泰國uwc國際學(xué)校(泰國uwc國際學(xué)校地址)
泰國UWC是世界聯(lián)合學(xué)院的第16個成員。學(xué)生來自60多個國家。課程涵蓋學(xué)術(shù)、社會情感學(xué)習(xí)及正念、服務(wù)及戶外教育，貫徹“良好心態(tài)、平衡心理、健康身體”的全人發(fā)展理念。
泰國UWC坐落于普吉島青山腳下，周圍環(huán)繞著原始雨林，遠(yuǎn)離島上繁華的市中心。獨特的地理位置既具有象征意義，又是有意為之，除了學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性之外，泰國UWC社區(qū)還重視全球公民教育以及健康和環(huán)境管理。從監(jiān)測珊瑚礁到培養(yǎng)積極的正念，學(xué)生不斷意識到自己有責(zé)任改善社區(qū)和地球。
海蒂·奧克斯利-惠特內(nèi)爾，
UWCCAS（創(chuàng)造力、活動和服務(wù)）學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)員，泰國
“通過提供跨文化的社區(qū)環(huán)境，激勵學(xué)生采取行動推動變革，以及IB文憑的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，UWC提供了獨特的教育。'
“CAS（創(chuàng)造力、活動和服務(wù)）是一個項目，允許學(xué)生通過體驗式學(xué)習(xí)提高個人和與他人合作的解決問題的能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力?！?/p>
潘柏林是泰國UWC2021屆畢業(yè)生。在接受學(xué)校采訪時，他分享了自己在泰國UWC的經(jīng)歷。
泰國UWC：在加入UWC之前，你在哪里上學(xué)，那時你對自己的未來有什么想象？
潘泊霖：我在高中前一直都在中國深圳的一所體制內(nèi)中學(xué)學(xué)習(xí)，也早早給自己定位成一個普通的學(xué)生——按部就班上學(xué)，并且把成績作為自己當(dāng)時唯一的追求目標(biāo)。中考后的機(jī)緣巧合讓我認(rèn)識了更多國際生，產(chǎn)生了出國留學(xué)的想法。
泰國UWC：你為什么選擇申請UWC？
潘泊霖：我是不經(jīng)意間點開一篇UWC的推文，讓我認(rèn)識了UWC這個學(xué)校。讓我感到耳目一新的不只是從這所校園里走出的杰出校友和IB課程，更是它一直堅持的，與大部分學(xué)校截然不同的使命：“通過教育，聯(lián)合不同的國家、民族和文化，從而促進(jìn)世界和平與可持續(xù)發(fā)展?！碑?dāng)時的我僅憑著對于世界各地文化探索的向往，和對于結(jié)交世界各地好友的熱情，便決定在19年春天申請了UWC。
泰國UWC：你為什么選擇申請?zhí)﹪鳸WC？
潘泊霖：泰國UWC對于我來說相比于其他UWC校區(qū)有幾點不一樣的地方。第一，我個人非常熱衷于足球運動，而泰國校區(qū)旁邊就有頂級的運動療養(yǎng)中心Thanyapura，并且校方也很支持足球隊的發(fā)展，所以當(dāng)時的我希望能在UWC延續(xù)自己的足球夢想；
其次，泰國UWC倡導(dǎo)的核心理念是正念。我覺得我從小就是一個能夠用自己獨特的方法來改善自己心理狀態(tài)的人。我從未有過任何精神障礙或精神疾病。我非常希望與來自世界各地的學(xué)生分享我的方法；
第三，我個人很喜歡泰國校區(qū)的地理位置和氣候，以及泰國當(dāng)?shù)厝谌氲臇|南亞和東亞文化習(xí)俗。
泰國UWC：在UWC，有什么經(jīng)歷影響了你，又是如何影響的？
潘泊霖：兩年過去，我也曾閱讀了很多校友畢業(yè)后的總結(jié)。其實包括我在內(nèi)，大家在UWC的收獲都有很多的共同點，比如說最普遍的，也是最通俗的，就是對于各國吃喝玩樂的新認(rèn)知。普吉本就是東南亞最具代表性的旅游目的地之一，海灘和夜市都是我和同學(xué)們體驗各國文化大雜燴的地方。我們會在周五的晚上買一份churro（西班牙油條），坐在河邊閑談；也會在假期包下一艘小艇，從大陸的盡頭出發(fā)去度假游泳。這些體驗都是我在國內(nèi)生活時不曾體驗過的。誠然我的課業(yè)成績不會因為這些經(jīng)歷而提升，但它們帶著我漸漸走出了溫室，嗅到了絲絲人間的煙火氣，教給了我怎樣與不同背景的人們交流，怎樣保持一種欣賞與享受生活的心態(tài)。
