奧數(shù)添加一條直線，奧數(shù)添加一條直線怎么做
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)添加一條直線的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹奧數(shù)添加一條直線的解答，讓我們一起看看吧。
奧數(shù)時鐘問題在時鐘上隨便畫一條直線使直線一邊數(shù)字的和為另一邊數(shù)字的和的2倍？
以格/分為單位，分針的速度是1格/分，時針速度是5格/小時=1/12格/分以度/分為單位，分針的速度是360°/60=6°/分，時針速度是6*1/12=0.5°/分兩針重合所需分鐘數(shù)=原兩針相隔格數(shù)/（1-1/12）或=原兩針相隔度數(shù)/（6°-0.5°）兩針成直線（不含重合）所需分鐘數(shù)=（原兩針相隔格數(shù)±30）/（1-1/12）或=（原兩針相隔度數(shù)±180°）/（6°-0.5°）兩針成直角所需分鐘數(shù)=（原兩針相隔格數(shù)±15）/（1-1/12）或=(原兩針相隔度數(shù)±90°）/（6°-0.5°）
一道奧數(shù)題：學(xué)校A和學(xué)校B之間有5所學(xué)校。這7所學(xué)校在一條直線上？
整數(shù)千米是一個條件
知道了某人在任意兩所學(xué)校之間所走的路程，那么就能知道這是哪兩所學(xué)校說明任意兩所學(xué)校距離都不同，7所學(xué)校分別設(shè)a12345b
a到1肯定是1千米（在一條直線上，又是最短）
1到2肯定是2千米
2-3注意不是3千米了（因為a到2是3千米）按慣性思維這段應(yīng)該是4千米
然后
3-45千米
4-5不是6千米是7千米（因為1到3是6千米）
5-b8千米
但是這樣又有個問題3千米是肯定不能出現(xiàn)的，1到3這個6千米可以避免么？
試試把2到3和3到4換一下
得出a到11千米
1到22千米
2到35千米
3到44千米
4到56千米
5到b7千米
1+2+5+4+6+7=25畫個圖很快看出來。
奧數(shù)入門基礎(chǔ)知識？
1、 和差倍問題 ；
2、年齡問題的三個基本特征；
3、 歸一問題的基本特點；
4、 植樹問題 ；
5、雞兔同籠問題；
6、 盈虧問題；
7、牛吃草問題 ；
8、周期循環(huán)與數(shù)表規(guī)律 ；
9、平均數(shù) ；
10、抽屜原理；
11、定義新運算；
12、數(shù)列求和；
13、二進制及其應(yīng)用 ；
14、加法乘法原理和幾何計數(shù)；
15、 質(zhì)數(shù)與合數(shù)；
16、約數(shù)與倍數(shù) ；
17、數(shù)的整除；
18、余數(shù)及其應(yīng)用；
19、余數(shù)、同余與周期；
20、分數(shù)與百分數(shù)的應(yīng)用 ；
21、分數(shù)大小的比較；
22、分數(shù)拆分；
23、完全平方數(shù) ；
24、比和比例；
25、 綜合行程 ；
26、工程問題 ；
27、邏輯推理；
28、幾何面積；
29、立體圖形；
30、時鐘問題—快慢表問題
學(xué)奧數(shù)和初中有聯(lián)系嗎？
有聯(lián)系。
1.培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、開發(fā)智力 學(xué)奧數(shù)是最好最直接的鍛煉孩子思維能力的方式,從三年級開始,讓孩子學(xué)奧數(shù),可以很好地鍛煉孩子的思維能力,開發(fā)孩子的智力,對孩子一生的學(xué)生和生活都有著重大作用。
2.使學(xué)生獲得心里上的優(yōu)勢,增強自信 這跟學(xué)習(xí)特長如音樂、舞蹈是一樣的,很多孩子并不適合學(xué)習(xí)藝術(shù)類或者體育類特長,但是所有的孩子都可以學(xué)習(xí)奧數(shù),在學(xué)習(xí)上得到成就感,可以大大地提升孩子的自信心,增強了孩子的自信,對孩子是最好的幫助。
3.對于初中數(shù)理化的學(xué)習(xí)有很大的幫助 在小學(xué)學(xué)習(xí)奧數(shù),鍛煉了思維、開發(fā)了智力。
無論是哪一階段的奧數(shù)，它的解題思路和方法都與中小學(xué)教材非奧體系有很大區(qū)別。小學(xué)奧數(shù)中許多較難的問題放在初中用代數(shù)方法解決其實是很容易的，因此小學(xué)階段的奧數(shù)除了用于競賽外，對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有多大幫助！
到此，以上就是小編對于奧數(shù)添加一條直線的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)添加一條直線的4點解答對大家有用。