合陽職教中心概況(合陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心校長)

5月1日開始，26年來首次大修新《職業(yè)教育法》正式實(shí)施。提出職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。這也是我國首次在法律層面將兩者“劃上等號”。數(shù)字”。

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是青少年開啟成功之門的重要途徑。近年來，我市高度重視職業(yè)教育發(fā)展，積極落實(shí)職業(yè)教育政策，打造“工匠搖籃”，賦能“產(chǎn)業(yè)倍增”，初步形成了職業(yè)教育與職業(yè)教育相結(jié)合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。普通教育與各級職業(yè)教育有效銜接。教育體制。在國家重視、政策傾斜、地方政府支持和社會認(rèn)可下，職業(yè)教育對于希望通過教育改變命運(yùn)的普通家庭來說，日益變得“買得起”、“有用”。不錯的選擇。

2020年，我市在全省率先開展中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大檢查。這為我市中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了新機(jī)遇，培育了新動能，開辟了新局面。我市中等職業(yè)教育也進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的新階段，涌現(xiàn)出以合陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心為代表的一批先進(jìn)典型。

機(jī)電專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練

合陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心成立于2001年9月，是一所全日制國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。先后榮獲省“職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“綠色文明校園”和市“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“文明校園”、“平安校園”等榮譽(yù)稱號，被認(rèn)定為A級學(xué)校2019年，合陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心始終堅持以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，培育了陜西省教育廳“高水平示范中等職業(yè)學(xué)?！苯ㄔO(shè)項目。形成了以“工匠精神、師魂”為核心的特色校園文化，秉承“學(xué)以致用、習(xí)以為?！钡男Ｓ?xùn)、“博學(xué)良導(dǎo)、厚德敬業(yè)”的教風(fēng)和以“肯學(xué)、善思、修身”的學(xué)風(fēng)為出發(fā)點(diǎn)，圍繞辦學(xué)目標(biāo)和創(chuàng)建“三秦職教名校洽川技師搖籃”對洽川技師的四大素質(zhì)要求是“遵守規(guī)則、熟練技能、能吃苦、勇于承擔(dān)責(zé)任”。學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，知行合一，吹響了“靠技能稱霸職場，用技能創(chuàng)造輝煌人生”的號角。

聚力立德樹人淬煉學(xué)生素養(yǎng)

天正則君子自強(qiáng)；天正則君子自強(qiáng)；天正則君子自強(qiáng)。地勢弱，君子有德。唯有有德，才能立身，才能成大事。中職學(xué)生有其獨(dú)特的特點(diǎn)，其培養(yǎng)的學(xué)生往往是即將步入社會的學(xué)生。因此，如何讓他們在融入社會之前擁有正確且相對成熟的價值觀就顯得尤為重要。

合陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心始終堅持為黨為國育人的初心，積極實(shí)施“禮德育人”、“習(xí)慣德育”、“讀寫?zhàn)B德”、“實(shí)用德育”“德育”、“知識德育”、“素養(yǎng)”“云德”的“六德育”精神創(chuàng)新了教育模式，細(xì)化了教育環(huán)節(jié)，豐富了教育載體，構(gòu)建了立體德育黨支部牽頭、德育部門負(fù)責(zé)、校團(tuán)委協(xié)助、黨員示范的制度模式。形成了全員教育、全程教育、全方位教育的“三全”教育機(jī)制。

堅持以“社會主義核心價值觀”為引領(lǐng)，以主題升旗、主題教育、主題班會為主陣地，以“五點(diǎn)思想政治制度進(jìn)課堂”為主渠道，聚焦注重思想道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。以德育大講堂、文明創(chuàng)建、法治報告、主題演講、詩歌朗誦、志愿服務(wù)等豐富多彩的主題實(shí)踐活動為載體，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，提高道德修養(yǎng)，讓學(xué)生受到影響并在此過程中受到教育的影響。實(shí)現(xiàn)觀念從被動到主動、從他律到自律的質(zhì)變。

我們堅持建設(shè)崇尚德尚善良的校園文化，依托激情早操、激情早讀、班際活動、社團(tuán)活動、書畫比賽、漢字聽寫比賽、軍事素質(zhì)訓(xùn)練、隊形比賽、家政比賽等豐富多彩的文體活動激發(fā)學(xué)生青春活力，提高學(xué)生文藝素養(yǎng)，讓德育文化充滿每一個校園、流淌在每一次活動中，使其能隨風(fēng)潛入夜色，潤物細(xì)無聲。默默。

