你知道嗎英文(你知道嗎愛(ài)你并不容易)

01

高考是什么心理測(cè)驗(yàn)？

在心理學(xué)中，心理測(cè)試的定義是：對(duì)行為樣本進(jìn)行客觀、標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量。通俗地說(shuō)就是對(duì)人的行為、認(rèn)知、情感進(jìn)行觀察、分析，并用數(shù)字科學(xué)地表達(dá)、衡量出來(lái)。高考完全符合心理測(cè)驗(yàn)的定義要求：考生對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)知，把自己的解答思路想法填寫(xiě)在答題紙上，隨后閱卷老師根據(jù)紙面上的內(nèi)容以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，給出得分……所以說(shuō)，高考屬于心理測(cè)驗(yàn)，一種與學(xué)科知識(shí)緊密聯(lián)系的心理測(cè)驗(yàn)。

至于高考是怎樣的心理測(cè)試？在心理學(xué)領(lǐng)域，心理測(cè)試主要分為三類(lèi)：

分類(lèi)1——按測(cè)驗(yàn)功能劃分：人格測(cè)驗(yàn)、能力測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)

任何心理測(cè)試的初衷都是為了達(dá)到某種測(cè)量目的。

有些測(cè)試是為了測(cè)量一個(gè)人相對(duì)穩(wěn)定的心理特點(diǎn)和行為傾向。這些測(cè)驗(yàn)被稱(chēng)之為人格測(cè)驗(yàn)。如，職場(chǎng)上赫赫有名的MBTI職業(yè)性格測(cè)試。

有些測(cè)試是設(shè)計(jì)來(lái)測(cè)量人是否具備某種能力，能力強(qiáng)弱程度以及是否可能具備某種能力。這些測(cè)驗(yàn)被稱(chēng)之為能力測(cè)驗(yàn)。最廣為認(rèn)知并被廣泛使用的能力測(cè)驗(yàn)，非屬智力測(cè)驗(yàn)不可：有針對(duì)嬰幼兒的《格塞爾發(fā)展量表》，有針對(duì)兒童的《韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)》，有針對(duì)成人的《韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)》等等。

還有一些測(cè)試旨在檢測(cè)人經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)后，對(duì)特定領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)和技能的掌握程度。雖然高考從某種程度而言，也考察了某些能力，如空間想象能力、邏輯思維能力。但是對(duì)這些能力的考察是放在一個(gè)個(gè)非常具體的學(xué)科情境中，最終主要目的是為了考察學(xué)生對(duì)高中階段知識(shí)點(diǎn)的掌握應(yīng)用情況。從這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，它本質(zhì)上屬于成就測(cè)驗(yàn)。

分類(lèi)2——按比較對(duì)象劃分：標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)、常模參照測(cè)驗(yàn)

完成心理測(cè)試并不是世界末日。歸根結(jié)底，還是要進(jìn)行比較。

你和誰(shuí)比較？在心理學(xué)上，這個(gè)比較對(duì)象有兩種：某個(gè)分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)以及整個(gè)群體。

有一種測(cè)試是預(yù)先設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將個(gè)體與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，來(lái)衡量個(gè)體是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。這種測(cè)試稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn)參考測(cè)試。此類(lèi)測(cè)試最明顯的特征是達(dá)到多少分就行。比如，分?jǐn)?shù)達(dá)到90分以上才算合格的駕照科目一考試、70分才算合格的教師資格證筆試，這些都是典型的標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)。

還有另一種類(lèi)型的測(cè)試，它不僅僅是達(dá)到某個(gè)分?jǐn)?shù)，而是測(cè)量個(gè)體在某個(gè)特定群體中的相對(duì)位置。這類(lèi)測(cè)驗(yàn)我們稱(chēng)之為常模參照測(cè)驗(yàn)。

高考是選拔性考試，是典型的參照性考試。要知道，各個(gè)高校在錄取學(xué)生時(shí)，并不是看考生的成績(jī)是否大于某個(gè)分?jǐn)?shù)，而是錄取在省市排名靠前的考生，或者錄取報(bào)考專(zhuān)業(yè)的考生。在大學(xué)里。在所有候選人中排名最高的候選人。而這個(gè)排名其實(shí)就是我們所說(shuō)的相對(duì)位置。我們看到的歷年某院校某專(zhuān)業(yè)的錄取線和最低錄取分?jǐn)?shù)線，實(shí)際上都是上述考生中排名最后的考生的分?jǐn)?shù)。

分類(lèi)3——按應(yīng)用領(lǐng)域劃分：教育測(cè)驗(yàn)、職業(yè)測(cè)驗(yàn)、臨床測(cè)驗(yàn)

目前，心理測(cè)試主要應(yīng)用于教育、職場(chǎng)和醫(yī)療三大領(lǐng)域。

心理測(cè)試應(yīng)用于教育領(lǐng)域，主要是了解學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題；用于職場(chǎng)，主要是篩選某項(xiàng)工作的合適人選；用于醫(yī)療領(lǐng)域，主要是檢查智力是否正常，是否存在某些精神障礙等。

毫無(wú)疑問(wèn)，高考是教育領(lǐng)域的一場(chǎng)考試。通過(guò)這次精心制作、知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面、難度適中的心理測(cè)試，各學(xué)?？梢愿涌陀^地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而選拔適合的學(xué)生。

總之，高考也是一場(chǎng)心理測(cè)試，是成績(jī)測(cè)試、常模參照測(cè)試、教育測(cè)試。

02

高考分?jǐn)?shù)涉及的心理測(cè)量知識(shí)

如上所述，心理測(cè)量需要用數(shù)字來(lái)表達(dá)。對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，測(cè)量結(jié)果自然是用高考成績(jī)來(lái)表達(dá)的。有的朋友可能會(huì)問(wèn)高考成績(jī)有什么可談的呢？不就是一個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？這里面其實(shí)是有一些技巧的。

（1）高考分?jǐn)?shù)的呈現(xiàn)形式——原始分表示

原始成績(jī)是指按照考試成績(jī)顯示成績(jī)，不進(jìn)行任何換算。實(shí)施文科/理科綜合3+的省市高考成績(jī)以這種形式呈現(xiàn)給考生。

這種方法的好處是，對(duì)于記分者來(lái)說(shuō)，操作簡(jiǎn)單，將分?jǐn)?shù)相加排名即可，能更快地公布成績(jī)；對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，原始分較為完整地保留了原始信息，能清楚地了解到各科考了多少分，發(fā)揮如何，與預(yù)期比如何，是否存在分?jǐn)?shù)異議等。