東南亞留學(xué)生(東南亞適合留學(xué)的國家)

在北上廣深求學(xué)的媽媽們齊聚泰國。馬來西亞中文學(xué)校、柬埔寨中文學(xué)校等中國特色國際學(xué)校在政府支持下在海外創(chuàng)辦。博實樂、楓葉等大型民辦教育集團已經(jīng)走出國門。中國民辦教育轉(zhuǎn)型時期，國內(nèi)學(xué)校增速放緩，家長和學(xué)校機構(gòu)將目光轉(zhuǎn)向海外。東南亞會迎來新機遇嗎？

01

每年5萬元的學(xué)費，國際學(xué)校不用擔(dān)心生源問題。

“泰國、新加坡、印尼、咖喱肉骨茶、印尼九層寶塔。SPA、煙花、桑拿……”一首2017年流行的洗腦歌曲，將人們的思緒帶向了東南亞的美景，列出了一份美好的假期清單心情什么也沒有剩下，所有的煩惱和悲傷都被拋掉了。也是在2017年左右，東南亞年輕人留學(xué)開始出現(xiàn)小高潮。

深圳媽媽劉莉2017年獨自帶著兩個孩子來到泰國清邁，租了一棟兩層別墅，每月租金3000多元。站在二樓的陽臺上，可以看到幾百米外的清邁最大的高爾夫球場。兩個孩子就讀于清邁當?shù)匾凰p語國際學(xué)校，該學(xué)校的課程僅用英語授課，并采用劍橋體系課程。開放的課堂、包容的文化、真正的素質(zhì)教育，一年學(xué)費僅需5萬元。“在深圳，國際學(xué)校的學(xué)費至少要20萬元一年，這只是一所比較普通的學(xué)校?！眲⒗蛘f，清邁國際教育的高性價比是一個巨大的吸引力。

清邁位于泰國北部，氣候涼爽。這座城市充滿了鮮花和植物，尤其是玫瑰。它被稱為“泰國北部玫瑰”。在民間，清邁被戲稱為“退休勝地”，也被稱為西方人的“后花園”。清邁本身就非常重視教育。加上這些獨特的優(yōu)勢，吸引了外來人口，對教育的需求也逐漸增加。

泰國有180多所K12國際學(xué)校。劉莉?qū)@些學(xué)校進行了分類——

第一種是隨著美國領(lǐng)事館等使館的設(shè)立，出現(xiàn)了一批主要服務(wù)于使館子女教育的學(xué)校。它們最初成立于20世紀50年代；

第二類是外國人子女學(xué)校，如德國本土學(xué)校，主要承擔(dān)德國后裔的教育；

第三類是沒有國籍限制的綜合性國際學(xué)校。

劉麗孩子就讀的國際學(xué)校是泰國當?shù)厮搅⒋髮W(xué)的附屬學(xué)校，屬于第三類。此類學(xué)校市場最活躍。

1998年，哈羅公學(xué)第一家海外分校在曼谷開業(yè)。林華的兒子正在哈羅曼谷國際學(xué)校讀高中。學(xué)費和住宿費合計在30萬左右，和國內(nèi)哈羅高中收取的費用基本一致。不過好處是——來泰國可以不受身份限制就讀哈羅公學(xué)。在中國，一些國際知名品牌為外籍人員子女開設(shè)學(xué)校，對學(xué)生和家長都有身份要求。因此，一些中國家庭會像林華一樣“救國”。

來泰國留學(xué)，中國家庭紛至沓來。劉麗孩子就讀的學(xué)校200多人中，有不少華人或華裔。當?shù)厝A人社區(qū)充滿活力。2021年，將掀起一股“回國”浪潮。劉莉居住的社區(qū)大概有10多戶華人家庭，整個清邁大約有40戶左右?！八麄冋J為泰國的疫情管理不當?！眲⒗蚧貞浀??！坝行┤嘶厝チ?，但更多的是后來來的，所以每個學(xué)校都不擔(dān)心生源問題。”