堅持“蘄川技工六一”（做一份家務(wù)、做一份社會公益、秀一把生活技能、唱一首好歌、背一篇勵志文章、寫一篇《我心中的英雄》征文集）和校園開放企業(yè)實(shí)踐活動將德育工作從校內(nèi)延伸到校外、從學(xué)校延伸到家庭、從課堂延伸到車間，不斷編織密密麻麻的德育網(wǎng)絡(luò)，拓展德育空間。同時，通過學(xué)生會等學(xué)生自治組織，推進(jìn)學(xué)生的自我管理、自我意識、自我激勵教育，使學(xué)生的道德素質(zhì)得到全方位、立體化、多角度的培養(yǎng)。教育體系日趨完善?！坝赂?、擔(dān)當(dāng)”四大品質(zhì)初步展現(xiàn)。

“我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，向更高的目標(biāo)沖刺，為學(xué)校增光添彩?！闭勂鸬掠o自身成長帶來的好處和幫助，合陽縣職教中心2020級計算機(jī)一班的學(xué)生盧元柱顯然很有發(fā)言權(quán)。中考失利，第一次進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后，她感到迷茫和無助。但老師的鼓勵和政策的反復(fù)澄清，讓她明白了“職校生也可以參加高考”，重新燃起了生活的希望。如今，陸元舉已成長為一名個性鮮明、品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)秀中職學(xué)生，多次獲得各種榮譽(yù)和表彰。

事實(shí)上，像陸遠(yuǎn)珠這樣發(fā)生巨大變化的學(xué)生不在少數(shù)。2019年以來，合陽縣職教中心在全省中職技能大賽、全省中職學(xué)生文明作風(fēng)大賽、“我要上全運(yùn)會”云跳繩、云射擊比賽、各類比賽中取得佳績。書畫比賽、演講比賽。此外，獲得國家獎學(xué)金的人數(shù)也在持續(xù)上升。

激活精細(xì)管理提升質(zhì)量效能

要讓教育產(chǎn)業(yè)如花般綻放、絢麗多彩，不僅要抓好“教”和“學(xué)”，更要注重“管”和“管”。近年來，合陽縣職教中心始終堅持“質(zhì)量立校、技能立?！钡姆结?，不斷探索日常管理模式，深入剖析日常管理質(zhì)量和效率，不斷強(qiáng)化“聚焦“抓常規(guī)、抓日常、抓細(xì)節(jié)”的管理經(jīng)驗，讓職業(yè)教育的發(fā)展活力和動力越來越強(qiáng)，寫下了新時代職業(yè)教育以創(chuàng)新促管理、促發(fā)展的典范答卷。通過管理。

黨的建設(shè)引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。合陽縣職教中心現(xiàn)有黨員（含預(yù)備黨員）50余名，在學(xué)校日常管理中發(fā)揮了“單步”作用。針對學(xué)校地理位置特殊、門口路段狹窄等實(shí)際問題，在校門口設(shè)立黨員值班崗，充當(dāng)“交通協(xié)調(diào)員”，維護(hù)學(xué)生上下學(xué)秩序每天上學(xué)，確保學(xué)生安全；堅持黨員示范課制度，充分發(fā)揮黨員教師的示范引領(lǐng)作用，為全體教師創(chuàng)造了觀摩、互相學(xué)習(xí)、交流討論的機(jī)會；確立明確的就業(yè)導(dǎo)向，堅持“把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成優(yōu)秀黨員，讓優(yōu)秀黨員成長為業(yè)務(wù)骨干”，實(shí)現(xiàn)黨建工作、教育教學(xué)工作與學(xué)校其他日常管理工作同時共振頻率，創(chuàng)造各方共贏的局面。

我們將踐行常規(guī)，打造高質(zhì)量發(fā)展新高地。合陽縣職教中心修訂了教學(xué)評價方案，完善了激勵機(jī)制實(shí)施辦法，健全了各項教學(xué)管理制度；定期召開黨政聯(lián)席會議，研究分析教學(xué)情況，診斷查找不足，制定診療方案整改措施：堅持每周兩次領(lǐng)導(dǎo)聽課評課、備課作業(yè)自查每周一次，每周四召開教學(xué)研究和教學(xué)改革專題研討會。教師結(jié)對教學(xué)、互相診斷已成為一種普遍做法；班子成員負(fù)責(zé)專業(yè)，實(shí)行上門講課制和跟班講課制，加大對課堂教學(xué)和專業(yè)管理的監(jiān)督檢查；實(shí)行師徒結(jié)對，不斷提高轉(zhuǎn)任教師、新教師、臨時教師的課堂教學(xué)能力；實(shí)行備課作業(yè)周檢查制度，對教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、教研等工作情況進(jìn)行周總結(jié)、月報告，提高教學(xué)能力。

