除了參加園冶杯還有什么(除了參加園冶杯還有啥)

大學的時光是美好的，但也是短暫而迷茫的。今天，有同學問我這樣的問題：“請問各位，我是風景園林專業(yè)的新生，如果我在大學期間想?yún)⒓釉簶I(yè)杯比賽，我應該做什么？需要做什么準備，去哪里做？”開始？”今天，我就這個問題給出我的回答：

1、奠定基礎：

學習真正的園藝和景觀美化基礎知識，而不是學校教授的手繪圖或計算機軟件（CAD、SK）。這些內(nèi)容也是需要學習的，但都不是最重要的。在大學期間，如果你能在大四畢業(yè)時了解計劃的質量并辨別計劃的優(yōu)點，那么你將成為一名成功的風景園林專業(yè)的大學畢業(yè)生。千萬不要大學畢業(yè)去公司應聘設計師的工作，然后告訴HR我很擅長手繪，或者我很擅長某些軟件。如果你擅長手繪，你應該報考畫家，而不是園林設計師。設計師畫圖給工人看，需要按照規(guī)范、標準去實施施工，而不是藝術家的藝術品。我看到最常見的情況之一是，很多孩子給自己畫了非常漂亮的圖畫，但是當你問他們，你畫的美麗的路，他們應該遵守哪些國家標準，他們的施工程序是什么？它是什么樣子的，它的施工技術又是怎樣的？很少有人能回答。我們的專業(yè)是設計師，不是畫家！

面對這樣的孩子，我們可以給的職位是助理和雜工，而你卻是學園藝、景觀設計的！大學畢業(yè)后成為創(chuàng)意總監(jiān)不太現(xiàn)實，但成為初級設計師應該有能力！

2、普及：“園冶杯”及國內(nèi)賽事

如果你想給自己的簡歷增添一些競爭力，或者你的大學老師是評委，有時間的話可以參加。然而大學里的一切比賽、獎學金、學習排名。這些東西都是“花哨”的，是給外行人看的。對于懂行的人來說，只需點擊幾下鼠標，一筆一畫，甚至問幾個專業(yè)問題，就可以清楚地知道孩子的專業(yè)能力在哪里。因為你現(xiàn)在是大一新生，一定要為自己打好基礎，學習真正的園藝知識。

3.建議：

你我都是專業(yè)人士，我會以一個經(jīng)歷過這件事的人的身份告訴你真相。與其參加比賽，不如規(guī)劃自己的未來，考慮自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。讓我告訴你一個方法。看看智聯(lián)招聘、獵聘網(wǎng)、51job.com，看看你感興趣的職位需要哪些知識和能力。當你沒有這些知識和能力時，就從應屆生開始工作。開始學習吧，經(jīng)過四年的努力，你一定會有收獲。至于比賽的話，如果你有時間、有精力，就看看吧。如果你沒有時間，就忘記它吧。你不需要花費太多的精力在上面。

4.找個好老師：

在大學里找到一位真正專業(yè)的老師，向他學習所有能學到的專業(yè)知識。這將使您終生受益。在這個過程中，如果老師有什么專業(yè)的工作要你完成，你就一定要做。不要患得患失，不要以為老師在壓榨勞動，不要以為別人只是玩玩，我在做事，不要有這樣的想法，這樣的工作沒有壞處年輕人做，特別是專業(yè)項目，你一定要做，不管多苦、多累，你都要做。在這個過程中，我們不一定能做得很好，但我們一定要盡力去完成。我告訴你，畢業(yè)已經(jīng)很多年了，但當我回顧大學生活時，記憶中最深刻的場景就是那些日日夜夜在宿舍樓道上躺著的日子。地面繪圖圖片。

大學期間，你也許無法獲得獎學金，也無法獲得各種榮譽，但你一定要把自己的專業(yè)能力提升到同齡人中的最高水平。我告訴你，如果你的專業(yè)能力強，你在職場上就會表現(xiàn)得更好。競爭會非常激烈，你也許可以通過一次性紅利賺回所有的大學費用。前提是你的學校有好老師，你能找到。別找那些人了，好幾年不見，他們脾氣超級好，你可以為所欲為！這樣的老師不但不會幫助你，反而會害你。

我在大學二年級的時候認識了一位老師。我記得他有一個銀行門面的裝修工程，他就帶我去做這個工程。我當時什么都不懂，對CAD一竅不通。我知道，他給了我他的設計方案手繪效果圖。我先根據(jù)他的圖紙手繪了橫、縱、剖面，然后把手繪的圖交給他檢查。如果沒問題的話我會再手繪一次。草圖是使用CAD繪制的。我去書店買了一本CAD教程，老師給了我很多圖紙供我參考。記得整個暑假，我在學校機房制作了一天施工圖，晚上回到宿舍一遍又一遍地看施工圖和CAD教程。整個暑假，我學習了CAD，能看懂施工圖。我終于制作出了一套整個外立面的施工圖。

畢業(yè)多年后，再次想起這位老師，我就特別感激他。但我不太懂事，沒有留下老師的聯(lián)系方式。很多次在慶祝教師節(jié)的時候，我都會想，如果我能聯(lián)系到那位老師該多好啊。他是我最應該感謝的人。

以上是我個人的看法，僅供參考。由于你是大一新生，不想讓你走太多彎路，說得太多，還請見諒。

以上是我給這位同學的回復。我把這部分內(nèi)容整理出來寫成一篇文章，希望能夠幫助到更多的同學。

以上觀點來自微信公眾號：愛麗絲景觀設計機構