二年級奧數試卷，二年級奧數試卷doc

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于二年級奧數試卷的問題，于是小編就整理了2個相關介紹二年級奧數試卷的解答，讓我們一起看看吧。

二年級就開始學奧數，早嗎？

不是很鼓勵孩子這么早就學習奧數，首先二年級的孩子已有的數學知識儲備很少，容易喪失學習數學的興趣，還有孩子的文字理解能力也不太強，讀題方面就有困難。其次希望可以日常觀察孩子的興趣方向，有些孩子天生對數理會很感興趣，有的對文學感興趣，還有的對藝術感興趣，希望能夠像伯樂一樣先發(fā)現(xiàn)孩子擅長的方向，再進行培養(yǎng)。

首先說學習的早晚問題，我認為什么時間開始都不晚都是最早的，今天開始學習總比明天開始學習要早，明天開始比后天要早，只要開始學習都是最早的。二年級學奧數當然可以，只是要根據學生的接受能力情況，具體內容怎么安排，要看學生能不能理解，學生本人拒絕不拒絕，小學不要打擊學生的信心。要小孩建立自己的自信，當然奧數訓練了學生的邏輯思維能力，小學要訓練計算能力，有時間練練字體對將來都是有好處的，也很有必要。能學就學吧，別強求。

具體還是要看孩子本身，這個是因人而異的，教育不能復制，不是每個孩子都可以走同樣的路，有的孩子可能很早就適應奧數，并且能堅持下去，也有很多是半途而廢的，所以這個一定要謹慎，根據自己孩子的特點來慎重考慮，一旦孩子有厭煩學習奧數的心理，那反而是適得其反，可以引導一下先。

奧數不適合小學二年級孩子學習。二年級的孩子形象思維占主導地位，是培養(yǎng)數學學習興趣的重要時期。他們對貼近他們生活的數學更感興趣，對動手擺、拼等操作活動感興趣。這個時期的孩子思維的發(fā)展主要依賴活動支撐。我們可以讓他們在動手的活動中再動口說，讓思維得以快樂地發(fā)展。思維的發(fā)展是需要循序漸近的，不可拔高，否則孩子將經歷過度挫敗而失去興趣。奧數往往是一些拔高本年齡段孩子的題型訓練，以抽象思維為主，并不適合二年級孩子的年齡特征。對孩子的培養(yǎng)不要急于求成，要順應孩子發(fā)展的科學規(guī)律。

一般來說，這個時段的孩子學習知識的積極性和思維性是最活躍的，應趁著這個機會打好基礎，同時也應讓孩子少看電視，適當的給孩子做些有關方面的練習題，一但察覺孩子有點反感后，應及時的與之進行溝通，找出起原因，并以適當的方式加以改正，最重要的是學習環(huán)境相對要輕松`和諧，不要讓孩子感覺壓抑，這個時期對于孩子各方面都是要以最好的開端開始并繼續(xù)發(fā)展的。這是我個人的一點見解。

小學二年級的孩子有沒有必要學奧數？

1、小學二年級的孩子只要完成義務教育規(guī)定的學業(yè)任務即可，若孩子有興趣，不妨學習一點奧數，對于拓展孩子的學習深度，訓練孩子的思維還是有好處的。

2、小學階段，是各種興趣愛好培養(yǎng)的關鍵時期，也就是人們常說的“童子功”訓練的最佳時期，建議結合孩子實際情況，可廣泛培養(yǎng)，也可擇其一種，深入培養(yǎng)，對于孩子健康成長極有裨益。俗話說，機不可失，時不再來。

3、家長絕不能強求小學二年級孩子必須學奧數一定要學奧數，“強扭的瓜不甜。”沒有興趣，沒有愛好，可能會適得其反。這時候去發(fā)展一點藝術特長、體育愛好，尤其是美術音樂等開發(fā)智力的藝術項目，對于促進文化科學習，甚至是課外學習一點奧數都是非常有幫助的。

我覺得可以試試，通過奧數可以看出孩子學習數學的潛在能力，如果孩子喜歡的話，可以繼續(xù)學，如果孩子不感興趣，家長一定不要強求，因為奧數不是每個孩子都要學的，就像鋼琴不是每個孩子都要學一樣，只作為興趣培養(yǎng)就好。

到此，以上就是小編對于二年級奧數試卷的問題就介紹到這了，希望介紹關于二年級奧數試卷的2點解答對大家有用。