝福所有的寶寶在人生這場長跑中跑出風(fēng)采，賽出水平。
當(dāng)下最焦慮的恐怕就是父母，就怕孩子落后，別人學(xué)習(xí)鋼琴，我的孩子就要會一門樂器，別的孩子20以內(nèi)加減法順口就來，為什么我的孩子什么也不會，就知道玩，對孩子就會增多一份嫌棄。擔(dān)心孩子輸在起跑線上，落后于別人，但是什么才是適合自己孩子發(fā)展的呢？這是我們要沉下心來索要思考的。
在這個問題上，我的觀點是：我們不要給孩子超前學(xué)習(xí)，提前給孩子學(xué)習(xí)的壓力，孩子不僅痛苦，家長也痛苦，孩子因為年齡的問題，對超年齡學(xué)習(xí)的知識，不能很容易的接受，對于最近發(fā)展區(qū)的知識，孩子跳一跳就能夠得著的知識也不可以嗎？我想到前一段時間，跟一個7歲男孩的媽媽聊一些關(guān)于孩子成長的問題，她說爺爺奶奶在孩子3歲左右的時候就開始教給孩子背古詩，孩子也很喜歡學(xué)，記憶的特別快，很快就可以熟背，爺爺奶奶逢人就夸，孩子也喜歡表現(xiàn)，但是孩子在上小學(xué)后，開始接觸古詩，對之前的背誦全然沒有記憶，每次學(xué)習(xí)新的古詩，還是從零開始，但是現(xiàn)在孩子通過老師的教導(dǎo)，在了解作者及創(chuàng)作背景的基礎(chǔ)上，能理解古詩的意思和意境，所以記憶古詩仍然是快速的。這件事情我想表達的就是，在正好的年齡里，學(xué)習(xí)正確的知識，才是美好的時光。
雖然孩子爺爺奶奶是好心讓孩子學(xué)習(xí)，孩子也不辜負家長的期望，在眾多人面前表現(xiàn)表達，一定程度上也增強了孩子的自信。但是，隨著現(xiàn)在教育形式的變化，教育政策的改革，大力倡導(dǎo)孩子擁有一個快樂的童年，“去小學(xué)化”的倡議，也讓我們家長不斷反思，怎樣更好的教育孩子，讓孩子在快樂的同時，學(xué)習(xí)探索更多的知識，有更多的收獲。
孩子成長的路上，我們一起加油??
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