小學(xué)20分鐘奧數(shù) 小學(xué)生每日20分鐘奧數(shù)
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)20分鐘奧數(shù)的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)20分鐘奧數(shù)的解答，讓我們一起看看吧。
小學(xué)五年級奧數(shù)題從家去學(xué)校時(shí)，步行回來時(shí)，騎車要用二十分鐘如果回來都騎車共用十分鐘，那么回來都步行？
解：來回都騎車需要10分鐘，那么去一次應(yīng)該需要5分鐘。
而步行由家去學(xué)校、騎車有學(xué)校到家需要20分鐘，那么，步行一次需要15分鐘。
所以，來回都步行需要30分鐘。
奧數(shù)題，甲乙丙丁四人各拿了一個(gè)大小不同的水桶去水房打水？
順序丁、丙、乙、甲。
丁接水的時(shí)間，四人共等候1×4＝4分鐘， 丙接水的時(shí)間，三人共等候2×3＝6分鐘， 乙接水的時(shí)間，二人共等候3×2＝6分鐘， 甲接水的時(shí)間，甲一人等候1×4＝4分鐘， 四人接水，等候的時(shí)間總和最少是4＋6＋6＋4=20分鐘，小學(xué)二年級的暑假做什么奧數(shù)好？
二年級的奧數(shù)，一邊培養(yǎng)興趣，一邊重視過程教學(xué)，不急不躁，找方法找策略，靜待花開
其實(shí)，奧數(shù)的教材雖有多種版本，但是就奧數(shù)的題型來說是大同小異的，所以我認(rèn)為對于二年級的小朋友來說，做奧數(shù)應(yīng)該關(guān)注以下幾點(diǎn)：
第一，培養(yǎng)興趣為主，本身奧數(shù)內(nèi)容比課堂數(shù)學(xué)要難，所以首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣為主，切不可一開始就大量刷題練習(xí)，枯燥的過程對于二年級的小朋友來說是沒有什么吸引力的。
第二，加強(qiáng)動(dòng)手操作的過程，把文字的表達(dá)轉(zhuǎn)化成可用學(xué)具演示的過程，可用圖表示的過程，或用生活中的例子解釋的過程，這樣做的好處是：既能把題目化難為易，又能理解的更到位，記憶更深刻。
學(xué)習(xí)奧數(shù)是一個(gè)長久的過程，不急不躁，但要有規(guī)劃有目標(biāo)，學(xué)習(xí)的過程有方法有策略，不硬套公式，不只是刷題，用心用方法，付出就一定會(huì)有收獲！
你好，我是每每如一，聊教學(xué)，談孩子，歡迎關(guān)注我～
小學(xué)四年級以下，建議不要學(xué)奧數(shù)，這個(gè)時(shí)候?qū)W的不是奧數(shù)，鍛煉的不是邏輯思維能力，是記憶力。
四年級之后，如果平時(shí)數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，對數(shù)學(xué)也有興趣，可以適當(dāng)?shù)拈_始接觸，如何學(xué)，見我另外一個(gè)回答(重復(fù)回答會(huì)被隱藏，望大家諒解)
我理解這個(gè)問題是想問開學(xué)二年級的孩子如何在暑期學(xué)習(xí)奧數(shù)？下面我把自己的體會(huì)分享給大家。
小學(xué)低年級學(xué)習(xí)目標(biāo)與目的
小學(xué)低年級學(xué)習(xí)的目的是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，一至二年級知識內(nèi)容并不多，老師授課期間也會(huì)隨堂練習(xí)，還會(huì)通過階段性的測試來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠在一至二年級打好基礎(chǔ)，校內(nèi)考試的成績不是問題。
奧數(shù)是否要學(xué)習(xí)
開學(xué)二年級的孩子我個(gè)人建議每天練習(xí)口算，就足夠了，不一定非要學(xué)習(xí)奧數(shù)。
早些年，我們這一代家長中就有許多人學(xué)習(xí)奧數(shù)，可見這項(xiàng)學(xué)習(xí)由來已久。我本人沒有學(xué)習(xí)過奧數(shù)，所以對如何學(xué)好奧數(shù)是沒有發(fā)言權(quán)的，但對于這個(gè)年齡段的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是有一些心得，下面再分享給大家。