教學(xué)科研和教育改革積聚高質(zhì)量發(fā)展新動能。扎實(shí)推行個人自查、小組互查、教師檢查的“任務(wù)教學(xué)法”；落實(shí)“四五點(diǎn)”，即“課前五分候課”、“課后五分答疑”、“課中思想政治教育五分”?！拔宸昼娬n間談心”有效融合課堂組織與管理教育；將領(lǐng)導(dǎo)崗、教育管理崗、安全維護(hù)崗、周督導(dǎo)崗“四崗管理”前置到最前線；踐行“四個管理崗位”“一線”，就是了解一線情況、監(jiān)督檢查一線、解決一線問題、保障一線服務(wù)。開展企業(yè)教師評價班、青年教師匯報班、骨干教師示范班、標(biāo)桿教師觀摩班“四類課堂”。注重教師日常培訓(xùn)管理，緊緊圍繞“修師德、磨教師本、強(qiáng)師本、鑄師魂”主題，啟動“名師+”工程，開設(shè)“名師”工作室”，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做到“骨干領(lǐng)導(dǎo)”，全體員工提拔。

安全管理為高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了“校長帶頭、班子帶頭、各區(qū)域覆蓋”的24小時無縫網(wǎng)格化安全管控體系。全員齊心協(xié)力”，形成了責(zé)任明確、主體責(zé)任明確、任務(wù)要求具體、獎懲措施嚴(yán)格、網(wǎng)格化管控精準(zhǔn)、運(yùn)行平穩(wěn)、事事注重安全的良好工作環(huán)境的工作機(jī)制。安全人人有責(zé)，安全人人有責(zé)。

精細(xì)化管理、嚴(yán)抓常規(guī)，讓合陽縣職教中心迅速脫穎而出。先后承辦渭南市首屆中等職業(yè)教育英語、康復(fù)、電子商務(wù)教學(xué)研討會。4名學(xué)生參加2020年陜西省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽榮獲三等獎。2021年，中心順利通過陜西省高水平示范中等職業(yè)學(xué)校項目建設(shè)中期驗收和中等職業(yè)學(xué)校雙優(yōu)雙標(biāo)創(chuàng)建驗收。今年，學(xué)校被市教育局列入“陜西省雙優(yōu)學(xué)?！焙汀笆屑墶?。知名學(xué)?！苯ㄔO(shè)單位。

做強(qiáng)校企合作實(shí)現(xiàn)多方共贏

校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是打通職業(yè)教育“最后一公里”的關(guān)鍵。但長期以來，中等職業(yè)教育存在校企合作“融合不夠”、“銜接不暢”等問題，導(dǎo)致職業(yè)教育存在“知”與“做”的問題。合陽縣職教中心通過優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)效果、提高應(yīng)用技能，打通教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈之間的“任用和監(jiān)督兩條通道”，實(shí)現(xiàn)有效有序銜接。

在課程設(shè)計上下功夫，要求專業(yè)課程不僅要為學(xué)生“量身定做”，還要為企業(yè)“量身定做”。合陽縣職教中心現(xiàn)有10個專業(yè)，其中學(xué)歷教育專業(yè)8個，農(nóng)業(yè)服務(wù)專業(yè)2個。近一半的專業(yè)是根據(jù)時代發(fā)展和企業(yè)需求在原有專業(yè)基礎(chǔ)上改進(jìn)或重新設(shè)立的。以機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為例，它是傳統(tǒng)數(shù)控車床和電子技術(shù)專業(yè)的合并和優(yōu)化。隨著數(shù)字化、自動化生產(chǎn)的普及，傳統(tǒng)數(shù)控車床、電子技術(shù)專業(yè)無論是理念還是裝備都已經(jīng)落后。最關(guān)鍵的是，他們無法滿足企業(yè)對新增專業(yè)人才的需求。鑒于此，中心審時度勢，持續(xù)深化校企合作，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，錨定“四個共同”（共同制定人才培養(yǎng)計劃、共同開發(fā)校本教材、共同參與教學(xué)管理），共同努力立德樹人）培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培訓(xùn)與企業(yè)需求的“無縫銜接”。配合專業(yè)設(shè)置，學(xué)校不斷升級改造各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，與時俱進(jìn)，開設(shè)了PLC編程實(shí)訓(xùn)室、CAXA實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、電子競技實(shí)訓(xùn)室等。培訓(xùn)室、裝修室。培訓(xùn)室、烘焙培訓(xùn)室、康復(fù)理療培訓(xùn)室等。

