自然科學(xué)類類專業(yè)解析與認(rèn)識(shí)(自然科學(xué)類的專業(yè))

概述：

自然科學(xué)包括理、工、農(nóng)、醫(yī)四個(gè)學(xué)科。理科納入全國普通高校招生。一般稱為理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)，俗稱理科或理工科。開設(shè)這些專業(yè)的大學(xué)主要有綜合理工科、科學(xué)技術(shù)、交通運(yùn)輸、土木工程、地質(zhì)礦產(chǎn)、石化、水電、海洋、紡織、軍工、農(nóng)林、醫(yī)學(xué)、師范教育等，相應(yīng)的職業(yè)如如科學(xué)家、工程師、地質(zhì)學(xué)家、天文學(xué)家、海洋學(xué)家、水利專家、橋梁專家、醫(yī)生、教授、教師等。自然科學(xué)研究自然現(xiàn)象，揭示自然規(guī)律，并將其應(yīng)用到人們的生產(chǎn)和生活中，從而形成一門完整的學(xué)科。的技術(shù)。它把物質(zhì)世界作為對(duì)象來研究，它是物質(zhì)性的，沒有思維和主觀能動(dòng)性，即是闡述和揭示物質(zhì)世界中各種自然現(xiàn)象及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的知識(shí)。

第一部分：科學(xué)

理科在十二大學(xué)科中排名第七。從專業(yè)數(shù)量來看，它僅次于工科，與文學(xué)大致相當(dāng)。它以自然科學(xué)原理為對(duì)象，重點(diǎn)研究和揭示自然科學(xué)及其規(guī)律，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用研究的人才。這是培養(yǎng)未來科學(xué)家的領(lǐng)域。中國科學(xué)院院士是該領(lǐng)域的最高水平代表。該學(xué)科門類有12個(gè)學(xué)科門類，分別是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物科學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地理科學(xué)、地球物理學(xué)、大氣科學(xué)、海洋科學(xué)、心理學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)，每個(gè)門類又包含若干個(gè)本科專業(yè)?？傮w來說，專業(yè)數(shù)量比較穩(wěn)定。與工科不同，新專業(yè)不斷涌現(xiàn)，總感覺有一些新面孔。

需要說明的是，在現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際應(yīng)用中，人們總是習(xí)慣于將科學(xué)與工程并稱，俗稱“理工”。事實(shí)上，理工科雖然有聯(lián)系，但它們是兩個(gè)完全不同的學(xué)科，學(xué)習(xí)方向和學(xué)科領(lǐng)域截然不同。科學(xué)是基礎(chǔ)科學(xué)，其原創(chuàng)成果的數(shù)量和質(zhì)量決定了一個(gè)國家的科學(xué)水平。培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)從事科學(xué)研究、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)及相關(guān)管理工作的高級(jí)專門人才；工程學(xué)是應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，是以科學(xué)原理為基礎(chǔ)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐中積累的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來的一門學(xué)科。培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)從事相關(guān)生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、制造、技術(shù)開發(fā)和管理的高級(jí)專門人才。綜上所述，科學(xué)研究科學(xué)，工程研究技術(shù)；科學(xué)注重理論研究，工程注重實(shí)際應(yīng)用；科學(xué)培養(yǎng)科學(xué)家，工程創(chuàng)造工程師；科學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生科學(xué)院院士，工程領(lǐng)域產(chǎn)生工程院士。對(duì)此，學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)應(yīng)根據(jù)自己未來的發(fā)展方向和性格特點(diǎn)做好區(qū)分和選擇。

從學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，理科專業(yè)課程往往是高中課程的延續(xù)，大多數(shù)專業(yè)都離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等是與數(shù)學(xué)直接對(duì)應(yīng)的專業(yè)。物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、天文學(xué)、應(yīng)用氣象學(xué)等都是與物理學(xué)相對(duì)應(yīng)、以數(shù)學(xué)為工具的專業(yè)。其他理科專業(yè)，如心理學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)等，都是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的，所以要學(xué)理科，必須有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

