小學(xué)二年級(jí)奧數(shù)題，小學(xué)二年級(jí)奧數(shù)題100道及答案大全

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)二年級(jí)奧數(shù)題的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)二年級(jí)奧數(shù)題的解答，讓我們一起看看吧。

對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的孩子,學(xué)習(xí)奧數(shù)有必要嗎？

沒(méi)必要

首先，一二年級(jí)的孩子，連最基本的加減乘除都不太明白，你讓他怎么理解奧數(shù)，理解奧數(shù)中常用的一些方法？

其次，一二年級(jí)的孩子，重在培養(yǎng)孩子的感性思維方面的能力和計(jì)算的正確率，這個(gè)時(shí)候老師的任務(wù)就是教孩子如何認(rèn)識(shí)圖形，培養(yǎng)感性知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。這些，如果稍有時(shí)間的家長(zhǎng)也是可以處理的。 最后還有一條很重要的是，在一二年級(jí)所學(xué)的“奧數(shù)”，其實(shí)不能算作奧數(shù)，奧數(shù)是一種很好的思維方式和思考方法，這種獨(dú)特的思路也是它的魅力所在。

2年級(jí)奧數(shù)題5只貓吃5條魚(yú)用5分鐘？

解：（1）因?yàn)?，“如?只貓，同時(shí)吃5條魚(yú)，需要5分鐘才吃完”實(shí)際就是1只貓吃一條魚(yú)要5分鐘。

（2）“按同樣的速度，100只貓同時(shí)吃掉100條”，這里，還是1只貓吃1條魚(yú)，所以，還是要5分鐘。

答：按同樣的速度，100只貓同時(shí)吃掉100條，需要5分鐘。希望能幫到你！

請(qǐng)問(wèn)是否該給二年級(jí)的小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)題？

不提倡。先來(lái)看看奧數(shù)是什么，奧數(shù)是奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽的簡(jiǎn)稱。其目的是激發(fā)青年人的數(shù)學(xué)才能；引起青年對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；發(fā)現(xiàn)科技人才的后備軍；促進(jìn)各國(guó)數(shù)學(xué)教育的交流與發(fā)展。

目的很明確，是引起對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。但是很多家長(zhǎng)就走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，以為奧數(shù)學(xué)得好，自己的孩子就聰明，能力強(qiáng)，以后就會(huì)有出息，逐漸的就形成了一種“奧數(shù)風(fēng)”，有的家長(zhǎng)還強(qiáng)迫自己的孩子去學(xué)習(xí)奧數(shù)。很多奧數(shù)題目都超出了同階段年齡的學(xué)習(xí)范圍，很多孩子都會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)奧數(shù)被壓得透不過(guò)氣來(lái)。奧數(shù)只適合一小部分智力超常而且感興趣的人去學(xué)習(xí)。奧數(shù)學(xué)得好并不代表他各方面的能力就強(qiáng)，畢竟三十六行，行行出狀元嘛。

學(xué)習(xí)應(yīng)該以興趣為主。家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的興趣方面去引導(dǎo)學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，感興趣了就會(huì)去鉆研，就會(huì)努力去學(xué)習(xí)、去解答問(wèn)題。從而提高孩子的認(rèn)知、理解、思維等各方面的能力。

對(duì)孩子的教育是一個(gè)很大的問(wèn)題，每個(gè)人都有自己的方式方法。對(duì)于學(xué)習(xí)方面，我主張還是從孩子興趣方面去引導(dǎo)。

前些時(shí)送孩子學(xué)奧數(shù)，對(duì)奧數(shù)有一點(diǎn)接觸，總的印象是一種趣味數(shù)學(xué)，能引發(fā)人深入思考以求得解答的興趣。中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在學(xué)生時(shí)期留下的印象，是以應(yīng)用公式為核心的系統(tǒng)性規(guī)范性的教學(xué)，與奧數(shù)比起來(lái)，較少趣味性多樣性。因此，我以為，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，奧數(shù)是一種有益的補(bǔ)充。

一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生要不要學(xué)奧數(shù)題？我的意見(jiàn)是：在有時(shí)間、不引起孩子反感的情況下，學(xué)奧數(shù)是有好處的。網(wǎng)上看到禁止奧數(shù)培訓(xùn)的話，不知現(xiàn)在討論這個(gè)問(wèn)題還有沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義？

先分別分析一下二年級(jí)的孩子和奧數(shù)。

首先二年級(jí)的孩子年齡段在7-9歲，這個(gè)階段的孩子愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩、求知欲比較強(qiáng)，喜歡鮮艷的色彩，對(duì)新鮮事物感興趣，專注力一般20-25分鐘，多以機(jī)械記憶為主，思維方式由具體思維慢慢向抽象思維過(guò)度，從學(xué)習(xí)心理上來(lái)看，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及分析問(wèn)題的專注力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，能連續(xù)有效地學(xué)習(xí)30分鐘已經(jīng)非常不錯(cuò)了，學(xué)一會(huì)就想玩會(huì)是這個(gè)階段的孩子的天性，所以不管是老師還是家長(zhǎng)都要掌握這一點(diǎn)，并很好的去把握，不能太過(guò)分強(qiáng)加管教，也不能放任自流。二年級(jí)的孩子不會(huì)抵制學(xué)習(xí)或者積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，所以這個(gè)階段的孩子，家長(zhǎng)和老師的干預(yù)引導(dǎo)非常重要。

