奧數補，奧數補了有用嗎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于奧數補的問題，于是小編就整理了4個相關介紹奧數補的解答，讓我們一起看看吧。

小學現在是不是沒有補奧數的必要了？

成人的學習是為目的而學，未成年人是為興趣而學，所以小學生是否補奧數要因人而異。

“奧數”的全稱是奧林匹克數學競賽，在世界上有著悠久的歷史，1934年-1935年，前蘇聯就開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，并冠于奧林匹克數學競賽的名稱，而第一屆國際奧林匹克數學競賽于1959年在布加勒斯特舉辦。

“奧數”是培養(yǎng)學生簡單推理能力和解決問題的靈活性，是一種思維方式的訓練，它用一種特殊的思維方式和解決問題的方法。對于對數學特別感興趣的孩子，而且學校的數學課“吃不飽”，參加奧數培訓，是孩子通向數學巔峰的有效途徑。如果孩子對數學有極大興趣，而且在校“吃不飽”，我認為不給他學習的機會就是對孩子天賦的浪費。反之，如果孩子對數學沒有興趣，而且在校的數學學習都很吃力，由于家長的意愿送去讀奧數，只能是適得其反，最為嚴重的是讓孩子厭學，尤其是厭數學。

能否按家長的意愿塑造孩子呢？可以肯定回答是可以的，遺憾的是孩子上小學了，已經有點晚了。如果從新來過，0--1歲是孩子的第一個飛躍期，可以把孩子塑造成任何一個父母的理想方向，1-3歲是關鍵期，是鞏固成果進一步開發(fā)期，3-6歲幼兒期以游戲為主開發(fā)智力，進一步培養(yǎng)興趣。一般過了5歲，就錯過了最佳的塑造期。你可以試試哦~

小學有必要補奧數嗎？

有必要，小學生學習奧數當然有用。整個小學階段的數學其實非常簡單，但是為了訓練孩子的數學思維，許多家長會讓孩子學習奧數。學習奧數以后，孩子能夠得到更多的解題技巧，空間思維和邏輯推理能力也會比沒有學習奧數的孩子更強一些。進入中學以后，它能夠快速的適應初中數學的學習。

小學生應不應該補奧數？

不應該

奧數的學習需要大量的時間和精力，這將增加學生的學習負擔。而小學生的年齡較小，他們的學習能力和自我控制能力較弱，這使得他們在學習奧數時可能會感到壓力較大，甚至會對其他學科的學習產生影響。

小學五年級數學成績不怎么好，利用暑假補奧數有用嗎？

肯定有用啊，不管什么科，有短板補短板，一對一輔導肯定比聽大課好。當然既然這是短板，也就不指望他成為數學學霸，比他自己原來強，跟上趟，不掉隊，培養(yǎng)興趣，最重要，不然就會和我一樣成為數學學渣。因為中考、高考講的是均衡。

本人從事教培行業(yè)十年，我來回答。

孩子已經上五年級了，這個時候更該抓緊把基礎打扎實。可以找老師把孩子平時的試卷分析一下孩子究竟是哪方面的問題。數學主要就是計算和邏輯兩大塊。

平時很多孩子數學丟分總是丟在細小的地方，比如應用題不作答，不帶單位，計算題解題步驟都對，把結果算錯，其實就是缺少練習，基礎不牢固，建議每天保證一定量的口算題卡，計時計量，看每天的正確率，再取一個周期內的正確率。舉例來說，假設一天做50道計算題，總用時十分鐘，先保證速度，再提高正確率。正確率要達到百分百?？梢韵葟碾y度低的開始，慢慢加大力度，計算題的進階區(qū)分也很細，做計算題的要求就是又快又好。

另外再說邏輯方面。首先背公式背定理也是必要的，這些是基礎，公式定理背熟了還得加深理解才能實際運用，這點是比較難的。有很多孩子明明感覺上課老師講的都聽懂了聽明白了，但自己做練習的時候就無從下手，根源就在對公式和定理的理解不夠透徹。這一部分其實要依靠老師幫助提高有一定的局限，數學有時候還真需要孩子自己開竅，自己開竅了一通百通。

再來說奧數。現在教育部門已經禁止在學校開展奧數課程了，現在培訓機構做奧數的也越來越少，有奧數課程的也不敢大張旗鼓做廣告了。奧數是什么呢？它也是數學問題，但是需要一些技巧和訣竅來解決數學問題，可以理解成偏方。一個很復雜的數學問題，可以用奧數的方法輕松解決。但真的不推薦基礎不好的孩子去學奧數，第一學不懂，第二，對平時成績的幫助并不大。

以前我所在得機構也應家長的強烈要求開了個奧數班，是公益性質的，就是純愛好奧數的孩子來上課，我們只收了幾十塊錢的教材費和資料費，連老師的工資都是倒貼。上了兩期后，家長還想報，但我們已經喊停了。奧數班的孩子確實學習興趣很濃，課堂氣氛很好孩子們都搶著答題。但放到平時的學習中，很常見的數學他們也容易想復雜了，總想著有沒有更簡潔的辦法直接得出答案。這個在基礎的數學應用中是不被允許的。數學里一般的應用題還是講究解題思路和步驟的，按奧數的方法來行不通。

數學成績比較優(yōu)異的，自己也比較愛好數學的可以嘗試培養(yǎng)一下奧數，但只能當成興趣，更不推薦基礎不好的孩子去嘗試奧數。希望我的回答能幫到你的孩子。

到此，以上就是小編對于奧數補的問題就介紹到這了，希望介紹關于奧數補的4點解答對大家有用。