02

國內(nèi)教育轉(zhuǎn)型期，

是出海東南亞的機會嗎？

“反卷”、“防雞寶寶”、“自由成長”是每個有幼兒的家庭去泰國陪讀的初衷。除了泰國，一些追求更高國際教育水平的家庭也會選擇去新加坡等東南亞國家。隨著中國教育轉(zhuǎn)型、民辦教育逐漸降溫，可以預(yù)見，未來中國家庭對東南亞國際教育的需求將會增長。需求旺盛，中國民辦教育集團是否會找到新的海外擴張機會？

鼎思研究數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)學(xué)?！俺鰢k學(xué)”的觸角已四通八達，主要包括政府支持辦學(xué)和民間團體獨立辦學(xué)兩條路線。今年9月，柬埔寨中國國際學(xué)校正式開學(xué)。是柬埔寨教育部批準的第一所以中文基礎(chǔ)教育課程為核心的K12學(xué)歷教育國際學(xué)校。主要服務(wù)對象為中資企業(yè)子女和在柬華人子女。華僑子女和部分柬埔寨留學(xué)生。學(xué)校與上海復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)簽署合作協(xié)議，未來雙方將共同開展國際教育交流實踐。2020年初正式開學(xué)的馬來西亞華人國際學(xué)校，已獲得馬來西亞教育部批準，為海外學(xué)生提供中英文雙軌教育。招收中資企業(yè)和外交官子弟、中國學(xué)生、馬來西亞當?shù)貙W(xué)生、東盟國家學(xué)生。進一步促進“一帶一路”沿線國家文化教育交流。此外，另外兩所海外中國特色國際學(xué)?！习葜形膶W(xué)校和巴西里約中文國際學(xué)校也已建成并開學(xué)。

與中國特色國際學(xué)校從無到有新建學(xué)校不同，大型民辦教育集團主要通過海外收購兼并投資海外教育實體，開拓海外市場，形成自己的全球?qū)W校布局。例如，成立于1995年的楓葉教育集團，已在國內(nèi)外30多個城市開設(shè)了120所國際學(xué)校。博實樂教育集團海外板塊提出了“未來全球化學(xué)?！钡陌l(fā)展宗旨，目前已在英國、北美擁有7所海外K12學(xué)校、1所藝術(shù)學(xué)院、3所語言培訓(xùn)機構(gòu)和暑期學(xué)校。設(shè)有學(xué)術(shù)課程的學(xué)校中有八所，學(xué)生總數(shù)超過3,000人。

據(jù)2006年至2021年公開信息統(tǒng)計，截至2022年初，中國教育集團收購海外教育集團、學(xué)校或開設(shè)獨立學(xué)校的事件已達43起。從地域分布來看，其中53%集中在英國，美國占16%，加拿大9%，澳大利亞4%。近年來東南亞也活躍起來，泰國占比6%，新加坡和泰國各占比4%。整體來看，海外民辦教育主要集中在英國、美國等發(fā)達國家，同時也在積極開拓東南亞一帶一路沿線國家市場。

2020年，楓葉教育收購新加坡加拿大國際學(xué)校。學(xué)校以加拿大國際學(xué)校品牌運營。兩個校區(qū)均位于新加坡外國人家庭聚集的地區(qū)。他們主要針對新加坡的外籍兒童，為從學(xué)前班到12年級的學(xué)生提供PYP、IB等國際文憑課程。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生3000多名，來自全球80多個國家，是新加坡最受矚目的學(xué)校之一。新加坡最大的營利性高端國際學(xué)校，約占當?shù)厥袌龅?0%。楓葉教育集團在近期的財報中透露，未來的方向還將聚焦東亞和東南亞地區(qū)的學(xué)生。

2020年，楓葉教育集團收購馬來西亞私立皇達國際教育。集團業(yè)務(wù)由一所K12國際學(xué)校和三所大學(xué)組成。馬來西亞的英語普及度和使用率在亞洲排名第二，僅次于新加坡。這里也是海外華人的聚集地。馬來西亞因其優(yōu)越的語言環(huán)境和低廉的留學(xué)成本，近年來成為新生的熱門留學(xué)目的地。