為什么學(xué)習(xí)奧數(shù)因人而異？
- 首先我是基于孩子的興趣，孩子沒上學(xué)時(shí)曾經(jīng)學(xué)了幾節(jié)課數(shù)獨(dú)，他能夠正確回答問題，課堂狀態(tài)也比較好，但當(dāng)我問他是否喜歡學(xué)習(xí)時(shí)，他的答案是否定的。也許是時(shí)機(jī)不對，或是內(nèi)容不合適，所以，我沒有讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)。無論學(xué)習(xí)什么，興趣是第一位的，不是每個(gè)孩子都喜歡奧數(shù)。
- 曾經(jīng)有個(gè)同事，由于她小時(shí)候?qū)W習(xí)了奧數(shù)，覺得非常有幫助，所以也希望孩子學(xué)習(xí)?？墒牵@個(gè)過程非常痛苦，孩子曾跟她說，如果再讓他學(xué)奧數(shù)就會(huì)狠她?？梢?，學(xué)習(xí)奧數(shù)因人而異，因材施教不該是句空談。
- 但是，孩子不喜歡奧數(shù)不代表對數(shù)學(xué)不感興趣。有些奧數(shù)題與生活實(shí)踐結(jié)合得不緊密，低年級孩子還處于形象思維向抽象思維過程階段，理解不了產(chǎn)生情緒是很正常的，所以學(xué)習(xí)奧數(shù)不是必然要做的。
- 打個(gè)比方，校內(nèi)學(xué)習(xí)是正餐，奧數(shù)是甜點(diǎn)。正餐必須吃，甜點(diǎn)可有可無，如果孩子有興趣吃也無妨，千萬別強(qiáng)人所難。別正餐吃不好去吃甜點(diǎn)，是舍本逐末，學(xué)不好還產(chǎn)生很大挫敗感。
學(xué)習(xí)奧數(shù)的目的
- 學(xué)習(xí)奧數(shù)如果有某種目的，比如升學(xué)考試、競賽，那么也需要建立在孩子的興趣之上，否則無法堅(jiān)持，更無法取得優(yōu)秀的成績。
- 此外，有些家長希望通過學(xué)習(xí)奧數(shù)來拓展孩子的數(shù)學(xué)思維，那么我個(gè)人認(rèn)為拓展數(shù)學(xué)思維的方式有很多，通過平時(shí)的課外練習(xí)或是將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活也可以拓展數(shù)學(xué)思維。
- 當(dāng)然，如果孩子喜歡奧數(shù)，又能夠珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那么家長一定要支持，也許學(xué)習(xí)的成果并不重要，重要是的在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂。
低年級如何學(xué)好數(shù)學(xué)？
- 首先，數(shù)學(xué)的運(yùn)用是寬泛的，更是學(xué)習(xí)理科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該是個(gè)有趣的過程，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是基礎(chǔ)。
- 其次是鍛煉數(shù)學(xué)思維，鼓勵(lì)孩子在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，勇于挑戰(zhàn)校外難題，解決難題是非常有成就感的，并且在解題過程中，孩子不僅獲得了學(xué)習(xí)的喜悅，還可以學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維。
- 再是運(yùn)用數(shù)學(xué)，生活中處處可見數(shù)學(xué)，比如去超市買東西、零花錢理財(cái)、安排時(shí)間、小游戲等等都可以調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)的興趣。（具體內(nèi)容如果大家喜歡可以關(guān)注并私信我，可以分享給大家。）
- 最后是堅(jiān)持口算，每天20－50道口算是必要的，10分鐘內(nèi)搞定，不用給孩子太多負(fù)擔(dān)，貴在堅(jiān)持。
數(shù)學(xué)不僅是計(jì)算、公式、圖形，也不僅是解決難題的能力，它可能是蘊(yùn)藏在生活中的自然之美，是一種求真的精神，您同意嗎？