第2部分工程

工科在十二大學(xué)科中排名第八。它是所有學(xué)科中規(guī)模最大、專業(yè)最多的學(xué)科。以生產(chǎn)技術(shù)和工藝為研究對(duì)象，包括地質(zhì)礦產(chǎn)、材料、機(jī)械、儀表、能源電力、電力、電子信息、土木工程、水利、測(cè)繪、環(huán)境與安全、化工等領(lǐng)域醫(yī)藥、交通運(yùn)輸、海洋工程、輕工、紡織食品、航空航天、兵器、工程機(jī)械、生物工程、農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、公安技術(shù)等工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。國防建設(shè)的各個(gè)方面，都是工程師、工程院士培養(yǎng)和教育的領(lǐng)域。由于工業(yè)化進(jìn)程的加快和信息社會(huì)的到來，各種新技術(shù)、新工藝不斷涌現(xiàn)，社會(huì)分工和社會(huì)化大生產(chǎn)的程序和過程越來越細(xì)化，新的職業(yè)和工作類型不斷出現(xiàn)。因此，這個(gè)學(xué)科領(lǐng)域新的專業(yè)不斷涌現(xiàn)。

工科二級(jí)學(xué)科中，有很多與科學(xué)相似或交叉的地方，如生物科學(xué)-生物工程、海洋科學(xué)-海洋工程、電子信息-電氣信息、力學(xué)-工程力學(xué)、地質(zhì)學(xué)-地質(zhì)礦產(chǎn)等。材料科學(xué)。-材料、化學(xué)-化學(xué)制藥、環(huán)境科學(xué)-環(huán)境與安全等等，尤其是本科專業(yè)，很多專業(yè)的名字都非常相似。這是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，工作和科學(xué)是緊密結(jié)合的?！肮ぁ笔且浴袄怼睘榛A(chǔ)和支撐的，“理”在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用轉(zhuǎn)化為“工”。物理學(xué)側(cè)重于科學(xué)和研究，側(cè)重于揭示自然的原理和規(guī)律；工程注重技術(shù)和應(yīng)用，注重利用和改造自然的工程實(shí)施和技術(shù)手段。學(xué)理科強(qiáng)調(diào)探索的勇氣和探究精神，學(xué)工科則強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

學(xué)習(xí)工程離不開數(shù)學(xué)和物理的基礎(chǔ)。工科專業(yè)大部分是與物理對(duì)應(yīng)、以數(shù)學(xué)為工具的專業(yè)。如果一個(gè)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理，他有最多的專業(yè)可供選擇。

第三部分農(nóng)業(yè)科學(xué)

農(nóng)業(yè)科學(xué)在十二大學(xué)科中排名第九。研究領(lǐng)域?yàn)檗r(nóng)業(yè)、林業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖。習(xí)慣上稱為“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)”，主要包括植物生產(chǎn)、草原科學(xué)、森林資源、環(huán)境等。生態(tài)學(xué)、畜牧生產(chǎn)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)和水產(chǎn)學(xué)是本質(zhì)上相當(dāng)于工科的學(xué)科門類，重點(diǎn)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。

在實(shí)際申請(qǐng)和專業(yè)選擇中，存在理科中的生物科學(xué)、工科中的生物學(xué)與農(nóng)林工程、農(nóng)業(yè)中的各學(xué)科混淆、難以區(qū)分的情況。面對(duì)相似的名稱和措辭，這些重疊的本科專業(yè)確實(shí)讓人眼花繚亂，難以選擇。至于每個(gè)專業(yè)學(xué)什么，畢業(yè)后做什么，我就更迷茫了。對(duì)此，需要從研究方向的重點(diǎn)、指向的領(lǐng)域、服務(wù)的定位等方面進(jìn)行區(qū)分?？茖W(xué)中的生物科學(xué)范疇，以自然界的生物體和生命現(xiàn)象為研究對(duì)象，探索生命的規(guī)律和本質(zhì)，揭示其產(chǎn)生、變異、進(jìn)化、發(fā)展的內(nèi)在科學(xué)；工程學(xué)中的生物學(xué)和農(nóng)林工程類以農(nóng)業(yè)為研究對(duì)象。它面向工程領(lǐng)域，即從工業(yè)生產(chǎn)的角度，研究直接關(guān)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的生物開發(fā)技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化方法、農(nóng)村電氣化裝備以及森林資源開發(fā)利用等。林業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展階段；農(nóng)業(yè)范疇的各個(gè)學(xué)科該范疇是農(nóng)業(yè)技術(shù)的研究。如果說科學(xué)原理在工程中的應(yīng)用形成了一系列技術(shù)，成為工程，那么科學(xué)原理在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用則形成了一系列技術(shù)，成為農(nóng)業(yè)。因此，農(nóng)業(yè)和工程本質(zhì)上是等價(jià)的。

