二年級(jí)上學(xué)期奧數(shù)題，二年級(jí)上學(xué)期奧數(shù)題100道
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于二年級(jí)上學(xué)期奧數(shù)題的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹二年級(jí)上學(xué)期奧數(shù)題的解答，讓我們一起看看吧。
二年級(jí)能做奧數(shù)題嗎？
我覺得二年級(jí)是可以做奧數(shù)題的，因?yàn)閵W數(shù)題他是一個(gè)開拓思維，發(fā)散思維的一種題目，并不是說只有在課堂上，老師講過的才能會(huì)做，他對(duì)孩子的智力對(duì)孩子以后學(xué)習(xí)都是有很多的幫助的，但是畢竟每個(gè)孩子的情況也是不一樣的，有能力去做的話就去做，如果孩子實(shí)在做的困難的話這種類型還是不要做，畢竟學(xué)好基礎(chǔ)還是比較重要的。
會(huì)做奧數(shù)題的孩子聰明嗎？
會(huì)做奧數(shù)不會(huì)讓人變得更聰明，也不可能讓人變得更聰明，基本上在上小學(xué)的時(shí)候，智商已經(jīng)定型了。但是，北大教授鄭也夫在他的《吾國教育病理》里面說得好，除了加減乘除和一些應(yīng)用題再加上算一些基本圖形的面積以外，數(shù)學(xué)往后的內(nèi)容其實(shí)跟大多數(shù)人的生活關(guān)系不大了，確實(shí)如此！
往后學(xué)數(shù)學(xué)的目的就只是分流，所以學(xué)奧數(shù)的目的其實(shí)只有一個(gè):讓這種分流起不到應(yīng)有的作用！讓自己的孩子擠進(jìn)更高層次的大學(xué)，從而增大進(jìn)入社會(huì)更高層次的機(jī)率，僅此而已。
二年級(jí)奧數(shù)題:AB的和是900，AC的和是700，ABC和是1300。問BC的和是多少?AC相差多少？
解：
a+b=900
a+c=700
a+b+c=1300
2（a+b+c）=2600
2（a+b+c)-（a+b）-（a+c）=2600-900-700
2a+2b+2c-a-b-a-c=1000
b+c=1000
三年級(jí)有必要學(xué)2年級(jí)奧數(shù)嗎？
沒必要，不用太在意奧數(shù)這東西。
小學(xué)最關(guān)鍵的是打基礎(chǔ)，能把基礎(chǔ)打的牢牢的，那就是最大的收獲。至于奧數(shù)，如果沒有特定的目標(biāo)，不建議去學(xué)，實(shí)際意義不大，或者說對(duì)于多大多數(shù)人來說沒啥意義。數(shù)學(xué)把基礎(chǔ)打牢，有余力的話可以做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，剩下的時(shí)間多閱讀，多戶外活動(dòng)，都比學(xué)奧數(shù)強(qiáng)。奧數(shù)講的只是技巧而已，不是知識(shí)。
小孩學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣漸濃，想自己在家教，用什么教材和練習(xí)合適呢？
要我說，你就買一本奧數(shù)《舉一反三》，讓他自己做。做完之后，后面有答案批改對(duì)錯(cuò)。每一組題它是有例題給你先學(xué)習(xí)，也可以掃碼有視頻講解的。如果他做錯(cuò)了，家長(zhǎng)可以再跟他研究一下例題。當(dāng)然可以放手給他自己研究，培養(yǎng)自學(xué)能力，自學(xué)能力挺重要的，因?yàn)榧议L(zhǎng)你不能帶他到考大學(xué)。當(dāng)然有個(gè)別的題目題型不會(huì)也沒事，先跳過。以后想起來了可以再回過頭來研究。我們現(xiàn)在學(xué)奧數(shù)不是為了得獎(jiǎng)，主要為了開闊數(shù)學(xué)思維，打開數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)自學(xué)能力。希望我的見解能給你有啟發(fā)，我兒子現(xiàn)在也是讀五年級(jí)，我們從三年級(jí)開始做《舉一反三》，都是這樣來。
買一本舉一反三。我就給孩子買的小學(xué)奧數(shù)的舉一反三。平時(shí)讓孩子自己自學(xué)。
只有我發(fā)現(xiàn)她的思路不對(duì)，我才會(huì)給他講解一下，大部分時(shí)間我是讓他自己來學(xué)。
學(xué)習(xí)這件事情，如果孩子自身有興趣的話，那么學(xué)起來就很容易就愿意學(xué)。所以孩子在小的時(shí)候培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣是重要的，比讓孩子考多少分?jǐn)?shù)逼著孩子學(xué)習(xí)都很關(guān)鍵，因?yàn)檫@直接影響了孩子今后的學(xué)習(xí)道路。
其實(shí)我覺得小學(xué)的奧數(shù)是最不好輔導(dǎo)的，因?yàn)楹⒆拥乃季S跟大人的思維是不一樣的。
大人給孩子講題的時(shí)候，有時(shí)候太容易以大人的思維來講這道題，但我們卻忽略了孩子這個(gè)年齡段的思維和思考問題的方式和能力。
所以在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們一定要站在孩子的那個(gè)年齡段，用他的那個(gè)思維方式來思考。
具體問題具體分析，作答之前先提出幾個(gè)問題：
——你和孩子親子關(guān)系如何？平時(shí)有輔導(dǎo)功課嗎？有沒有因?yàn)檩o導(dǎo)產(chǎn)生過不愉快？
——你有向別人講解傳授知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)嗎？數(shù)學(xué)功底如何？你的自學(xué)能力如何，擅長(zhǎng)引導(dǎo)別人的情緒嗎？
——孩子現(xiàn)在多大？幾年級(jí)？
——輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的目標(biāo)是什么？純興趣還是有一定參賽計(jì)劃？想達(dá)到什么水平？
想清以上幾個(gè)問題，基本上就知道該不該在家教，怎么教了。
總體來說，我是不贊成自己在家教孩子，特別是像奧數(shù)這類有一定難度，專業(yè)性比較強(qiáng)的課程。
數(shù)學(xué)老師不是會(huì)解題就可以的。
一名優(yōu)秀的教師，需要了解孩子智力和心理發(fā)育的規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的具體情況去引導(dǎo)去啟發(fā)，還需要有一定的人格魅力和情商，營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
我認(rèn)為家長(zhǎng)的職責(zé)，是去發(fā)現(xiàn)和獲取優(yōu)質(zhì)的教育資源，根據(jù)自己對(duì)孩子的了解，去盡力匹配教育資源，是在孩子取得成功的時(shí)候鼓勵(lì)，歡呼，在孩子遇到挫折的時(shí)候安慰，支持。
至于專業(yè)的事還是留給專業(yè)的人去做吧。
到此，以上就是小編對(duì)于二年級(jí)上學(xué)期奧數(shù)題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于二年級(jí)上學(xué)期奧數(shù)題的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。