其實(shí)小學(xué)三年級以前，不贊成補(bǔ)奧數(shù)。對于學(xué)習(xí)成績較好的，三年級開始可以補(bǔ)奧數(shù)，奧數(shù)對孩子的擇?？荚嚪浅Ｖ匾?。而基礎(chǔ)差點(diǎn)的，就不建議補(bǔ)奧數(shù)了，讓孩子跟上學(xué)校的課程就可以了。
你有沒有學(xué)過奧數(shù)？奧數(shù)對現(xiàn)在讀初中、高中有幫助嗎？
在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，發(fā)現(xiàn)那些在小學(xué)時(shí)候?qū)W過奧數(shù)的學(xué)生在初中階段在理科的學(xué)習(xí)上確實(shí)比普通學(xué)生要強(qiáng)一些，在理解力，思維力等方面表現(xiàn)的更出色。
目前學(xué)校的課程比較偏重基礎(chǔ)，在思維方面沒有涉及太多的內(nèi)容，雞兔同籠問題算是為數(shù)不多的一類考察思維和方法的題型，在不同的階段和層次有不同的方法，從畫腿法，圖表法，假設(shè)法，方程法，還有抬腿法等等。小學(xué)數(shù)學(xué)和試題也沒有太多考察和訓(xùn)練思維的題目，所以比較容易被忽視。
然而到了初高中，理科學(xué)習(xí)的難度上了一個(gè)新的臺階，對學(xué)生的思維和能力有了更高的要求。如果思維不夠靈活，那么在初高中理的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多的問題，成績很難突破。思維能力的培養(yǎng)和提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要有指導(dǎo)和規(guī)劃，小學(xué)階段，如果學(xué)有余力，學(xué)一部分奧數(shù)內(nèi)容，拓展和提升思維，對之后初中的學(xué)習(xí)是大有幫助的。
很多的重點(diǎn)中學(xué)在自己組織招生和分班考試的時(shí)候都會(huì)涉及部分奧數(shù)內(nèi)容，所以很多的家長就開始關(guān)注奧數(shù)了。重點(diǎn)中學(xué)為了保證自己的生源質(zhì)量，挑選出基礎(chǔ)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)潛力好的學(xué)生，所以奧數(shù)內(nèi)容就成了很好的選擇，學(xué)生能把奧數(shù)內(nèi)容學(xué)懂，學(xué)習(xí)課本上的基礎(chǔ)內(nèi)容就很輕松了。
有。我小學(xué)沒學(xué)過奧數(shù)，初中開始有一點(diǎn)點(diǎn)接觸，主要是當(dāng)時(shí)老師找些數(shù)學(xué)比較好的同學(xué)組織個(gè)興趣小組，其實(shí)里面介紹的題都是數(shù)學(xué)競賽的題。高中就穩(wěn)定上了學(xué)校的奧數(shù)小組。
怎么說呢？我覺得說幫助還是有的。就是你如果認(rèn)真聽了，你的思路就會(huì)比沒接觸過的同學(xué)要開闊些。畢竟見多識廣一點(diǎn)。奧數(shù)里面也有一些擴(kuò)展的知識，相當(dāng)于學(xué)得更超前和深入一點(diǎn)吧。但是如果說奧數(shù)的學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)對平時(shí)學(xué)?？荚囉卸啻笥绊懀鋵?shí)基本沒有。大家考的不是一個(gè)層次，也不是一個(gè)范疇。打個(gè)比方，學(xué)校教你教到75分的層次，那么考試的程度可能就是80分的。你要是在75分這個(gè)基礎(chǔ)上自己總結(jié)一下，理解深刻一點(diǎn)，考試你可以考到不錯(cuò)的成績。但是奧數(shù)學(xué)習(xí)的很多時(shí)候是95分程度的，非常可能你花大力氣學(xué)的那些，考試不太會(huì)考。而且，真正去到競賽級別的奧數(shù)訓(xùn)練，你要是沒有興趣根本聽不進(jìn)去。我當(dāng)年周末上奧數(shù)課，是全市組織的，各個(gè)學(xué)校挑選學(xué)生去聽課。課堂上也是一大堆睡覺聊天做作業(yè)不知所云的。都已經(jīng)是各個(gè)學(xué)校選過的了，不說多牛逼吧，基礎(chǔ)至少還是比較好的。聽不懂?。÷牪欢€要坐在那里聽，真的痛苦。
所以，真的奧數(shù)需要有天分且有興趣的孩子。這些孩子本身應(yīng)付考試是沒有問題的了。一般人沒多大興趣天分也不是特別突出的，還不如省下點(diǎn)精力做點(diǎn)自己喜歡的呢。
