職技校社會文化藝術(shù)是做什么(職校社會文化藝術(shù)是什么)
課程設(shè)置
本專業(yè)課程分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程、實踐技能課程。
普通課程說明
1、公共基礎(chǔ)課課程說明
職業(yè)生涯規(guī)劃
按照《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》設(shè)立，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想和觀念，學(xué)會根據(jù)自身特點和社會需求規(guī)劃職業(yè)生涯，并以此調(diào)整和規(guī)范自己的行為，為順利創(chuàng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)造條件。
哲學(xué)與人生
幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點和方法，正確看待社會和自然的發(fā)展，正確處理和認(rèn)識生命發(fā)展中的基本問題。追求和樹立遠(yuǎn)大理想，逐步形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
經(jīng)濟(jì)政治與社會
使學(xué)生認(rèn)同我國政治經(jīng)濟(jì)制度，了解所在社會文化環(huán)境，樹立中國特色社會主義共同理想，積極參與我國社會文化和政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
職業(yè)道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
了解幼兒園教師自身專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實問題和特點，認(rèn)識幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的緊迫性和必要性。掌握幼兒園教師的成長過程、教育活動設(shè)計、專業(yè)化和課程開發(fā)的基本理念等；了解幼兒園教師職業(yè)道德、特點、原則、意義和基本規(guī)范，以及教師職業(yè)關(guān)系和職業(yè)道德等。
提高學(xué)生法律素質(zhì)和職業(yè)道德，增強(qiáng)社會主義法治意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀。
語文
引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用語言，注重思維發(fā)展和基礎(chǔ)訓(xùn)練和技能，加強(qiáng)語文實踐，培養(yǎng)語文應(yīng)用能力，提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，形成綜合專業(yè)能力，為培養(yǎng)服務(wù)培養(yǎng)高素質(zhì)員工，奠定職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。
英語
使學(xué)生掌握一定的外語基礎(chǔ)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生日常生活和專業(yè)環(huán)境中的外語應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生中外語言文化意識，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)
培養(yǎng)學(xué)生使用計算工具的能力、計算能力、空間想象力、觀察力、數(shù)學(xué)思維與分析和解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的實踐科學(xué)態(tài)度和邏輯思維，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。
現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用
使學(xué)生掌握必要的計算機(jī)應(yīng)用基本技能和基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)解決生活和實際工作中問題的能力，使學(xué)生初步具備學(xué)習(xí)和應(yīng)用計算機(jī)的能力。了解現(xiàn)代教育技術(shù)的作用和基本概念，掌握幼兒園教學(xué)課件設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用的一般方法和教育技術(shù)的應(yīng)用方法。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課課程說明
幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)
學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健
學(xué)生應(yīng)全面掌握學(xué)齡前兒童身體發(fā)育規(guī)律和解剖生理特點，系統(tǒng)了解學(xué)齡前兒童常見教育對策和心理健康問題，掌握基礎(chǔ)營養(yǎng)知識，了解托幼機(jī)構(gòu)膳食管理，熟悉學(xué)前兒童膳食管理。教育過程中的健康要求和教育。營造環(huán)境，了解學(xué)齡前兒童的基本急救措施和常見疾病，能夠科學(xué)評估學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展情況。
學(xué)前兒童發(fā)展心理
能夠正確解讀、判斷和解釋相關(guān)心理現(xiàn)象和問題，理解所學(xué)幼兒心理學(xué)知識的意義，系統(tǒng)地掌握幼兒心理學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，能夠提取有效信息進(jìn)行論證、分析和論證。解決一些實際的心理問題。
學(xué)前教育學(xué)
以幼兒教師從事幼兒教育所需的教育知識、教育理念、兒童觀和技能為核心，立足幼兒教師工作的實際需要，掌握幼兒園的基本教育方法和技能以及要求對于幼兒園老師來說。
幼兒園游戲指導(dǎo)
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握幼兒園游戲的基本理論、游戲形式以及游戲活動的開展；以及表演游戲、角色游戲、智力游戲、結(jié)構(gòu)游戲的功能、特點和引導(dǎo)方法以及游戲評價；通過教學(xué)、示范和演示、復(fù)習(xí)的方式來了解玩具在游戲中的作用。
語言
要求學(xué)生了解幼兒園語言的作用和意義、教育的本質(zhì)，掌握幼兒園語言教育的基礎(chǔ)和目標(biāo)，重點掌握幼兒語言的方法和技能。熟悉幼兒園語言教育活動設(shè)計和組織的一般要求，能夠組織和設(shè)計幼兒語言教育活動。
健康
要求學(xué)生了解幼兒健康教育的性質(zhì)、意義和作用，掌握幼兒健康教育的內(nèi)容和目標(biāo)。重點掌握幼兒園組織幼兒園健康教育活動和健康教育的方式、方法和原則。學(xué)習(xí)幼兒園健康教育活動設(shè)計，開展幼兒園健康教育活動：早操、體育課、戶外運(yùn)動活動的實施和指導(dǎo)。
科學(xué)（數(shù)學(xué)）
要求學(xué)生了解幼兒科學(xué)（數(shù)學(xué)）教育活動的意義、性質(zhì)和作用，學(xué)會創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境、就地取材、因地制宜。掌握幼兒園設(shè)置科學(xué)（數(shù)學(xué)）自然角、花園和桌到桌科學(xué)（數(shù)學(xué)）教學(xué)的設(shè)計方法和意義，以及組織科學(xué)活動的基本方法。
社會
要求學(xué)生了解兒童社會意識的發(fā)展和形成特點，掌握兒童社會教育的主要方法和一般形式。了解兒童社會性發(fā)展認(rèn)知的基本規(guī)律，掌握《社會》課程的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，重點掌握兒童社會性教育的目標(biāo)、基本原則、設(shè)計和制定、社會性教育方法和內(nèi)容以及社會性教育的指導(dǎo)和實施。幼兒園社會教育活動過程的指導(dǎo)。設(shè)計。
藝術(shù)（音樂、美術(shù)）
要求學(xué)生了解幼兒音樂教育的任務(wù)和功能。掌握幼兒韻律活動、歌唱、音樂欣賞、聽音、打擊樂和音樂游戲各部分的教學(xué)方法和內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將學(xué)會選擇和使用幼兒音樂教材，并能夠制定音樂教案和編寫教案。畢業(yè)后，他們將能夠勝任幼兒園各年齡段的音樂教育工作。
要求學(xué)生了解幼兒園藝術(shù)教育的意義和影響，重點掌握幼兒發(fā)展的目標(biāo)和藝術(shù)教育活動的內(nèi)容和方法，熟練地開展幼兒園藝術(shù)設(shè)計和指導(dǎo)的教育活動。掌握幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)。
幼兒園班級管理
要求學(xué)生了解管理的特點和含義，掌握幼兒園班級的基本功能和結(jié)構(gòu)，了解幼兒園班級管理的工作特點和內(nèi)容，了解影響幼兒園班級組織的因素；重點掌握幼兒園班級管理：幼兒日常管理、班級安全管理方法和管理內(nèi)容、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理、教育活動管理、家長工作管理、家庭和社區(qū)資源利用等。
