奧數(shù) 清華，奧數(shù) 清華保送
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù) 清華的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹奧數(shù) 清華的解答，讓我們一起看看吧。
清華張永福的數(shù)學(xué)網(wǎng)課有必要報嗎？
有必要報張永福教授作為全球著名的數(shù)學(xué)家，他的數(shù)學(xué)水平和授課能力是非常優(yōu)秀的，如果你想在數(shù)學(xué)領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)和研究，那么參加他的網(wǎng)課可以得到非常強有力的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)習(xí)效率和成果
此外，張永福數(shù)學(xué)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)資源非常豐富，他的網(wǎng)課內(nèi)容涵蓋了數(shù)學(xué)的各個領(lǐng)域和層面，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行自由選擇和靈活的學(xué)習(xí)，另外還有很多豐富的輔助教材和練習(xí)題，可以讓學(xué)生形成全面的數(shù)學(xué)知識體系和思維方法
因此，報名參加張永福數(shù)學(xué)網(wǎng)課是非常有必要的
如何評價清華附中校長王殿軍叫停女兒奧數(shù)？
擁有較大資源的人怎么做都是對的，因為機會很多，可以權(quán)衡利弊找到最佳的提升自己能力的途徑。
每個人都有自己拿手的一面，也有自己的盲區(qū)，對不熟悉的事情，自己不玩就行了。若是因為王殿軍是清華附中校長，他反對的就應(yīng)該跟著反對，那就類似東施效顰了。
奧數(shù)課程無疑是更靈活有效提高數(shù)學(xué)能力的途徑。很多人只是參加了奧數(shù)培訓(xùn)而已，真正要玩得好的，就要參加各種級別的數(shù)學(xué)競賽了。
這里為什么要寫“玩”字，因為大部分學(xué)生是不適應(yīng)奧數(shù)培訓(xùn)的，更別說去參加數(shù)學(xué)競賽取得好成績了。大家反對奧數(shù)，只是基于學(xué)不會的立場。但是會者不難，人家學(xué)奧數(shù)，就是來玩的。這就像很多人業(yè)余愛好體育鍛煉，但真正達(dá)到專業(yè)水準(zhǔn)，能夠參加比賽的就沒幾個。有些像跨欄、跳高、網(wǎng)球、高爾夫球等，中國運動員沒幾個能玩得好，但也沒見過有人去強烈反對抵制呀。還有鋼琴、小提琴、繪畫、書法這些，沒幾個能學(xué)成高手，但社會還是平靜對待這些技巧的學(xué)習(xí)的。
唯獨奧數(shù)，那么多人抵制，有些甚至影響到教育部門的決策了。這正常嗎？真正的情形是，只有少數(shù)尖子能學(xué)好奧數(shù)課程，甚至參加數(shù)學(xué)競賽拿到好成績。而他們這樣玩下去將如虎添翼，也讓其他學(xué)生更望塵莫及了。于是，攪局者才會以種種借口妖魔化奧數(shù)，自己學(xué)不會也不讓別人學(xué)。
王殿軍作為校長，找個最好的數(shù)學(xué)老師強化訓(xùn)練他女兒那是很容易的事，因此學(xué)不學(xué)奧數(shù)對他們來說根本就無所謂的。而一些人跟著瞎起哄，就顯得很可笑了。
奧數(shù)要幾年級開始學(xué)？學(xué)奧數(shù)有什么好處嗎？
越早開始越好！奧數(shù)一詞被賦予太多和學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，王老師還是喜歡用課外數(shù)學(xué)來代替。首先課外數(shù)學(xué)和課內(nèi)數(shù)學(xué)一樣是體系化課程，體系化課程特點就是具有系統(tǒng)性和連續(xù)性，一年級有一年級的課外數(shù)學(xué)內(nèi)容，六年級有六年級的，數(shù)學(xué)思維啟智是長期的一個過程，這才是奧數(shù)設(shè)置的初衷，應(yīng)該面對更多的孩子。第二，奧數(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)該擺脫死記硬背和套路題，學(xué)習(xí)方法一定要適合孩子成長階段認(rèn)知特點，理解才是最重要的。我是王老師，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)，分享解題策略，推廣趣味數(shù)學(xué)，提供家庭輔導(dǎo)建議，歡迎大家的關(guān)注。請不要再帶有功利性的眼光看待奧數(shù)了。以下詳解，供您參考！
課外數(shù)學(xué)體系
王老師一年級趣味數(shù)學(xué)包含課外培優(yōu)內(nèi)容，就像語文要進(jìn)行繪本閱讀，英語要讀課外讀物一樣，數(shù)學(xué)開展課外拓展同樣是很重要的事情，以競賽選拔為目的的奧數(shù)學(xué)習(xí)和很多利益掛鉤，取消是件好事，利于課外數(shù)學(xué)的健康發(fā)展！
一年級課外數(shù)學(xué)內(nèi)容
數(shù)學(xué)課外培優(yōu)要綜合，計算，圖形，計數(shù)，應(yīng)用題，雜題等等，都有各自思維方法運用的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)思維啟智離不開數(shù)學(xué)題這個載體，不能空談。正是通過一次又一次的運用思想，解決問題的思考過程才能鞏固所學(xué)，提升數(shù)學(xué)思維。
二~六年級課外數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容
系統(tǒng)學(xué)習(xí)不是報個暑假班就能快速進(jìn)階，課外數(shù)學(xué)同一知識點也是分基礎(chǔ)，進(jìn)階，提高，超越等題型，最終目的是讓孩子舉一反三，靈活運用，提煉數(shù)學(xué)思想，形成自己的解題策略。
家長要了解課外數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容，每個年級都是不一樣的，這根孩子認(rèn)知階段以及課內(nèi)基礎(chǔ)是很有關(guān)聯(lián)的。
結(jié)語
讓奧數(shù)回歸數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的初心，一方面是課內(nèi)的拓展，另一方面是培優(yōu)的起點，只要孩子有興趣，方法對路，體系學(xué)習(xí)應(yīng)該今早開展。以上！
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