自學(xué)過：20多年前，老師看我數(shù)學(xué)上吃不飽的樣子，給了我?guī)妆緯吹煤苋朊?，對我來說，打開了一扇大門。然后得了一個(gè)全國數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)。
第二問是說小學(xué)學(xué)了奧數(shù)，對初中、高中是不是有幫助吧。
我雖然小學(xué)沒有學(xué)奧數(shù)，但是我女兒正在上小學(xué)啊，或多或少，接觸了小學(xué)奧數(shù)。
我觀察之后，買了很多數(shù)學(xué)科普書和小學(xué)奧數(shù)書，也買了很多小學(xué)教育方面的圖書。結(jié)合自己學(xué)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我的答案是：小學(xué)學(xué)奧數(shù)，對大多數(shù)孩子來說，對初中高中的學(xué)習(xí)，不是很有直接的幫助。處理不得當(dāng)，甚至有副作用。
但小學(xué)奧數(shù)中的一些好東西，對孩子的思維訓(xùn)練，是很有幫助的。
我家孩子1-4年級，堅(jiān)決沒有讓她接觸一點(diǎn)點(diǎn)奧數(shù)，但我們選了其中一些題目和數(shù)學(xué)游戲，給她做過不少數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。4年級暑假，發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)思維基本到位，奧數(shù)課程，對她這樣的孩子，可以有幫助了，我們才去給她報(bào)班的，也是報(bào)適合她的，級別很低的班開始的……主要也是為了訓(xùn)練她的數(shù)學(xué)思維，而不是為了升學(xué)。兩年前，奧數(shù)和升學(xué)脫鉤，已經(jīng)很明顯了。
我自己學(xué)奧數(shù)，也沒有覺得和初高中課程有直接關(guān)系，但是，讓我大學(xué)課程變得輕松了，特別是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，玩編程，感覺……這就是數(shù)學(xué)家玩剩下的??！
我上學(xué)那會(huì)，有數(shù)學(xué)競賽。但是因?yàn)樵谵r(nóng)村的緣故，所以沒有系統(tǒng)的培訓(xùn)。記得從三年級開始，我就有機(jī)會(huì)參加一些數(shù)學(xué)競賽。因?yàn)闆]有參考書，也沒有任何老師教過我競賽的題，我?guī)缀跏菓{著自己的感覺在做題。因?yàn)槲蛐暂^好，當(dāng)時(shí)基本上都能拿到一些市級的獎(jiǎng)，一二三等獎(jiǎng)都有。
后來接觸到的一些重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)的同學(xué)，有一部分學(xué)過奧數(shù)，也有很多沒有學(xué)過奧數(shù)的。記得我大學(xué)的一個(gè)室友，是參加了競賽保送的，那時(shí)候班上大約有十幾個(gè)保送的同學(xué)。
奧數(shù)對平時(shí)的學(xué)習(xí)有沒有好處？我個(gè)人的感覺是影響不大。因?yàn)槲疑蠈W(xué)時(shí)沒有學(xué)過奧數(shù)，平時(shí)的學(xué)習(xí)也幾乎不會(huì)遇到什么太大的麻煩。也就是在理解我們考試范圍內(nèi)的知識，基本上跟奧數(shù)沒有太大關(guān)系?？赡苣銜?huì)說，現(xiàn)在的知識比你上學(xué)的時(shí)候難多了！
事實(shí)上，我的感覺恰好相反，現(xiàn)在的知識實(shí)際上比當(dāng)年我們上學(xué)的時(shí)候要簡單。這意味著，實(shí)際上一個(gè)智力開發(fā)充分的孩子，理解現(xiàn)在的知識是不難的。
奧數(shù)適合什么樣的學(xué)生學(xué)？數(shù)學(xué)能力出眾，課內(nèi)知識已經(jīng)熟練掌握，并且超前學(xué)習(xí)了很多知識。這類學(xué)生需要一些數(shù)學(xué)上的挑戰(zhàn)，一方面找到樂趣，一方面開拓眼界和思維。
對于這類學(xué)生，其實(shí)有兩種路線：一種是繼續(xù)超前自學(xué)，另外一種就是系統(tǒng)學(xué)習(xí)奧數(shù)課程。我個(gè)人的感覺是小學(xué)的奧數(shù)價(jià)值不是很大，中學(xué)之后的奧數(shù)才比較有價(jià)值。所以如果讓我來規(guī)劃的話，小學(xué)階段如果實(shí)在感興趣的孩子，可以適當(dāng)參與，通過學(xué)習(xí)和參加比賽獲得成就感。
