五年級(jí)下冊(cè)奧數(shù)題，
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)奧數(shù)題的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹五年級(jí)下冊(cè)奧數(shù)題的解答，讓我們一起看看吧。
五年級(jí)奧數(shù)題，老師出的，哪位幫忙！？
59個(gè)蘋(píng)果平均分給幾個(gè)小朋友結(jié)果還剩下3個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)明小朋友的數(shù)據(jù)量大于3；
31個(gè)梨平均分配給同樣數(shù)量的小朋友結(jié)果還剩下1個(gè)梨，也就是小朋友分到了30個(gè)梨，說(shuō)明小朋友的數(shù)量可以被30整除；
68個(gè)橘子平均分類(lèi)同樣數(shù)量的小朋友結(jié)果還差一個(gè)，說(shuō)明69個(gè)橘子可以均分，也就是小朋友的數(shù)量可以被69整除。
30的質(zhì)因數(shù)分解是：30=2*3*5
69的質(zhì)因數(shù)分解是：69=3*23
既然小朋友的數(shù)量同時(shí)可被30和69整除，那么下朋友的數(shù)量的最大值進(jìn)行質(zhì)因是分解就是30和69的公有質(zhì)因數(shù)，即小朋友的數(shù)量的最大值是3
由于說(shuō)明小朋友的數(shù)據(jù)量大于3。因此：本題無(wú)解
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不怎么好，利用暑假補(bǔ)奧數(shù)有用嗎？
肯定有用啊，不管什么科，有短板補(bǔ)短板，一對(duì)一輔導(dǎo)肯定比聽(tīng)大課好。當(dāng)然既然這是短板，也就不指望他成為數(shù)學(xué)學(xué)霸，比他自己原來(lái)強(qiáng)，跟上趟，不掉隊(duì)，培養(yǎng)興趣，最重要，不然就會(huì)和我一樣成為數(shù)學(xué)學(xué)渣。因?yàn)橹锌?、高考講的是均衡。
本人從事教培行業(yè)十年，我來(lái)回答。
孩子已經(jīng)上五年級(jí)了，這個(gè)時(shí)候更該抓緊把基礎(chǔ)打扎實(shí)?？梢哉依蠋煱押⒆悠綍r(shí)的試卷分析一下孩子究竟是哪方面的問(wèn)題。數(shù)學(xué)主要就是計(jì)算和邏輯兩大塊。
平時(shí)很多孩子數(shù)學(xué)丟分總是丟在細(xì)小的地方，比如應(yīng)用題不作答，不帶單位，計(jì)算題解題步驟都對(duì)，把結(jié)果算錯(cuò)，其實(shí)就是缺少練習(xí)，基礎(chǔ)不牢固，建議每天保證一定量的口算題卡，計(jì)時(shí)計(jì)量，看每天的正確率，再取一個(gè)周期內(nèi)的正確率。舉例來(lái)說(shuō)，假設(shè)一天做50道計(jì)算題，總用時(shí)十分鐘，先保證速度，再提高正確率。正確率要達(dá)到百分百?？梢韵葟碾y度低的開(kāi)始，慢慢加大力度，計(jì)算題的進(jìn)階區(qū)分也很細(xì)，做計(jì)算題的要求就是又快又好。
另外再說(shuō)邏輯方面。首先背公式背定理也是必要的，這些是基礎(chǔ)，公式定理背熟了還得加深理解才能實(shí)際運(yùn)用，這點(diǎn)是比較難的。有很多孩子明明感覺(jué)上課老師講的都聽(tīng)懂了聽(tīng)明白了，但自己做練習(xí)的時(shí)候就無(wú)從下手，根源就在對(duì)公式和定理的理解不夠透徹。這一部分其實(shí)要依靠老師幫助提高有一定的局限，數(shù)學(xué)有時(shí)候還真需要孩子自己開(kāi)竅，自己開(kāi)竅了一通百通。
再來(lái)說(shuō)奧數(shù)?，F(xiàn)在教育部門(mén)已經(jīng)禁止在學(xué)校開(kāi)展奧數(shù)課程了，現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做奧數(shù)的也越來(lái)越少，有奧數(shù)課程的也不敢大張旗鼓做廣告了。奧數(shù)是什么呢？它也是數(shù)學(xué)問(wèn)題，但是需要一些技巧和訣竅來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，可以理解成偏方。一個(gè)很復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，可以用奧數(shù)的方法輕松解決。但真的不推薦基礎(chǔ)不好的孩子去學(xué)奧數(shù)，第一學(xué)不懂，第二，對(duì)平時(shí)成績(jī)的幫助并不大。
以前我所在得機(jī)構(gòu)也應(yīng)家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求開(kāi)了個(gè)奧數(shù)班，是公益性質(zhì)的，就是純愛(ài)好奧數(shù)的孩子來(lái)上課，我們只收了幾十塊錢(qián)的教材費(fèi)和資料費(fèi)，連老師的工資都是倒貼。上了兩期后，家長(zhǎng)還想報(bào)，但我們已經(jīng)喊停了。奧數(shù)班的孩子確實(shí)學(xué)習(xí)興趣很濃，課堂氣氛很好孩子們都搶著答題。但放到平時(shí)的學(xué)習(xí)中，很常見(jiàn)的數(shù)學(xué)他們也容易想復(fù)雜了，總想著有沒(méi)有更簡(jiǎn)潔的辦法直接得出答案。這個(gè)在基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)應(yīng)用中是不被允許的。數(shù)學(xué)里一般的應(yīng)用題還是講究解題思路和步驟的，按奧數(shù)的方法來(lái)行不通。
數(shù)學(xué)成績(jī)比較優(yōu)異的，自己也比較愛(ài)好數(shù)學(xué)的可以嘗試培養(yǎng)一下奧數(shù)，但只能當(dāng)成興趣，更不推薦基礎(chǔ)不好的孩子去嘗試奧數(shù)。希望我的回答能幫到你的孩子。
到此，以上就是小編對(duì)于五年級(jí)下冊(cè)奧數(shù)題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)奧數(shù)題的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。