打破文理固定模式的例子(打破文理固定模式的原因)

9月9日，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，截至目前，全國29個(gè)省份啟動高考綜合改革，即“3+3”或“3+1+2”高考模式，目前只有新疆和西藏兩個(gè)地區(qū)推出了。各省還在籌備中，至此，新高考實(shí)施十年后有望實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

2014年，上海、浙江率先啟動高考綜合改革，采取兩種模式。上海是“3+3”。語文、數(shù)學(xué)、外語三門主科各150分。初三科目從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理六門科目中選擇三門科目。每個(gè)科目按照70分的排名系統(tǒng)分配分?jǐn)?shù)。總分660分。上海采用“631”綜合評價(jià)招生模式，將于2017年迎來第一批高考學(xué)生。

浙江處于“3+1+2”模式。第三個(gè)專業(yè)是除了語文和數(shù)學(xué)之外?！?”是指物理、歷史選其一，“2”是指化學(xué)、生物、政治、歷史選二?？偡?50分。上海、浙江的模式也成為未來高考改革省份的參考樣本。

2017年，共有北京、天津、山東、海南4個(gè)省份加入第二批試點(diǎn)，采用“3+3”高考模式。從2017年開始，2020年將舉行第一次新高考。

2018年，新增河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶8個(gè)省份，采用“3+1+2高考模式”。這些省份也將在2021年迎來首次高考。截至目前，高考學(xué)生人數(shù)已達(dá)14個(gè)省份，其中近一半?yún)⒓恿诵赂呖?。北京、上海、天津、重慶四個(gè)直轄市均已加入。

2021年起，第四批高考改革省份為黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西7個(gè)，采取3+1+2高考模式。2024年，將迎來第一屆高考新生。

2022年6月，共新確定8個(gè)省份進(jìn)行高考改革。作為第五批、參與數(shù)量最多的省份，分別是山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海，采用3+1+2的高考模式，將于2022年啟動，2025年將舉行第一次新高考。

至此，從2022年新學(xué)年開始，除新疆、西藏外，其他29個(gè)省份全部加入新高考。從2014年開始，預(yù)計(jì)需要10年時(shí)間，到2024年完成新高考的全國實(shí)施。

業(yè)內(nèi)分析人士支持，新高考將實(shí)行選科，打破以往“文理綜合”“理科綜合”的固定科目組合模式。普通高中將不同程度地實(shí)施“選課、選課”。高等學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，更加注重夯實(shí)基礎(chǔ)、廣博人才培養(yǎng)。

過去，高考分為文科和理科。考了理科科目“物理和化學(xué)”，選擇了文科科目“歷史和地理”，導(dǎo)致學(xué)生偏科?，F(xiàn)在考生的選擇更多了，比如“3+3”模式有20種組合，“3+3”模式有20種組合。+1+2”模式有12種組合，學(xué)生可以選擇最適合自己的套餐。

由此，新一輪高考改革也被稱為“1977年恢復(fù)統(tǒng)一高考以來最全面、系統(tǒng)、深刻的一輪高考改革”。從實(shí)施效果看，一是高考改革對選課、選科產(chǎn)生重大影響?？荚嚂r(shí)間、志愿者申請等方面給學(xué)生更多的選擇，增加學(xué)生的選擇權(quán)；其次，新一輪高考改革促進(jìn)了高中學(xué)校教學(xué)組織形式、教學(xué)安排和教育現(xiàn)代化；三是招生方式。上述改革增加了院校和學(xué)生之間的雙向選擇，促進(jìn)了中學(xué)與大學(xué)的銜接。

但值得注意的是，新高考改革的目標(biāo)達(dá)成情況、舉措認(rèn)可度、效果滿意度、保障支持等方面仍需評估。高考改革、教育現(xiàn)實(shí)和社會環(huán)境的復(fù)雜性將長期存在。高考綜合改革分階段、分批、分省三個(gè)方面進(jìn)行。后續(xù)改革省份的改革方案將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不同程度的調(diào)整。

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