廢除職業(yè)教育(職業(yè)教育普及了嗎)

今年5月1日起，新修訂的《職業(yè)教育法》將正式實(shí)施。這也是該法自1996年頒布以來的首次重大修改。修改后的職業(yè)教育法包括明確職業(yè)教育是與普通教育同等重要地位的教育類型，明確國家鼓勵多層次發(fā)展。職業(yè)教育的形式和形式，重點(diǎn)是提高對職業(yè)教育的認(rèn)識、建立健全職業(yè)教育體系等內(nèi)容。

新修訂的職業(yè)教育法引發(fā)如此關(guān)注，背后的深層原因是什么？職業(yè)學(xué)校的學(xué)生將如何從中受益？

鄭州財政學(xué)校副校長宋歌表示，人們對職業(yè)教育或多或少存在偏見。新修訂的職業(yè)教育法明確，職業(yè)教育與普通教育不是層次不同，而是類型不同。

宋戈認(rèn)為：我認(rèn)為最重要的是從國家層面提高對職業(yè)教育的認(rèn)可，在法律中明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要的地位。在教育方面，他們與普通學(xué)生享有平等的機(jī)會。我想這些說法對于職業(yè)學(xué)校學(xué)生乃至整個社會職業(yè)教育的發(fā)展都會有很大的推動作用。

江西某汽車科技學(xué)校黨支部副書記張艷艷也表示，在過去的認(rèn)知中，職業(yè)教育的定位模糊，這也導(dǎo)致了當(dāng)前社會普遍存在重視學(xué)歷的心態(tài)。超過技能。

張艷艷說：很多孩子因?yàn)闆]有考上高中，無奈只能送去中等職業(yè)學(xué)校。雖然這幾年中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件改善得很快，有一技之長就不用愁找不到工作，但社會上的這種觀念卻沒有（從根本上）改變。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生未來將有更多的可能性

目前，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生升入高等教育有兩種途徑：一是高考，但學(xué)生只能參加?？茖W(xué)校的入學(xué)考試；二是高考，但學(xué)生只能參加?？茖W(xué)校的入學(xué)考試。二是對口考試，學(xué)生可以考?？苹虮究疲究普猩~較少。以2021年為例，河南省通過對口錄取方式升入本科的中職畢業(yè)生僅有2000人左右。

家長熊晶的孩子明年將參加中考。新修訂的職業(yè)教育法將于5月1日起施行的消息一出，她立即關(guān)注。

家長熊晶說：我以前很著急，覺得孩子考不上高中，大學(xué)就考不好。如果去職業(yè)學(xué)校的話，以后就沒有太大的發(fā)展了。他只能做很普通、很基礎(chǔ)的工作，他的未來就基本定了。沒有向上的道路。之后，孩子們可以通過職業(yè)教育掌握知識、學(xué)習(xí)技能。通過自己的努力，他們甚至可以讀本科，獲得更好的發(fā)展，未來有更多的可能性。從這一點(diǎn)上，我們也可以看到教育公平的推進(jìn)。

鄭州財政學(xué)校副校長宋歌表示，由于中等職業(yè)教育就業(yè)不具備優(yōu)勢，企業(yè)需求也很少，所以該校90%以上的畢業(yè)生都會選擇繼續(xù)深造。

宋革強(qiáng)調(diào)，中等職業(yè)教育仍然強(qiáng)調(diào)對高等職業(yè)教育基礎(chǔ)技術(shù)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性作用。畢竟中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生還比較年輕，各方面的接受度還有一定的成長空間。如果他們能夠進(jìn)一步提高中等職業(yè)學(xué)校的技術(shù)技能，我想企業(yè)可能更愿意接受這樣的人才作為孩子?？沙掷m(xù)發(fā)展能力更強(qiáng)。

江西省一所汽車技術(shù)學(xué)校的學(xué)生廖傳燕在得知職業(yè)教育法首次大修后，也對自己的人生規(guī)劃做出了調(diào)整。

廖傳燕同學(xué)說：我現(xiàn)在學(xué)的是汽車制造與檢測專業(yè)。按照我原來的職業(yè)規(guī)劃，明年畢業(yè)后我會去工廠工作，中專畢業(yè)生的工資不太可能很高。現(xiàn)在我有機(jī)會繼續(xù)深造，我當(dāng)然想提升自己，這樣我的就業(yè)起點(diǎn)就會更高，我未來的職業(yè)規(guī)劃也會隨之提高。

分流一般崗位協(xié)調(diào)發(fā)展，助力高技能人才培養(yǎng)

據(jù)該校黨總支副書記張艷艷介紹，新修訂的職業(yè)教育法明確，普通職業(yè)教育分流將變?yōu)槠胀殬I(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。本科及以上職業(yè)教育有利于培養(yǎng)高技能人才。

張艷艷說：我們的學(xué)生通過學(xué)校的專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，技能沒有問題，就業(yè)情況也很好。但最大的問題是，他們在后期的個人成長中會受到一定的學(xué)術(shù)限制。比如，在評審一些高級職稱時，會因?yàn)閷W(xué)歷不夠而受到限制。我們希望國家批準(zhǔn)設(shè)立更多的職業(yè)本科學(xué)校，讓我們的畢業(yè)生有更多的機(jī)會提高學(xué)歷，接受高水平教育。

中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長陳立祥認(rèn)為，職業(yè)教育中普通教育與職業(yè)教育的融合融合已經(jīng)在法律層面得到明確，但一些配套措施和人們此前的固有觀念還需要進(jìn)一步改變。

陳立祥認(rèn)為：大家都認(rèn)為職業(yè)教育并不是一個特別好的教育形式。大家都為此歡呼雀躍。我們有可能擺脫這個束縛。從社會認(rèn)知上來說，大家都覺得在政府機(jī)關(guān)或者白領(lǐng)工作更受尊重。所以這需要一個非常長期的指導(dǎo)。

編輯/譚衛(wèi)平

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