再說(shuō)說(shuō)奧數(shù)。大家爭(zhēng)相學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)的諸多好處就不說(shuō)了，只說(shuō)一點(diǎn)容易被大家忽略的問(wèn)題，也是至關(guān)重要的問(wèn)題，奧數(shù)創(chuàng)辦的目的是：“發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)世界上具有數(shù)學(xué)天分的青少年，為各國(guó)進(jìn)行學(xué)科教育交流創(chuàng)造條件，增加各國(guó)師生間的友好關(guān)系。”咱們國(guó)家青少年指13-19歲的孩子。提前為奧數(shù)打基礎(chǔ)也不能早七八歲，不能被輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)洗腦，然后拔苗助長(zhǎng)。

綜上所述，過(guò)早學(xué)習(xí)奧數(shù)是沒(méi)有必要的，題主提到2年級(jí)，還是為時(shí)過(guò)早，最起碼也要到三年級(jí)，為什么呢？二年級(jí)學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，孩子的思維方式才慢慢轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)的字也不夠多，讀題理解能力都是有限的，奧數(shù)是有相對(duì)難度的，過(guò)早灌輸，往往事倍功半，很容易挫傷兒童學(xué)習(xí)奧數(shù)的積極性，也會(huì)弄的家長(zhǎng)疲憊不堪。

當(dāng)然，學(xué)奧數(shù)有很多好處，比如開(kāi)發(fā)孩子智力，培養(yǎng)孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子的興趣等等，但是要掌握時(shí)機(jī)，掌握方法，否則會(huì)適得其反。

小學(xué)二年級(jí)的孩子，才7、8歲，正是天真爛漫、玩耍淘氣、茁壯成長(zhǎng)的時(shí)期，在學(xué)習(xí)上必須突出：做到符合年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且每天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)不可多、不可太深。

現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校的二年級(jí)孩子已經(jīng)戴上了眼晴，天天被老師布置的作業(yè)套牢，知識(shí)越來(lái)越難，甚至做一些所謂的奧數(shù)題。這對(duì)孩子的精神衛(wèi)生、心理健康極為不利，產(chǎn)重阻礙了學(xué)生的生機(jī)勃勃的茁壯成長(zhǎng)及創(chuàng)造力。

二年級(jí)小學(xué)生學(xué)奧數(shù)應(yīng)該不應(yīng)該，沒(méi)有固定的答案，要依據(jù)孩子的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力而定。

奧數(shù)可以拓寬孩子的思維，孩子二年級(jí)數(shù)學(xué)跟得上，不費(fèi)勁，又有富裕的時(shí)間，可以帶孩子去嘗試一下。

就像帶孩子去課外興趣班一樣，試聽(tīng)一節(jié)課，看看孩子的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。如果孩子喜歡的話，不妨給孩子報(bào)一個(gè)，堅(jiān)持下來(lái)，肯定對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是有幫助的。

當(dāng)然，孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就沒(méi)打好，數(shù)學(xué)思維也跟不上，學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都費(fèi)勁，再加上奧數(shù)輔導(dǎo)班，孩子肯定會(huì)吃不消的。

奧數(shù)相比普通數(shù)學(xué)有一定難度，孩子基礎(chǔ)課沒(méi)有學(xué)好，再增加難度，反而影響孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)難，不僅對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助，反而會(huì)造成抵觸心理，得不償失。

記得我家孩子小學(xué)三年級(jí)時(shí)，學(xué)校的一位老師開(kāi)奧數(shù)班，需要去試聽(tīng)，看孩子的思維反應(yīng)，再確定要不要入學(xué)。

當(dāng)時(shí)我們由于前一天參加表弟的婚禮太累了，加上試聽(tīng)那天下大雨，我們沒(méi)起得來(lái)，就耽誤了。事后一直有些遺憾。因?yàn)樾∩醯臅r(shí)候，我們報(bào)的是省級(jí)重點(diǎn)公立初中，需要招生入學(xué)考試。

當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)題目?jī)A向于奧數(shù)，因?yàn)榕畠簺](méi)有上過(guò)奧數(shù)班，競(jìng)爭(zhēng)上不占優(yōu)勢(shì)。還好我?guī)兔Ψ治隽嗽嚲恚M(jìn)行了歸類，掌握了出題要點(diǎn)，給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)加餐。可以肯定的說(shuō)我家孩子就具備數(shù)學(xué)思維，也可以說(shuō)對(duì)數(shù)學(xué)有天賦，再加上我的輔導(dǎo)，竟然考取了。我們僅僅準(zhǔn)備了一個(gè)月時(shí)間，和其它縣區(qū)比起來(lái)，人家從上一年級(jí)就開(kāi)始準(zhǔn)備，我們也算是幸運(yùn)的。

總結(jié)：俗話說(shuō)“藝多不壓人”，提前準(zhǔn)備沒(méi)有害處，不要等用的時(shí)候再學(xué)。如果孩子有這個(gè)能力和精力，就讓孩子去嘗試一下吧！#小升初數(shù)學(xué)#

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到此，以上就是小編對(duì)于小學(xué)二年級(jí)奧數(shù)題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)二年級(jí)奧數(shù)題的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。