目前博實樂在東南亞僅有一所學(xué)校，并且也已落地馬來西亞。采用“地產(chǎn)+教育”模式，與美國160年教育品牌“嘉德圣瑪麗學(xué)?！焙献?，于2017年開學(xué)。圣瑪麗森林城國際學(xué)校也是圣瑪麗學(xué)院在東南亞的第一家海外分院。森林城市由碧桂園集團與馬來西亞柔佛州政府共同開發(fā)。是一個集產(chǎn)業(yè)與基礎(chǔ)設(shè)施為一體的綜合性綠色智慧新城項目。教育是其重要支柱產(chǎn)業(yè)之一。項目將以嘉德圣瑪麗森林城國際學(xué)校為核心配套，整合周邊大學(xué)城教育資源，打造從幼兒園到高中集國際教育、興趣培養(yǎng)于一體的全年齡教育鏈條。

03

投資收益可能不成正比。

疫情打亂教育布局

民辦教育集團在海外教育投資時通常要考慮盈利問題。博實樂最新財報顯示，海外學(xué)校業(yè)務(wù)收入達1.879億，同比增長32.1%，明顯高于國內(nèi)幼兒園及K12教育業(yè)務(wù)收入1.116億，是重要來源之一占集團收入的比例。從業(yè)務(wù)分布區(qū)域來看，歐美仍是其主要市場。博實樂教育集團海外板塊負責(zé)人表示，“考慮到英美教育資源相對較為集中，優(yōu)先投資歐美教育，東南亞處于觀望狀態(tài)”看看狀態(tài)?！?/p>

留學(xué)成本低是東南亞留學(xué)的核心優(yōu)勢之一。既要保持一定的國際教育標準，同時又要為留學(xué)家庭提供低廉的價格。這意味著投資者的投資和收益可能不成正比，或者可能無法形成明顯的經(jīng)濟利益。這讓很多中國教育投資者望而卻步。

但另一方面，疫情正在改變?nèi)蚪逃季?。以博實樂為例，其在英國和美國開設(shè)的K12國際學(xué)校包括兩種類型。一類主要招收國際學(xué)生，另一類招收本地學(xué)生。在國際學(xué)生中，20-30%來自中國。

上述負責(zé)人表示，博實樂集團化的辦學(xué)模式可以將更多的中國學(xué)生送到博實樂海外學(xué)校。由于中國是英美大學(xué)最大的留學(xué)生來源國，中外各方都摩拳擦掌，搶占中國學(xué)生市場。博實樂最初設(shè)想的是建立一個全球社區(qū)的理念，讓中國校園的學(xué)生在世界各地的校園之間輪換，也讓世界其他校園的學(xué)生來到中國。但2020年疫情以來，溝通渠道被堵。這在一定程度上削弱了其競爭力。同時，由于疫情和國際關(guān)系的影響，留學(xué)生無法來到歐美。一些家長和學(xué)生因恐慌而進一步推遲了低年級學(xué)生的出國留學(xué)計劃。此外，英國政局動蕩、經(jīng)濟通脹、生活成本上漲等因素導(dǎo)致許多家庭考慮成本較低的留學(xué)目的地。這些因素增加了在東南亞擴張的潛在機會。

在東南亞華人家長圈子里，劉麗常常困惑“滾與不滾的界限在哪里”。例如，毫無英語基礎(chǔ)的小兒子小惠來到清邁讀書一年后，他的聽說能力突飛猛進，但識字和寫作能力卻有些薄弱。這與中國學(xué)生的優(yōu)點和缺點恰恰相反。

同樣，到了異國他鄉(xiāng)后，中文不再是小惠的主導(dǎo)語言，他的閱讀和寫作能力也很差。當這些問題向?qū)W校反映時，老師通常會安慰劉莉說：“沒關(guān)系，別緊張，這很正常?！边@里的老師善于勵志教育。他們不加班，也很少給孩子補課。他們的責(zé)任感比中國教師低。

“我一般不會抱怨學(xué)校，畢竟價格足以基本滿足我們的教育需求?！眲⒗蛞恢迸c學(xué)校保持著敬重的關(guān)系。有人問，孩子們以后會繼續(xù)留在清邁直到上高中嗎？劉璃的回答很堅決：“不會，以后我還要繼續(xù)出去！”