揭陽華師大粵東實(shí)驗(yàn)學(xué)校(揭陽華南師大粵東學(xué)校)

原標(biāo)題：推動(dòng)粵東地區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展！華師大組織大灣區(qū)百所學(xué)校馳援汕尾揭陽

文/羊城晚報(bào)全媒體記者陳亮通訊員林震南、廖文

圖/活動(dòng)方提供

近日，華南師范大學(xué)組織珠三角地區(qū)100所中小學(xué)、幼兒園派出教師赴校，協(xié)助汕尾市、揭陽市中小學(xué)、幼兒園，促進(jìn)校際結(jié)對(duì)，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。建立溝通機(jī)制，定期開展交流。

落實(shí)幫扶，夯實(shí)基礎(chǔ)，組建幫扶隊(duì)伍

據(jù)悉，華南師范大學(xué)省中小學(xué)教師發(fā)展中心在本次活動(dòng)前期對(duì)受援地區(qū)的援助需求進(jìn)行了調(diào)研。通過問卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)訪談、問題診斷等形式，針對(duì)校長(zhǎng)管理水平、骨干教師教學(xué)創(chuàng)新能力、師資隊(duì)伍教育教學(xué)能力和素質(zhì)等問題和薄弱環(huán)節(jié)，形成診斷報(bào)告、教育教研指導(dǎo)能力等，主動(dòng)聯(lián)系汕尾市、揭陽市，制定幫扶方案，開展工作座談，明確任務(wù)和具體措施，積極推動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施。

此次援粵東地區(qū)，項(xiàng)目組分區(qū)分區(qū)，以網(wǎng)格化管理方式實(shí)施項(xiàng)目。以區(qū)縣為工作重點(diǎn)，根據(jù)各階段情況、幫扶學(xué)校特點(diǎn)和需求，劃分6個(gè)領(lǐng)域，具體分析。部署。選擇大灣區(qū)100所重點(diǎn)中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行一對(duì)一匹配。灣區(qū)學(xué)校按照“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)+中層干部+學(xué)科帶頭人+骨干教師”的組組要求，精心挑選5-10支教學(xué)團(tuán)隊(duì)深度幫扶。

此次幫教活動(dòng)共為當(dāng)?shù)?00所中小學(xué)、幼兒園提供全學(xué)期、全科目教學(xué)，共開展教研、示范課、講座562場(chǎng)次。同時(shí)，本次教育輸送將延伸為長(zhǎng)期交流，全面促進(jìn)教育輸送地與大灣區(qū)特色學(xué)校的交流，為汕尾市和揭陽市基礎(chǔ)教育專業(yè)化發(fā)展提供有力支撐城市。

春意送教，共讀教育之愛

廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)越秀學(xué)校蒞臨惠來縣華僑中學(xué)送教學(xué)活動(dòng)在地理課《地域文化與城鄉(xiāng)景觀》中，劉少民老師結(jié)合惠來縣本土地域文化為主線進(jìn)行教學(xué)，利用惠來縣特色民居、美食、非遺九鶴舞、火節(jié)等素材引入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。將嶺南文化融入課堂，讓學(xué)生感受到嶺南未來的發(fā)展?jié)摿臀幕孕牛约爸魅宋桃庾R(shí)和使命感。

江門市新會(huì)葵城中學(xué)骨干教師團(tuán)隊(duì)在吳旭芬老師的帶領(lǐng)下，前往海豐縣蓮花山中學(xué)開展教學(xué)交流活動(dòng)，對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語五科進(jìn)行異構(gòu)教學(xué)、道教、歷史和道德教育。全方位的溝通和討論。吳旭芬以“勵(lì)藝音樂，匠心育人”為主題進(jìn)行德育講座。

惠州仲愷高新區(qū)二中5名骨干教師來到普寧市城關(guān)中學(xué)開展教學(xué)交流活動(dòng)。仲愷二中教師曾凱作《做一個(gè)幸福的班主任，溫暖而有情懷》班主任管理講座。他從班級(jí)和班干部系統(tǒng)的日常管理活動(dòng)入手，分享了“溫暖、情懷、責(zé)任、快樂”的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)理念，用愛心教育學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)全面發(fā)展。發(fā)展。

本次教學(xué)活動(dòng)歷時(shí)近一個(gè)月，通過專題講座、異構(gòu)班、課堂演示、學(xué)科診斷等形式，設(shè)置了“新課標(biāo)課堂實(shí)踐”和“中高考新課堂改革”，——深入交流。“幼兒教育與家庭關(guān)系”等熱門話題。大灣區(qū)骨干教師分享核心學(xué)科觀點(diǎn)。其中，“新課標(biāo)改革下如何實(shí)施語文教學(xué)”、“如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心能力”、“美育教學(xué)中的教育案例”等內(nèi)容最受歡迎，最受歡迎為受幫助的學(xué)校提供幫助。教師拓寬課堂教學(xué)視野，豐富教學(xué)知識(shí)和技能。

此次活動(dòng)，兩地老師都獲益匪淺。不僅增進(jìn)了兩地的友誼和了解，也激發(fā)了兩地教育創(chuàng)新與合作。幫助各學(xué)校教師樹立面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的信心，同時(shí)展示了找準(zhǔn)課堂改革重點(diǎn)，在課堂上激活學(xué)生能力，落實(shí)學(xué)科核心能力。

深入現(xiàn)場(chǎng)座談，總結(jié)援助經(jīng)驗(yàn)

據(jù)介紹，此次教育活動(dòng)是貫徹落實(shí)《廣東省推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案》精神的一項(xiàng)重要舉措。

中國師范大學(xué)教師教育教研室副主任黃道明介紹了本次活動(dòng)的頂層設(shè)計(jì)。幫扶內(nèi)容包括定期互訪、專題交流、聯(lián)合教研等，明確科學(xué)幫扶方法，制定協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)劃，激發(fā)地區(qū)校長(zhǎng)和教師的教育感情和積極性，提升校長(zhǎng)辦學(xué)和管理能力學(xué)校，規(guī)范教師教學(xué)。日常管理，改革教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。通過此次交流，極大促進(jìn)了粵東地區(qū)和粵港澳大灣區(qū)教育的有機(jī)融合和共同發(fā)展，縮小了雙方基礎(chǔ)教育水平的整體差距，力爭(zhēng)成為粵港澳大灣區(qū)的基礎(chǔ)教育強(qiáng)國。填充。

黃道明提出，通過雙向交流和人員交流，提高中小學(xué)教師綜合素質(zhì)，不斷推動(dòng)兩地教育創(chuàng)新進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。本次活動(dòng)通過教師深度送校，與教師建立了深厚的聯(lián)系。在多方的合作下，幫助了區(qū)域教師教學(xué)理念和教學(xué)技能的成長(zhǎng)。