為了更好地解釋上述問題，我們以生物學(xué)（即生物科學(xué)、理科專業(yè)）和園藝學(xué)（農(nóng)業(yè)專業(yè)）為例進(jìn)一步闡述：生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象本質(zhì)和生物活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。研究內(nèi)容為各級(jí)生物的類型、結(jié)構(gòu)、發(fā)展和起源演化，以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系。與生物專業(yè)相比，園藝專業(yè)的特點(diǎn)是應(yīng)用性強(qiáng)。其研究對(duì)象是園藝作物，需要運(yùn)用生物學(xué)揭示的一般理論原理來實(shí)踐和指導(dǎo)實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)。對(duì)植物某些生命現(xiàn)象的性質(zhì)和機(jī)制的研究，屬于理學(xué)的范疇，而將理學(xué)所得出的生命世界或植物世界的一些普遍原理運(yùn)用到園藝作物上的理論，就是理學(xué)。園藝專業(yè)需要學(xué)習(xí)。比如，生物學(xué)專業(yè)的人在觀察植物的開花現(xiàn)象時(shí)，關(guān)心的是植物為什么開花，開花的機(jī)制是什么，哪些物質(zhì)影響其開花；而園藝專業(yè)的人們關(guān)心的是如何讓花朵開得更好。其個(gè)頭大、花色好、花期長。當(dāng)人們需要大量鮮花來滿足需要的時(shí)候，它還能在節(jié)假日開花嗎？這些科學(xué)機(jī)制是園藝學(xué)的基礎(chǔ)，但并不是全部。園藝專業(yè)的學(xué)生不需要深入研究機(jī)理，但一定要有了解。就像你不必完全了解計(jì)算機(jī)的內(nèi)部工作原理，但你只需要知道計(jì)算機(jī)是做什么的以及如何使用它。這兩個(gè)專業(yè)在基礎(chǔ)生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)上有重疊。作為園藝專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中一定要注意一定的控制。極端地說，如果一個(gè)園藝專業(yè)人士只知道生物學(xué)原理，但不將其應(yīng)用到園藝作物上，那么你只是一個(gè)夢(mèng)想家；相反，如果你只使用別人傳授的方法而不了解所涉及的生物學(xué)背景，你就是一個(gè)無頭腦的勞動(dòng)力。無論你屬于這兩種情況中的哪一種，你都不是一個(gè)合格的園丁。明白了這個(gè)道理，你就更容易區(qū)分理學(xué)與農(nóng)業(yè)的關(guān)系了。

第4部分醫(yī)學(xué)

當(dāng)人們生病時(shí)，他們需要去看醫(yī)生。因此，醫(yī)學(xué)專業(yè)幾乎是一個(gè)不會(huì)造成失業(yè)的專業(yè)，也是與人民生命健康關(guān)系最密切的學(xué)科。醫(yī)學(xué)在十二大學(xué)科中排名第十，包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)療技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)、法醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)。級(jí)別學(xué)科類別。這是研究人類生命過程、預(yù)防和治療疾病的科學(xué)體系。它負(fù)責(zé)保護(hù)和改善人類健康。真可謂“仁心杏林深處”。醫(yī)學(xué)范疇從概念上分為中醫(yī)和西醫(yī)兩大類。中醫(yī)直接運(yùn)用哲學(xué)方法，即系統(tǒng)研究方法，以陰陽五行學(xué)說為方法論，以病因病機(jī)為核心，治病規(guī)則以方劑為主；西醫(yī)則采用物理和化學(xué)還原研究方法。近年來，中西醫(yī)結(jié)合已成為新趨勢(shì)。

學(xué)習(xí)本科目需要注意的是，根據(jù)國家相關(guān)體檢標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生需進(jìn)行肝功能檢查和乙型肝炎病毒表面抗原（澳大利亞抗體）檢查。

注意不要迷路

高考申請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)

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