如果不是很感興趣的優(yōu)秀孩子，完全可以采取提前學(xué)習(xí)的方式，快速學(xué)完小學(xué)內(nèi)容，盡快進(jìn)入初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
目前實(shí)際上超前學(xué)習(xí)的方式已經(jīng)在很多家庭中進(jìn)行，主要的做法就是快速進(jìn)入初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)?；仡^一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)的奧數(shù)實(shí)際上可以用以后的知識解決。
另外一方面，真正有天分的同學(xué)，完全可以在中學(xué)之后再學(xué)。
為什么小學(xué)很多孩子在學(xué)奧數(shù)課程？原因有三：
1、孩子有數(shù)學(xué)天賦
這種孩子確實(shí)是存在的，理解數(shù)學(xué)非常輕松，能夠快速地吸收數(shù)學(xué)知識。而且，這些孩子很愿意去挑戰(zhàn)一些不一樣的題，那么奧數(shù)題無疑能夠滿足孩子這方面的渴望。這類似于一種極限的挑戰(zhàn)，這些孩子完成一個(gè)題目之后，眼神中會(huì)流露出的滿足感。
一般這部分有天賦的孩子，家長也有一個(gè)很好的規(guī)劃。ta們不是盲目學(xué)習(xí)，有目標(biāo)，同時(shí)也有樂趣，屬于主動(dòng)學(xué)習(xí)的那一類。
2、考試有附加題或者思維拓展題
這部分題目課上老師無法全面講到，需要孩子有一定的靈活性和分析能力才能做出來，所以注定大部分孩子是做不出來的。家長為了讓孩子考取好成績，只能讓孩子學(xué)習(xí)難度較大的奧數(shù)。
3、不少初中錄取的選拔需要有奧數(shù)相應(yīng)的能力
盡管現(xiàn)在已經(jīng)禁止這樣做，但是為了選拔優(yōu)秀的考生，很多學(xué)校依然會(huì)在入學(xué)筆試的時(shí)候考察相應(yīng)難度的內(nèi)容。所以很多家長為了給孩子一個(gè)好的學(xué)校，就會(huì)讓孩子早早學(xué)習(xí)奧數(shù)。
不得不說，當(dāng)奧數(shù)跟平時(shí)的考試和升學(xué)有關(guān)聯(lián)之后，奧數(shù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)變味了。各種套路式的教學(xué)，就像是打激素一樣，確實(shí)短期內(nèi)見到了效果。但是這種學(xué)習(xí)方式就像是空中樓閣，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)。特別是不少孩子本身課內(nèi)知識都還很弱的情況下，學(xué)習(xí)奧數(shù)的后果就是對數(shù)學(xué)更加畏懼，最后變得厭惡數(shù)學(xué)。
拋開升學(xué)的要求，如果我們目光放長遠(yuǎn)一些，那么大部分孩子實(shí)際上都不應(yīng)該學(xué)習(xí)奧數(shù)。不管是初中數(shù)學(xué)還是高中數(shù)學(xué)，真正用到奧數(shù)思想來解題的機(jī)會(huì)都是少之又少。
家長在孩子學(xué)習(xí)的過程中，要注意孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)。如果孩子學(xué)了奧數(shù)之后狀態(tài)很差，那么就不要強(qiáng)逼著孩子去學(xué)，課內(nèi)的知識用好了，一樣可以發(fā)展孩子的智力。如果孩子希望挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)做奧數(shù)題，那么參加培訓(xùn)也是適合的，這部分孩子可以通過學(xué)習(xí)獲得成就感，增強(qiáng)自信心，對未來的學(xué)習(xí)也有很大的好處。
到此，以上就是小編對于小學(xué)20分鐘奧數(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)20分鐘奧數(shù)的4點(diǎn)解答對大家有用。