我們在合作模式上下功夫，探索出校企合作、校校合作、校校企合作等多種合作模式，極大提高了產(chǎn)教融合的實(shí)際效果。2019年4月，中心與北京好利來公司正式簽約，以校企合作模式開設(shè)西餐烹飪專業(yè)。日常的實(shí)踐培訓(xùn)和教學(xué)是通過公司派出的導(dǎo)師、學(xué)校設(shè)置的專業(yè)教師和學(xué)生的考察和實(shí)踐來進(jìn)行的。學(xué)生畢業(yè)后即可畢業(yè)。你可以直接在公司工作，也可以繼續(xù)深造。劉文華是好利來西安分廠的員工，也是合陽縣職教中心的優(yōu)秀畢業(yè)生。從當(dāng)初選擇這個專業(yè)，到參加工作，成為一名熟練操作工，再到達(dá)到裝修五級，成為好利來裝飾區(qū)域主管，她不僅收獲了成長和蛻變的喜悅，也徹底改變了。她的一生。農(nóng)村家庭的生活。幾年來，合陽縣職教中心已有數(shù)十名像劉文華這樣的西廚畢業(yè)生步入職場，邁向人生新階段。除好利來外，廣州藍(lán)?？萍加邢薰尽⒕〇|信息技術(shù)有限公司、重慶祖下科教集團(tuán)、海棠藥業(yè)集團(tuán)等企業(yè)也與合陽縣職教中心展開校企合作。同時，中心與西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安海棠職業(yè)技術(shù)學(xué)院、與渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同建設(shè)高素質(zhì)學(xué)生培養(yǎng)基地，拓展學(xué)歷教育的上升路徑，為學(xué)生成長成才提供更多可能。

西餐專業(yè)學(xué)生作品展

著力融合“崗位課程競賽證書”，堅持學(xué)生基礎(chǔ)文化知識和基本專業(yè)技能齊頭并進(jìn)的培養(yǎng)策略。根據(jù)課程情況精準(zhǔn)落實(shí)政策，加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)寫生實(shí)踐、西餐烹飪專業(yè)、康復(fù)專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練與研究。社區(qū)服務(wù)、機(jī)電專業(yè)企業(yè)實(shí)習(xí)、電子商務(wù)專業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐活動；圍繞機(jī)電技術(shù)應(yīng)用和計算機(jī)應(yīng)用兩大專業(yè)打造精品建設(shè)，逐步形成工業(yè)機(jī)器人、電梯維保、數(shù)控技術(shù)三個方向。機(jī)電專業(yè)群和計算機(jī)專業(yè)群在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和視頻制作兩個方向引領(lǐng)和帶動學(xué)校其他專業(yè)的發(fā)展；積極承辦市縣各級各類職業(yè)技能競賽，堅持“以賽促學(xué)、以學(xué)促賽”的原則，以賽促訓(xùn)。”今年，中心還將承擔(dān)渭南市技能大賽平面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)空間安全、電梯維護(hù)、西式糕點(diǎn)五個參賽項目；由世夏信息技術(shù)有限公司授權(quán)，設(shè)立1+X證書考試中心，通過在校培訓(xùn)可獲得160多個職業(yè)技能等級證書，去年首次試點(diǎn)《辦公自動化》證書考試，參加人數(shù)700余人，通過589人，通過率78.9%。

學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)計劃、開發(fā)校本教材、參與教學(xué)管理。校企合作成效顯著，第二屆西部職業(yè)教育論壇交流經(jīng)驗做法。