我相信UWC的畢業(yè)生都會覺得UWC的兩年改變了他們整個人生的軌跡，我也有同感。泰國UWC給了我兩年的時間來學(xué)習(xí)如何與來自不同文化的同齡人、老師和家長溝通。也讓我體驗到了不同社會階層人們的生活習(xí)慣。最重要的是，它讓我放棄了自私的想法，希望可以做一些可以改善周圍人甚至某個地區(qū)的人的生活的事情。
與來自不同背景的朋友分享相同的愛好總是讓我感到滿足。尤其令人印象深刻的是，第一周的破冰活動之前，幾名12年級的學(xué)生正在傳球。我們11年級的新生只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，但我們?nèi)滩蛔≡絹碓浇?，終于加入了他們的行列。這就是BigBois團(tuán)結(jié)起來的方式。當(dāng)時我有一種感覺，他們將成為我未來兩年最好的朋友。和足球隊一起訓(xùn)練的經(jīng)歷，正如我在CAS（創(chuàng)造力、活動和服務(wù)）中所寫的那樣，教會了我如何在場上溝通和“保持饑餓”，也讓我在周六與隊友一起訓(xùn)練時獲得了很多經(jīng)驗夜晚。在休息室里拿著薯條和可樂看足球的記憶。有些學(xué)生來自足球強(qiáng)國。他們會給我介紹他們家鄉(xiāng)的球隊和足球文化，包括球場附近哪家酒吧氣氛更好的細(xì)節(jié)。
潘柏林在“24小時接力賽”
“24小時接力”實際上是一項籌款活動。學(xué)生組成8人一組，24小時輪流連續(xù)鍛煉，任何時候都有一名成員參加接力活動。我們的目標(biāo)是通過24小時8人團(tuán)體賽、2.4小時4人團(tuán)體賽以及24分鐘個人賽，提高人們對人口販運問題的認(rèn)識。參賽者將獲得完成項目的捐款，籌集到的所有資金將直接捐給反奴隸制的非政府組織。
UWC泰國：在申請/決定大學(xué)/UWC之外的生活時，您的主要考慮因素是什么？
潘柏林：前面提到過，我曾經(jīng)把自己定位為一名普通學(xué)生，但在泰國UWC的兩年經(jīng)歷讓我明白“做自己”更可貴。與大多數(shù)向往學(xué)習(xí)人文社會科學(xué)、上文科院校的學(xué)生相比，我是少數(shù)堅定選擇理工科和科技大學(xué)的學(xué)生之一。我覺得只有在擁有數(shù)萬學(xué)生的校園里學(xué)習(xí)，才能更好地詮釋文化的多樣性和試圖改變世界的無限可能。與在文科和商科中追求靈感相比，在理工科中追求實用主義更適合我這樣的理性人。
學(xué)校的課程也給了我很大的幫助。我選擇的科學(xué)課程包括化學(xué)和設(shè)計科學(xué)，這兩門課程都是我非常喜歡的，并且對我在大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)有幫助。這兩門課程與計算機(jī)工程直接相關(guān)，但我個人的夢想是參與汽車的設(shè)計，所以在UWC或伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校學(xué)習(xí)的課程將直接幫助我實現(xiàn)我的夢想。我希望在大學(xué)學(xué)習(xí)電氣和計算機(jī)工程。
潘泊霖CAS項目的分享
在泰國UWC，我盡力通過CAS項目和活動介紹我的文化。創(chuàng)造力是我投入最多精力的領(lǐng)域。自從來到這里，我總共投入了300多個小時來完成我給自己設(shè)定的音樂目標(biāo)，即在18個月內(nèi)舉辦一場音樂會。我主要專注于鋼琴演奏。我選擇練習(xí)的曲目大多是現(xiàn)代新古典主義或動漫歌曲。我從相對簡單的作品開始，兩年沒有演奏后，逐漸將注意力轉(zhuǎn)移到復(fù)雜的和弦和琶音的作品上。
在選擇音樂會的最終曲目時，我想在學(xué)校的亞洲周期間幫助推廣東亞文化，所以我選擇了一些圍繞該地區(qū)的標(biāo)志性曲目，并更多地了解他們的文化和背景。