幼兒教師口語
要求學(xué)生能夠使用相對標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范的普通話進(jìn)行一般口語交流和教學(xué)工作；初步掌握口語教學(xué)和教育的基本技能。能夠根據(jù)不同教育教學(xué)和其他工作場合的需要，調(diào)整聲音的強(qiáng)弱，掌握語調(diào)、停頓、語氣、重音等口語修辭技巧，使口語表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔、科學(xué)、生動、鼓舞人心、富有感染力。力量。掌握一般口頭溝通技巧。能夠快速聽懂，記憶清晰、準(zhǔn)確，并具有一定的分析能力；說話清晰流利，語氣自然得體，有一定的應(yīng)變能力。
幼兒文學(xué)
要求學(xué)生了解中外兒童文學(xué)史發(fā)展概況和兒童文學(xué)史發(fā)展規(guī)律，提高兒童文學(xué)修養(yǎng)，拓展兒童文學(xué)視野。全面掌握兒童文學(xué)主要文體的特點，要求學(xué)生掌握兒童文學(xué)的基本原理，了解兒童文學(xué)常見文體的創(chuàng)作要求和原則，學(xué)會創(chuàng)作和改編兒童文學(xué)的幾種主要體裁：故事、兒童小說、童話故事和兒歌。
幼兒園區(qū)域活動指導(dǎo)
要求學(xué)生了解幼兒園區(qū)域物資的擺放、區(qū)域環(huán)境的營造，掌握各類區(qū)域活動的引導(dǎo)方法和組織。
溝通與合作
要求學(xué)生掌握與幼兒家長的常規(guī)溝通技巧和方法，實現(xiàn)高效的居家合作。
3、專業(yè)技能課課程說明
樂理與視唱
發(fā)展音樂記憶、聽力并積累音樂語言。為學(xué)生提供系統(tǒng)的視唱、聽力、樂理訓(xùn)練；掌握正確的節(jié)奏、語調(diào)和基本的情感表達(dá)技巧；能夠視唱常見歌曲；能夠分析和聆聽一般音樂作品的節(jié)拍、節(jié)奏、調(diào)性。眾數(shù)和間隔等元素。
唱歌與表演
要求學(xué)生掌握聲樂技巧和基礎(chǔ)理論；要求學(xué)生有積極的歌唱心態(tài)和正確的歌唱姿勢，逐步樹立正確的聲音觀念，加強(qiáng)歌唱的聽覺和訓(xùn)練，運(yùn)用正確的呼吸方法，體驗呼吸對聲音的支撐。逐步培養(yǎng)他們良好的唱歌習(xí)慣。重點訓(xùn)練中低音，以自然音域為基礎(chǔ)，達(dá)到穩(wěn)定的喉部和自然流暢的發(fā)音。具有一定的歌唱能力，能夠分析處理一般聲樂作品。
鋼琴與幼兒歌曲伴奏
為了培養(yǎng)學(xué)生輕松地為兒歌伴奏的能力，要求學(xué)生了解鋼琴的基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)鋼琴的基本演奏方法，能夠用正確的指法彈奏常用的琶音、和弦、音階；伴奏和演奏練習(xí)曲，鞏固鋼琴基礎(chǔ)功，提高學(xué)生的伴奏能力；還可以手口齊聲彈唱，學(xué)習(xí)即興伴奏，學(xué)習(xí)如何為兒歌編排簡單的伴奏。
舞蹈基礎(chǔ)
要求學(xué)生具有一定的舞蹈藝術(shù)素質(zhì)，不僅掌握舞蹈動作技巧、民族民間舞蹈風(fēng)格的基本知識和特點，還掌握少兒舞蹈的基本詞匯，具備少兒舞蹈教學(xué)和創(chuàng)作的能力。舞蹈。
美術(shù)基礎(chǔ)與幼兒繪畫
大師簡筆畫、水粉顏料等基礎(chǔ)美術(shù)知識，基本美術(shù)設(shè)計知識和技能，打好基礎(chǔ)提高美學(xué)修養(yǎng)，達(dá)到一定的兒童繪畫的指導(dǎo)創(chuàng)作能力。
幼兒園手工
在學(xué)習(xí)美術(shù)和繪畫知識的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以學(xué)習(xí)紙條編織、折紙、紙繩編織、剪紙、硬紙制作、簡單印染、彩泥捏制、廢舊材料制作、裝飾畫等多種手工技藝。學(xué)生可以根據(jù)教學(xué)活動設(shè)計、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求以及幼兒游戲活動的需要，選擇合適的制作工藝，進(jìn)行各種手工制作，教會幼兒掌握一些基本的手工技能。
幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)
了解幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本內(nèi)容，了解幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值和意義，掌握幼兒園各種墻面裝飾的制作和設(shè)計，能夠為班級營造角落環(huán)境，設(shè)計和制作合適的玩具和玩具。根據(jù)教學(xué)活動的需要提供教具。為孩子們提供豐富的材料來開展游戲活動。
注：圖片來源于網(wǎng)絡(luò)