豐盈社區(qū)教育助力鄉(xiāng)村振興

縣級職業(yè)教育中心具有服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民、推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和信息化、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)、精準(zhǔn)扶貧等職能。他們在服務(wù)和推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中發(fā)揮著非常重要的基礎(chǔ)性作用。近年來，合陽縣職教中心積極響應(yīng)中央省市縣的號召，順應(yīng)人民群眾對美好生活的期盼和向往，把職業(yè)教育作為教育扶貧的重要抓手，給予充分發(fā)揮“一中心、三基地”作用，依托“上聯(lián)、交聯(lián)、下行輻射”（上聯(lián)西北農(nóng)業(yè)等科研院所），成為教育資源優(yōu)勢示范縣。與林業(yè)大學(xué)、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院等獲得技術(shù)指導(dǎo)；橫向聯(lián)動政府各部門，了解培訓(xùn)需求，開展針對性培訓(xùn)；向下利用已建立的學(xué)校主導(dǎo)的三級社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)體系）辦學(xué)模式，為推動縣域脫貧成果與鄉(xiāng)村振興有效對接提供了一套“組合拳”。保證和智力支持。

構(gòu)建三級社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)體系。合陽縣職教中心不斷完善社區(qū)教育學(xué)院（職教中心）、社區(qū)教育學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道技工學(xué)校）、社區(qū)教育教學(xué)點(diǎn)（村級技工學(xué)校）三級教育網(wǎng)絡(luò)體系，給予充分發(fā)揮自身資源和專業(yè)優(yōu)勢，以技能培訓(xùn)和助力鄉(xiāng)村振興為重點(diǎn)，按照“進(jìn)村入戶、核心培養(yǎng)、示范帶動”的原則，帶領(lǐng)相關(guān)專業(yè)學(xué)生深入領(lǐng)域廣泛推廣推廣蘋果、紅葡萄、辣椒等農(nóng)作物新品種。在技術(shù)培訓(xùn)工作方面，三年來共開展技術(shù)技能培訓(xùn)150余期，培訓(xùn)近2萬人次，贏得了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的高度認(rèn)可。2020年11月，合陽縣職教中心扶貧案例《多措并舉挖潛能、強(qiáng)化脫貧輻射力》入選全國教育扶貧典型案例。

打造社區(qū)教育品牌工程?！肮判氯r(nóng)服務(wù)園”和“關(guān)雎文化園”兩個社區(qū)教育品牌項目堅持“送知識到農(nóng)民、技術(shù)到田間、文化到鄉(xiāng)村、演藝到社區(qū)”的原則，有效利用社區(qū)教育。學(xué)院的服務(wù)職能包括廣泛開展農(nóng)業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)、文化下鄉(xiāng)、校外志愿服務(wù)活動，傳承經(jīng)典文化，服務(wù)群眾生活?！瓣P(guān)雎文化園”聘請合陽縣剪紙專家趙煥能擔(dān)任兼職教師，對中青年婦女和小學(xué)生進(jìn)行剪紙藝術(shù)培訓(xùn)；聘請恰川葫蘆工匠作為藝術(shù)總監(jiān)，教授學(xué)生產(chǎn)品設(shè)計、制作、包裝，不僅開闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也加深了學(xué)生對社會和企業(yè)需求的深入理解。學(xué)習(xí)的成功必須回饋社會。這不僅是合陽縣職教中心的辦學(xué)理念，也是每一位職教學(xué)生的信念。近年來，社區(qū)教育部門攜手泰山社區(qū)、九龍社區(qū)等開展了許多文藝演出或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)表演，極大地豐富了當(dāng)?shù)厝罕姷木裎幕睢?020年，合陽縣職教中心“關(guān)雎文化園”被陜西省教育廳評為“終身學(xué)習(xí)品牌項目”。

作為培養(yǎng)能工巧匠的搖籃，合陽縣職教中心與經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策相呼應(yīng)，以提高質(zhì)量迸發(fā)出更強(qiáng)大的活力，確保學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)以致用、順利升學(xué)、升學(xué)。擁有廣闊的就業(yè)道路。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們將始終貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以群眾滿意為目標(biāo)，以改革創(chuàng)新為動力，凝聚“遵紀(jì)守法”的四名洽川技師。遵守規(guī)則、練好本領(lǐng)、吃苦、勇于擔(dān)當(dāng)”的高品質(zhì)要求，我們要銳意進(jìn)取、堅韌不拔，譜寫無愧于時代、無愧于人民的光輝篇章。（郭杰）

黨員志愿者深入社區(qū)開展志愿服務(wù)