火柴棍的奧數題，火柴棍奧數題二年級

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于火柴棍的奧數題的問題，于是小編就整理了4個相關介紹火柴棍的奧數題的解答，讓我們一起看看吧。

9+1=21的移動火柴奧數題？

我認為要使9+1=21成立，題目沒設定移動火柴的根數，設定移動兩根火柴時，有以下答案：9+2=11，把算式等號右邊的數字2上，下兩根火柴移走，2成為1，2|1成為11，移走的兩根火柴分別放到算式等號左邊的數字1的上面和下面，分別使其端點相連，上面的向左平放，下面的向右平放，1成為2，則等式9+2=11成立。

把等號右邊的21十位上的數字2移到等號左邊，變成9+2，把等號左邊的數字1移動到等號右邊十位上，變成11列出算式就是9+2=11。以上就是本題解題方法，覺得有用的請點贊吧。

奧數題；用一堆小棒，擺成六邊形，如果還有剩余，剩下的根數可能是多少？

這是有余數除法的展示方法 6÷6=1,7÷6=1余1，8÷6=1余2，9÷6=1余3，10÷6=1余4，11÷6=1余6，12÷6=2，13÷6=2余1，如此類推 所以最后這個題的答案為：可能是1,2,3,4,5根。

5+7=9只移動一根火柴使等式成立？

5+7=9使等式成立，至少要移動2根火柴。

工具/材料：以畫圖工具為例。

1、首先在畫圖工具界面中，準備好5+7=9。

2、然后在畫圖工具界面中，選取9的左上豎火柴。

3、之后在畫圖工具界面中，將其移到9的左下位置。

4、接著在畫圖工具界面中，選取9的右下豎火柴。

5、最后在畫圖工具界面中，將其移到5的前方位置，變成-，得到等式-5+7=2。

首先看每個數移動一根能變成什么數字，把這些情況結合起來就能得出結果。

5只移動一根可以變成3、5、6、9;

+移動一根可以變成-

7移動一根可以變成1、7

9移動一根可以變成0、3、5、6、8、9

現在把這些數學組合起來，只有兩種情況成立5+1=6、9-1=8但這兩種情況都無法滿足移動一根火柴，使其成立。

所以此題無解。

奧數入門怎么才能學好？

技巧一：培養(yǎng)孩子數字感

1、要想入門奧數，很大一部分程度上靠的就是孩子的數字感，那么我們應該如何培養(yǎng)孩子的數字感呢？最簡單的方法，就是讓孩子去超市購物，自己算賬，把自己的日常開銷教給孩子進行計算。

22、不但可以練就孩子熟能生巧的技巧，還能讓孩子早點持家，懂得金錢來之不易，好好學習的道理，一箭雙雕！

3、小學奧數中，很多題型都是有規(guī)律的計算題，希望家長能夠注重孩子的計算能力的培養(yǎng)，從數字感的培養(yǎng)練就孩子基本的奧數素質能力哦。

技巧二：培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力

1、奧數題目中有一類題目就是移動火柴或者根據已有圖案進行圖案相關的規(guī)律的填充，此類型的題目考核的就是學生的觀察能力，所以我們希望家長從小就開始培養(yǎng)孩子的觀察能力。

5、比如，給孩子的額外作業(yè)就是觀察家里的變化，寫日記，或者觀察老師講課的方式等等，這都是比較不錯的培養(yǎng)孩子觀察能力的方法。

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技巧三：培養(yǎng)孩子的快速記憶能力

1、快速記憶能力的提升，利于孩子快速構建奧數題型，快速記憶題目中給出的信息，從而快速解題，孩子快速記憶力的提升，可以從語文古詩下手。

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2、要求孩子在10分鐘內熟記并默寫一篇古詩，漸漸按照這個標準去要求他干其他的事情，久而久之孩子就能夠養(yǎng)成快速記憶的習慣，對其后續(xù)學習奧數會有很大的幫助的！

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技巧四：注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)

1、奧數的學習過程中，很多時候需要孩子的發(fā)散思維，但是孩子在學數學時，養(yǎng)成了定向思維，遇到問題就將格局定性為固定方式，因此遇到稀奇古怪，考點比較靈活的題型，孩子就無從下手了，所以我們建議家長們多多培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。

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2、培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維可以從以下幾點做起：如與孩子的交流中，可以說這孩子感興趣的話題，突然扯到孩子不喜歡的東西上，慢慢孩子就有了思維的跳躍，有了思維的跳躍，孩子就能養(yǎng)成發(fā)散思維。

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3、還有一個比較好的培養(yǎng)孩子發(fā)散思維的方法，就是結合日常生活的實際例子帶著孩子做一些腦筋急轉彎的題目，如孩子喝水的時候，可以問孩子，我想第一口水喝到的就是瓶子最底下的水，怎么辦？鼓動孩子自己去找解決方法。幫助孩子培養(yǎng)發(fā)散思維哦！

到此，以上就是小編對于火柴棍的奧數題的問題就介紹到這了，希望介紹關于火柴棍的奧數題的4點解答對大家有用。