在我個人對CAS音樂的體驗中，我更多地體驗到了一種以前沒有接觸過的文化。在去UWC之前，我的經(jīng)歷僅限于學(xué)習(xí)樂器和參加交響樂團(tuán)。在泰國UWC，我參加了一個5-7人的流行樂隊，接觸的曲目都是西方比較流行的搖滾樂；但在泰國CAS以外的學(xué)?；顒又校液屯瑢W(xué)老師一起表演了一些來自中國或者包含中國文化的音樂和舞蹈。給我印象最深的是，DP第一年，我和中華臺北的老師一起在舞臺上跳廣場舞，在春節(jié)慶?；顒又谐袊枨瑤ьI(lǐng)來自世界各地的學(xué)生包餃子（當(dāng)然，這不算音樂）哈哈）。
另一方面，加入一支先進(jìn)的樂隊給我學(xué)習(xí)搖滾文化和舞臺表演帶來了新的挑戰(zhàn)。由于我的害羞，我不擅長在人面前講話。事實上，在整個CAS項目中，我的溝通能力和說話的勇氣都得到了提高。以第一個活動項目——學(xué)校足球隊為例。一開始，因為我有跟風(fēng)傾向，害怕犯錯誤，所以不習(xí)慣在比賽中喊叫。然而，通過更多的練習(xí)以及隊友和教練的鼓勵，我能夠保持頭腦清醒并在防守上做出戰(zhàn)略決策。經(jīng)驗證明，“溝通是關(guān)鍵”的觀點已經(jīng)逐漸被我所接受。這也改變了我場外的生活。我嘗試用明確的理由表達(dá)我的想法，以便其他人可以評估和完善它。
“CAS項目帶給我的思考”
2020年注定是不平凡的一年。COVID-19大流行極大地改變了我在泰國UWC的CAS項目。我于三月份回到中國，開始從事與我在校園里所做的類似的服務(wù)活動。
就我個人而言，我認(rèn)為堅持不懈的品質(zhì)是我在學(xué)習(xí)中能夠有所收獲的重要原因之一：我在家練習(xí)鋼琴和吉他，錄制一些視頻；我參與樂隊的在線排練視頻聊天；深圳的朋友定期舉辦足球友誼賽；在深圳和普吉島的不同時間，平均每周一小時的攝影，包括拍攝和修改照片，為我提供了對不同風(fēng)景的思考。我很高興自己有了攝影的動力，它促使我去探索兩個城市，了解社區(qū)的文化，在經(jīng)歷了令人印象深刻的場景后，一種滿足感提升了我內(nèi)心的平靜。不同文化背景的交流有效地提高了我的批判性思維能力。
作為我長期服務(wù)項目的一部分，參與長臂猿康復(fù)項目提高了我對當(dāng)前野生動物棲息地稀缺性的認(rèn)識。長臂猿是瀕臨滅絕的動物，它們目前居住的森林是普吉島最后的雨林。在完成了一系列艱苦的任務(wù)后，我對自己在保護(hù)區(qū)工作的努力和承諾感到不確定。在我最后一次掃地時，我差點被長臂猿抓住。它并沒有傷害我，因為我很快就擺脫了它，但顯然它想這樣做。
圖片來源：長臂猿康復(fù)項目官網(wǎng)（
這讓我開始反思道德：我為什么要參與保護(hù)一個想要傷害我的物種？我也和其他同學(xué)討論過這個問題，他們大多數(shù)只是告訴我長臂猿有多瀕危，但不會直接回答我的問題。另一方面，我向當(dāng)?shù)刂驹刚咴儐柫烁嚓P(guān)于長臂猿的背景信息，了解了它們的血緣關(guān)系以及它們的家園是如何被人類活動破壞的。
志愿者告訴我，當(dāng)長臂猿康復(fù)并具備獨立生活和安定下來的能力時，他們會將長臂猿放回野外。這給了我一種使命感：我對他們的生活和未來的生活負(fù)有部分責(zé)任。作為地球上的人類，我們有責(zé)任維護(hù)和恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)，而不是破壞它們。我也希望有志愿者繼續(xù)工作和支持這個項目，因為我們應(yīng)該是有意識和負(fù)責(zé)任的人類。
回顧我的CAS項目，它為我提供了探索潛力、發(fā)展個人優(yōu)勢的機(jī)會，并幫助我找到了自己在社會中的角色。這對我來說絕對是一個積極的動力，讓我能夠更明智地管理自己的時間，幫助我獲得身心健康，并培養(yǎng)獨特的技能，在充滿挑戰(zhàn)的未來成為一名真正的UWCer。
*轉(zhuǎn)載自常熟UWC聯(lián)合世界學(xué)院官方公眾號
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